Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa toán ở tiểu họcNhững kết quả của việc phân tích ở trên cho thấy các tác giả SGK đã có sự chọn lựa đối với các cách tiếp cận khái niệm phân số. Phân số được tiếp cận trên tư tưởng số phần/cái toàn thể, theo phép chia hai số tự nhiên, tia số, tỉ số, SGK cũng chuyển tải được sự cần thiết phải có phân số: xuất phát từ nhu cầu thực tế cuộc sống và nhu cầu của nội ...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 5443 | Lượt tải: 1
Bước đầu xác định năng lực dạy học – một thành phần trong phẩm chất nhân cách của giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trúVề phía GV: Luôn ý thức về việc rèn luyện năng lực chuyên môn và phẩm chất đạo đức, luôn gần gũi, động viên, quan tâm đến tâm tư nguyện vọng của HS, kiên trì trong việc giáo dục HS, nắm bắt được đặc điểm tâm lí của HS từng dân tộc, nhất là đối với HS trường PTDTNT, vốn có những đặc điểm tâm lí riêng.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1657 | Lượt tải: 1
Trí tuệ cảm xúc của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhTTCX của SV chịu sự ảnh hưởng của cả nguyên nhân chủ quan lẫn khách quan ở mức độ gần tương đương nhau. Trong nhiều nguyên nhân ảnh hưởng đến sự phát triển TTCX của SV, nguyên nhân từ giáo dục gia đình có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất, kế đến là nguyên nhân từ nhu cầu, mong muốn nâng cao TTCX và ảnh hưởng từ hoàn cảnh sống của SV.
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 2055 | Lượt tải: 0
Thực trạng sử dụng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại một số trường mầm non tư thục ở TP Hồ Chí MinhCBQL, GVMN đánh giá cao tính khả thi, tính hiệu quả, hiểu cách sử dụng Bộ công cụ trong việc theo dõi, đánh giá trẻ ở mọi thời điểm trong chế độ sinh hoạt hàng ngày và đúng lúc, đúng nơi. Phương tiện theo dõi, đánh giá, phương pháp theo dõi, đánh giá của Bộ công cụ được mô tả chi tiết, đa dạng giúp GVMN linh hoạt trong việc sử dụng Bộ công cụ c...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 2199 | Lượt tải: 0
Thực trạng quản lí đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng anh ở một số trường trung học cơ sở công lập quận 6 thành phố Hồ Chí MinhKết quả nghiên cứu, khảo sát thực trạng QL đổi mới giảng dạy tiếng Anh ở một số trường THCS công lập ở Quận 6 TPHCM cho thấy việc thay đổi nhận thức, đổi mới tư duy của CBQL ngành giáo dục các cấp là nhân tố quan trọng tác động lớn lao đến việc đổi mới giảng dạy tiếng Anh hiện nay. QL đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh của GV thực chất là QL...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1680 | Lượt tải: 0
Dung lượng trí nhớ từ của học sinh lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở tỉnh Kiên GiangKết quả khảo sát thực trạng DLTN từ của HS lớp 6, 7 ở một số trường THCS tỉnh Kiên Giang cho thấy: - Khả năng ghi nhớ từ có chủ định của HS lớp 6, 7 ở mức ngưỡng chuẩn 7 ± 2 của người trưởng thành. - Khả năng ghi nhớ từ của HS mẫu khảo sát trong điều kiện củng cố tăng dần. Tác động củng cố có ảnh hưởng khác nhau đến khả năng ghi nhớ từ của HS ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1687 | Lượt tải: 0
Truyện cười với hiệu quả dạy học ở trường tiểu học hiện nayĐể dạy tốt truyện cười trong chương trình Tiếng Việt tiểu học hiện hành, giáo viên nên chủ động bồi dưỡng kiến thức về truyện cười (đọc truyện, tham khảo những công trình nghiên cứu chuyên sâu để nắm chắc đặc trưng thể loại, phương pháp truyền thụ, phân tích tác phẩm.). Tùy theo từng truyện được dùng làm ngữ liệu dạy học trong các phân môn, giá...
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 4111 | Lượt tải: 1
Bài học kinh nghiệm qua 4 năm thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại khoa giáo dục mầm non trường đại học Hải PhòngTrên đây là một số nhận xét và những ý kiến đề xuất của Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Hải Phòng sau 4 năm thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Mặc dù Khoa còn gặp nhiều khó khăn trong lộ trình chuyển đổi sang một phương thức đào tạo mới, nhưng dưới sự chỉ đạo của nhà trường, với những cố gắng, nỗ lực của Khoa cũng như những thành côn...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1608 | Lượt tải: 0
Thử nghiệm một vài biện pháp phát triển một số kĩ năng mềm cho sinh viên đại học sư phạmTóm lại, kết quả thực nghiệm cho thấy, có sự khác biệt ý nghĩa khi so sánh giữa trước và sau thực nghiệm. Điều này cũng khẳng định được tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp thực nghiệm phát triển KNM cho SV. Ở từng kĩ năng như: giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, quản lí cảm xúc đều có sự tăng lên một cách đáng kể. Kiểm nghiệm thống kê cũng...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 2112 | Lượt tải: 0
Từ mục tiêu phát triển năng lực học sinh nghĩ về chương trình học, thi môn ngữ văn và vị trí của người thầyPhải chăng đã đến lúc cần cho thấy câu “tôn sư trọng đạo” không phải có ý nghĩa khẩu hiệu suông mà là sự thực hiện cụ thể, không chỉ xét về khía cạnh quyền lợi kinh tế như tăng lương cho phù hợp hay thêm những phụ cấp ưu đãi để khích lệ, mà cả về quyền lợi tinh thần – sự tôn quý trong tên gọi – như vừa nói. Sự khích lệ tinh thần này sẽ có ý ngh...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1699 | Lượt tải: 0
