Education and training cooperation Vietnam - Cambodia in the current periodEducation and training cooperation between Vietnam and Cambodia has made some suitable steps marking positive points, which enhance both quantity and training quality. However, awareness is needed that training courses for Cambodia students in Vietnam and vice versa have some great difficulties, especially in improving and considering about tra...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1412 | Lượt tải: 0
Đổi mới dạy học văn học nước ngoài cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học theo hướng tích hợpTóm lại, với sự hòa nhập, kết hợp các môn học có liên quan với nhau, tích hợp các phương diện kiến thức và kĩ năng trong Chuyên đề VHNN dành cho SV ngành GDTH, chúng tôi đã tạo nên một phương pháp dạy - học tích hợp ở trường đại học sư phạm.
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1540 | Lượt tải: 0
Bàn về giờ học trong trường mầm non hiện đại và việc đào tạo giáo viên mầm non tại Việt NamNguyên tắc “lấy trẻ làm trung tâm” xuất phát từ lí luận “giáo dục phát triển” đặt giáo dục học mầm non hiện đại trước việc làm sáng tỏ những vấn đề: mục tiêu giáo dục và mục tiêu dạy học hiện đại, hoạt động giáo dục, hoạt động dạy học, lĩnh vực giáo dục – đơn vị tổ chức của hoạt động giáo dục, các loại giờ học trong trường mầm non hiện đại, phư...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1746 | Lượt tải: 1
Năng lực giao tiếp như là kết quả phát triển tổng hợp kiến thức và các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe trong dạy học ngữ vănChuẩn kiến thức – kĩ năng của chương trình mới cần phải có đội ngũ những người thầy “Chuyên nghiệp”, có năng lực “Sáng tạo” và “Thích ứng”. “Chuyên nghiệp” là phải được đào tạo bài bản trong những cái nôi đào tạo chuyên nghiệp; đủ kiến thức, kĩ năng, say mê; đứng lớp vững vàng, tin vào chuyên môn, nghiệp vụ, bản lĩnh nghề nghiệp của mình
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1521 | Lượt tải: 0
Một đường lối xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới sau năm 2015Đổi mới giáo dục một cách căn bảnvà toàn diện là sự nghiệp vĩ đại quyết định vận mệnh tương lai của dân tộc, trong đó Chương trình giáo dục phổ thông mới sau năm 2015 là công trình quan trọng nhất. Để công trình này được thực hiện thành công, việc xây dựng chương trình phải được giao cho những chuyên gia về phát triển chương trình học (curricul...
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1400 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống đánh giá kết quả học tập môn điền kinh phổ tu của sinh viên khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhCác nhận định về thực trạng giảng dạy và học tập môn Điền kinh phổ tu của SV Khoa GDTC Trường ĐHSP TPHCM là khách quan và có đủ cơ sở thực tiễn đáng tin cậy. Bộ môn Điền kinh của Khoa có thể đưa ra định hướng và chương trình đào tạo phù hợp giúp SVđạt kết quả tốt hơn sau khi hoàn thành các học phần
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1480 | Lượt tải: 0
Giải pháp hỗ trợ giáo viên trong dạy học nội dung giáo dục giới tính cho học sinh lớp 4 và 5GDGT sẽ thực sự trở thành một nộidung hấp dẫn và bổ ích cho HS nếu như GV được trang bị đầy đủ kiến thức khoa học về vấn đề này. Bên cạnh đó, sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học sẽ giúp GV triển khai những nội dung GDGT một cách thoải mái, tự nhiên và mang lạihiệu quả cao. Thông qua nghiên cứu này, chúng tôi cho rằng việc sử dụng dữ liệu điện...
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2915 | Lượt tải: 3
Vận dụng Rubrics để xây dựng các tiêu chí đánh giá môn họcVận dụng Rubrics để xây dựng các tiêu chí đánh giá môn học không chỉ giúp cho người học chủ động trong học tập mà còn giúp cho người dạy thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy, KTĐG và giúp chocác nhà quản lí kiểm soát được chất lượng giáo dục, đào tạo trong nhà trường
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2257 | Lượt tải: 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại thành phố Hồ Chí MinhCác giải pháp phát triển đội ngũ GV đáp ứng nhu cầu GDMN tại TPHCM đa dạng và được chia làm 3 nhóm chính: Nhóm giải pháp đổi mới công tác đào tạo GVMN, nhóm giải pháp hoàn thiện công tác quản lí đội ngũ GVMN và nhóm giải pháp hướng đến phát triển đội ngũ GVMN hiện có. Để công tác này được tiến hành đạt hiệu quả cao cần có sự kết hợp đồng bộ giữ...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1531 | Lượt tải: 0
Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tậpĐộng cơ nói chung và động cơ học tập nói riêng là yếu tố cốt lõi trong nhân cách của con người. Có nhiều hướng tiếp cận khác nhau như phân tâm học, tâm lí học hành vi, tâm lí học nhận thức khi nghiên cứu yếu tố tâm lí phức tạp này. Tuy mỗi hướng tiếp cận đều có quan điểm riêng, song chúng bổ sung cho nhau để làm sáng tỏ vấn đề động cơ hoạt động...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1746 | Lượt tải: 0
