Tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo hướng “học với động cơ chơi”Chương trình giáo dục mầm non liên tục được đổi mới, đòi hỏi các hoạt động giáo dục nói chung và hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói riêng phải được thường xuyên cải tiến; nội dung, hình thức tổ chức sao cho mới lạ, hấp dẫn để có thể phát huy tối đa động cơ học tập và hứng thú hoạt động của trẻ.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 4188 | Lượt tải: 1
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học trung học phổ thông về kinh tế, xã hội và môi trườngBài báo đã giới thiệu nguyên tắc thiết kế và các bước tiến hành xây dựng hệ thống bài tập gắn với kinh tế, xã hội và môi trường. Thông qua hệ thống bài tập này giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh đồng thời giúp cho các em thấy được hóa học có lên quan mật thiết đến các vấn đề kinh tế, xã hội và môi trường. Dựa vào kết quả thực nghiệm...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1478 | Lượt tải: 0
Số gần đúng trong dạy học toán ở bậc phổ thôngNếu thực hiện tính gần đúng thông qua các số gần đúng nhận được từ các tính toán gần đúng trung gian thì độ chính xác ở các bước trung gian sẽ ảnh hưởng đến độ chính xác ở bước cuối cùng. Việc đánh giá độ chính xác của kết quả cuối cùng thông qua các độ chính xác trung gian là cần thiết nhưng thường rất khó thực hiện. Nếu có thể, ta chỉ thực hi...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1445 | Lượt tải: 0
Xây dựng đề cương chi tiết học phần giúp sinh viên chủ động học tậpĐCCTHP trên đây đã được thực hiện từ năm 2008 tại Trường Đại học Hồng Đức. Ý nghĩa và sức sống của ĐCCTHP được minh chứng ở chỗ SV đã chủ động học tập, nghiên cứu. Tháng 6 - 2011 đã có trên 600 SV cao đẳng đầu tiên đào tạo theo hệ thống tín chỉ tốt nghiệp. Đến tháng 6 - 2012 đã có trên 1100 SV tốt nghiệp ĐH và gần 600 SV tốt nghiệp cao đẳng the...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1708 | Lượt tải: 0
Một số nhận xét về sự tác động của các yếu tố gia đình và xã hội đến quá trình tự rèn luyện tư cách đạo đức của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí MinhHọc sinh thường xuyên tự đánh giá nhận thức và hành vi đạo đức của bản thân sau mỗi khoảng thời gian nhất định. Thực hiện công việc này sẽ giúp học sinh thường xuyên ý thức được là mình đang tự rèn luyện tư cách đạo đức. Nhà trường có thể sử dụng kết quả chung sau khi tổng hợp để biết được thực trạng đạo đức học sinh và nắm bắt kịp thời các ngu...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1782 | Lượt tải: 0
Thực trạng dạy học học phần “tập giảng” cho sinh viên khoa hóa học tại trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhTừ kết quả khảo sát và các ý kiến tổng hợp, phân tích như trên, người nghiên cứu có thể đánh giá rằng học phần Tập giảng đã được tổ chức dạy học một cách khoa học, áp dụng được các phương pháp kiểm tra đánh giá hiện đại, đáp ứng khá tốt nhu cầu rèn luyện NVSP của SV. Do đó, GV đứng lớp cần tiếp tục phát huy những điểm tích cực trong tổ chức dạy...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1369 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu sai lầm của người học từ cách tiếp cận của “hợp đồng dạy học”PPC là một trong những kiến thức quan trọng trong chương trình XS-TK của ĐHYD TPHCM. Tuy nhiên, các tổ chức toán học liên quan đến PPC đã không được triển khai một cách đầy đủ trong thể chế I - thể chế dạy học XS-TK ở ĐHYD TPHCM. Điều này đã được kiểm chứng thông qua việc KĐ hai quy tắc của HĐDH R1 và R2.
14 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1402 | Lượt tải: 0
Nhu cầu thành đạt trong nghề nghiệp của giảng viên trẻ trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhQuan niệm của GV về NCTĐTNN bao gồm 12 yếu tố, trong đó GV quan tâm nhất là được “bạn bè đồng nghiệp tôn trọng, sinh viên yêu mến”, yếu tố GV ít quan tâm nhất là “có một chức vụ nhất định trong khoa”. Quan niệm này được thể hiện rõ rệt theo hai trục sau: Những yếu tố mang tính chất tổng quát dễ được xã hội chấp nhận được GV trẻ quan tâm nhiều h...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1483 | Lượt tải: 0
Các yếu tố tác động đến truyền miệng của sinh viên trong ngữ cảnh giáo dục cao đẳng ở Việt NamXây dựng chất lượng dịch vụ giáo dục và tăng cường truyền miệng tích cực của SV về nhà trường cần ưu tiên tại các trường cao đẳng ở Việt Nam. Vì vậy, mục tiêu của nghiên cứu này là xem xét các yếu tố như khía cạnh học thuật, chương trình học, cơ sở vật chất, sự tiếp cận tác động đến truyền miệng của SV trong ngữ cảnh giáo dục cao đẳng ở Việt Na...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1529 | Lượt tải: 0
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần giáo dục học phổ thông theo chương trình đào tạo tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhQuá trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần GDHPT được thực hiện theo một quy trình khoa học, chặt chẽ, đảm bảo các thao tác kĩ thuật của việc soạn thảo bài trắc nghiệm, câu trắc nghiệm. Tuy nhiên để xây dựng một ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm sử dụng hiệu quả trong hoạt động KTĐG kết quả học tập của SV, thì sau khi xây dựng 200...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1637 | Lượt tải: 0
