Dạy học tình huống và một số biện pháp để sử dụng tình huống trong dạy học hóa học ở trường THPTDạy học tình huống là một hình thức dạy học gây hứng thú và có tính thực tiễn cao. Thông qua các tình huống, người học có thể học được cách đưa ra những câu hỏi chuyên biệt, cách tìm ra giải pháp và chứng minh được câu trả lời của họ bằng học thuyết hay nghiên cứu. Song chúng ta cũng không nên quá lạm dụng vì có thể gây ra tác dụng ngược, làm c...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 3563 | Lượt tải: 0
Thực trạng và giải pháp rèn luyện kỹ năng nghe hiểu trong việc học ngoại ngữ đối với sinh viên không chuyên ở trường đại học – cao đẳngĐể đáp ứng được yêu cầu về trình độ ngoại ngữ của sinh viên sau khi tốt nghiệp tại trường đại học, cao đẳng, mỗi sinh viên cần nỗ lực để rèn luyện tốt các kỹ năng giao tiếp nói chung và kỹ năng nghe hiểu nói riêng. Những nội dung nêu ra trong bài viết này nhằm nâng cao hiệu quả học tập - rèn luyện kỹ năng nghe hiểu của sinh viên, hướng cho sinh...
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 3924 | Lượt tải: 4
Sử dụng phần mềm Lecturemaker trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thôngĐể góp phần tăng tính tích cực, sáng tạo của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tôi sử dụng phần mềm soạn bài giảng đa phương tiện Lecturemaker. Sau đây tôi xin giới thiệu giáo án “Phenol” trong chương trình Hóa học lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn.
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1633 | Lượt tải: 0
Tình hình học tập học phần giáo dục vì sự phát triển bền vững thông qua hoạt động ngoại khóa của sinh viên năm thứ 4 khoa Địa lí trường đại học sư phạm Hà NộiHướng dẫn HĐNK cho SV chính là đào tạo cho thế hệ tương lai. Vì vậy, các cấp quản lí (tổ chức Đoàn, ban chủ nhiệm khoa, tổ chuyên môn ) tạo điều kiện về cơ sở vật chất, cơ chế quản lí để SV có điều kiện tổ chức các HĐNK, không chỉ trong học phần GDPTBV mà còn thực hiện trong suốt năm học.
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1682 | Lượt tải: 0
Bước đầu tìm hiểu khái niệm “đánh giá theo năng lực” và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực ngữ văn của học sinhTầm quan trọng của kiểm tra đánh giá đối với hoạt động giáo dục từ lâu đã được công nhận, chẳng hạn như ý kiến sau: “Nếu muốn biết thực chất của một nền giáo dục, hãy nhìn vào cách đánh giá của nền giáo dục đó.” [6] Mặc dù áp dụng một hình thức kiểm tra đánh giá mới vào quá trình dạy học vốn không bao giờ là việc dễ dàng nhưng với những lợi íc...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1709 | Lượt tải: 0
Cách thiết kế góc khoa học thúc đẩy sự phát triển của trẻ mầm nonĐể thiết kế góc khoa học thúc đẩy sự phát triển của trẻ, giáo viên mầm non cần lưu ý đến nguyên tắc cơ bản nhất, đó là thiết kế sao cho trẻ thật sự được “hoạt động”, được “làm” chứ không chỉ để “ngắm”, để “nhìn”. Điều quan trọng không phải là giáo viên mua thật nhiều đồ dùng trang bị cho góc khoa học mà là giáo viên cần sắp đặt các đồ dùng này ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1979 | Lượt tải: 0
Kĩ năng soạn bảng hỏi, thang đo của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh sau khi học xong môn phương pháp nghiên cứu khoa họcNghiên cứu này cho thấy thực trạng kĩ năng soạn bảng hỏi, thang đo dùng trong nghiên cứu của SV mới chỉ ở mức “Hình thành bước đầu”; vì vậy, để nâng cao trình độ kĩ năng nghiên cứu khoa học nói chung và kĩ năng soạn bảng hỏi, thang đo cho SV nói riêng rất cần sự giúp đỡ của người hướng dẫn nghiên cứu khoa học tại các khoa.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1950 | Lượt tải: 1
Phương pháp luận CDIO và HEEAP một sự lựa chọn, phối hợp trong đào tạo kĩ thuật tại trường đại học sư phạm kĩ thuật thành phố Hồ Chí MinhĐánh giá chất lượng đào tạo là một việc làm khó khăn, đòi hỏi một quá trình lâu dài, nhưng để đảm bảo chất lượng, tạo được niềm tin thật sự là nâng cao chất lượng đào tạo. Nên có sự phản hồi từ các doanh nghiệp sử dụng sinh viên sau khi tốt nghiệp.
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1568 | Lượt tải: 0
Một số đặc điểm của đại học nghiên cứu - Kinh nghiệm quốc tế cần áp dụng tại Việt NamĐể có thể tồn tại và phát triển một ĐHNC thì phải có sự đầu tư nghiêm túc, căn bản và hiệu quả từ cơ sở vật chất đến nguồn nhân lực chất lượng cao. Với xu thế hội nhập hiện nay và theo yêu cầu của thời đại, Việt Nam cũng rất cần có ĐHNC.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1508 | Lượt tải: 1
Giảng dạy tiếng Việt - tiếng Hàn tại trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh: Thành quả bước đầu và những triển vọngCó thể nói, việc dạy tiếng Việt cho người Hàn và tiếng Hàn cho người Việt là chiếc cầu nối, đưa hai đất nước, hai dân tộc đến gần nhau hơn, góp phần xây dựng mối quan hệ bền vững Việt Nam - Hàn Quốc. Với kinh nghiệm đào tạo ngoại ngữ, với lực lượng giảng viên tiếng Việt có trình độ cao cùng những chương trình hợp tác với một số trường đại học ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1822 | Lượt tải: 0
