Đổi mới kiểm tra đánh giá: Từ thực tế của các lớp bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên tiểu họcRõ ràng, việc tổ chức thi cử cho các lớp bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh tiểu học trong khuôn khổ Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 vẫn chưađược thực hiện theo tinh thần của Nghị quyết số 19-NQ/TW của BCH Trung ương Đảng khóa XI. Vẫn còn đó những hạn chế về công tác thi cử mà Nghị quyết này đã đưa ra như “còn có nhiều hạn chế, lạc hậu từ mục tiêu, nội...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1402 | Lượt tải: 0
Phát triển giảng dạy như một nghềTổng quan về cách tiếp cận phát triển nghề giảng dạy như một nghề chuyên nghiệp, mục đích chính của bài viết là góp phần đưa một tham khảo về một cách tiếp cận rõ ràng và có hệ thống hơn trong đổi mới đào tạo giáo viên của Việt Nam. Việt Nam cần xác định rõ chiến lược đổi mới đào tạo giáo viên theo xu thế này của quốc tế như một trong những “trụ...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1350 | Lượt tải: 0
Đánh giá của học sinh về tổ chức hoạt động học tập tiếng anh ở các trường trung học cơ sở công lập tại thành phố Hồ Chí MinhĐổi mới tổ chức hoạt động học tập tiếng Anh của HS ở các trường THCS công lập ở TPHCM là yêu cầu cấp thiết hiện nay. Cần có sự đổi mới tư duy, nhận thức từ hiệu trưởng đến GV trong việc đổi mới tổ chức hoạt động học tập tiếng Anh của HS thì mới có sự chuyển biến tích cực đến các đối tượng khác trong nhà trường, mà đối tượng quan trọng nhất chín...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1579 | Lượt tải: 1
Sự thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác độngCần có biện pháp kích thích tâm trạng hào hứng, rèn luyện tính mạnh dạn thông qua cách thức giảng dạy hiện đại, sinh động. Việc rèn luyện tính cách mạnh dạn của sinh viên không phải bắt đầu từ bậc đại học mà phải thực hiện sớm hơn từ các môi trường giáo dục ban đầu như mẫu giáo, tiểu học hay trung học cơ sở. Các gia đình cần trao quyền quyết đị...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1492 | Lượt tải: 0
Sinh viên Việt Nam cần chuẩn bị để du học tại các trường đ học dạy bằng tiếng Anh ở nước ngoài như thế nào?Theo mô hình này và nghiên cứu của Ballard & Clanchy [36], để viết tiếng Anh tốt, du học sinh cần giải quyết 3 vấn đề khi viết: 1) chỉ nêu những gì liên quan tới chủ đề cần viết theo mô hình viết của người Anh (relevance); 2) phát triển ý một cách mạch lạc, logic và nêu những ý kiến đánh giá về những tài liệu chuyên môn làm luận điểm hỗ trợ; 3) ...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1427 | Lượt tải: 0
Về khoa học và giáo dục (dưới góc nhìn lịch sử khoa học và giáo dục)Mô hình giáo dục là một mô hình của một nền giáo dục mở và động, do cả hai phía thầy và trò cùng thiết kế. Trong mô hình giáo dục này, các chủ thể cùng thiết kế và mã hóa những cấu trúc đồ họa. Mô hình nhà trường này cũng chính là một tiền đề để xây dựng một mô hình vận hành xã hội rộng lớn hơn [3]. Thực tế là, “người dạy - người học” vừa là hằn...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1446 | Lượt tải: 0
Quốc tế học ở Việt Nam: Cơ hội và thách thứcTrường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội có lợi thế là có 100% đội ngũ cán bộ có trình độ ngoại ngữ tốt, một trong những thế mạnh mà không một cơ sở đào tạo và nghiên cứu nào ở Việt Nam có thể có được. Trong đào tạo và nghiên cứu, Nhà trường nên cân nhắc và lựa chọn mô hình phù hợp, nhằm phát huy được thế mạnh, hạn chế được nhược điểm ...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1610 | Lượt tải: 0
Xây dựng xã hội học tập - Một xu hướng đổi mới phát triển của giáo dục thế kỉ XXIViệc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo cần đặt trong khuôn khổ tạo ra mô hình xã hội học tập phù hợp với điều kiện Việt Nam, bắt đầu từ việc xác định mục tiêu giáo dục (vấn đề căn bản nhất) rồi mới đến những vấn đề hệ thống giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, và sau đó là những vấn đề quản lí, điều hành hệ thốn...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1826 | Lượt tải: 0
Một số định hướng phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ ở Đại học Quốc gia Hà NộiCác giải pháp phát triển quản lí phát triển nguồn nhân lực KH&CN tại ĐHQGHN được thiết kế nhằm tác động vào tất cả các chủ thể và các khâu của quá trình quản lí, tác động vào tất cả các thành tố của quá trình phát triển đội ngũ CBKH theo chuẩn quốc tế về số lượng và chất lượng, đào tạo-bồi dưỡng, thu hút và đãi ngộ trong phạm vi của các đơn vị đ...
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1695 | Lượt tải: 2
Nghiên cứu kiểm ñịnh chất lượng các chuyên ngành kĩ thuật ABET của Hoa KỳCác hoạt động đánh giá đảm bảo chất lượng đào tạo không làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học của nhà trường. Khuyến khích nhà trường bằng các hình thức khác nhau tham gia trực tiếp vào việc soạn thảo bộ tiêu chuẩn đánh giá, tham gia các hoạt động bình luận và kiến nghị trong quá trình kiểm định đánh giá, tránh kiểm định đánh giá đơn độc từ một...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1712 | Lượt tải: 0
