Nhận thức của nữ sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế về sức khỏe sinh sản - Tạ Thị Kim Nhung3.5. Nhu cầu và nguyên nhân làm ảnh hưởng đến nhận thức về SKSS của SVN Khảo sát nhu cầu cần tìm hiểu về vấn đề SKSS của các bạn SVN chúng tôi nhận thấy đa số sinh viên đều cho rằng việc hiểu biết về sức khỏe sinh sản là rất cần thiết. Và các bạn có nhu cầu cao muốn tìm hiểu về biểu hiện dậy thì, biểu hiện có thai và mang thai ở phụ nữ, các biệ...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 781 | Lượt tải: 0
Vận dụng Webquest trong dạy học chương người giáo viên Phổ thông Trung học học phần Giáo dục học 2 - Nguyễn Thị Hà5.2. Kiến nghị - Đối với nhà trường Một là: Nhà trường cần có sự kiểm tra, đánh giá và khen thưởng kịp thời những giáo viên tích cực vận dụng các phương pháp dạy học mới. Hai là: Nhà trường cần thường xuyên tổ chức những buổi bồi dưỡng về lý thuyết dạy học mới cho giảng viên trong trường. Ba là: Nhà trường cần tích cực cải biến, đổi mới cách ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 747 | Lượt tải: 0
Phong cách học tập của sinh viên trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế - Nguyễn Thị HàThứ tư: Gợi ý một số cách học phù hợp với PCHT của sinh viên - Phong cách học tập thị giác: sinh viênnên dùng nhiều vật dụng trực quan như: tranh, biểu đồ, sơ đồ, đồ thị Khi đọc tài liệu, sách, cần dùng màu sắc để làm nổi bật các điểm quan trọng trong bài đọc, hay ghi chú bằng các mã màu để dễ ghi nhớ. Nên sử dụng sơ đồ tư duy màu sắc trong các...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1632 | Lượt tải: 0
Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả tự kiểm tra – đánh giá trong học tập môn giáo dục học của sinh viên ở trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế - Phạm Thị Thúy Hằng3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1. Kết luận Kết quả nghiên cứu đã cho thấy thực trạng tự KT - ĐG của sinh viên trong học tập GDH, trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, chúng tôi đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả tự KT – ĐG của sinh viên trong học tập GDH. Kết quả khảo nghiệm đã cho thấy tính hợp lí và khả thi của những biện pháp đề xuất...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 800 | Lượt tải: 0
Thực trạng rèn luyện kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên năm thứ tư trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế - Thiều Thị Hường4.5. Phát huy vai trò của các Câu lạc bộ trong nhà trường Hiện nay trường ĐHSP Huế đã hình thành một số câu lạc bộ và đã đi vào hoạt động. Nhưng các câu lạc bộ hoạt động độc lập, tự phát, do sinh viên phụ trách nên chưa có sự thống nhất và hiệu quả chưa cao. Nhà trường nên đề nghị Ban chấp hành Đoàn trường tập hợp hoặc hợp nhất tất cả các câu l...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 721 | Lượt tải: 0
Nhận thức và mức độ định hướng giá trị nhân cách của sinh viên Đại học Huế - Nguyễn Văn Bắc4. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Nhận thức đúng về các giá trị nhân cách để định hướng trong học tập và rèn luyện của SV là vấn đề rất cần thiết và cần được quan tâm. Bởi lẽ xét đến cùng của công tác giáo dục là hình thành nhân cách ở sinh viên. Đối với đối tượng này, quá trình trang bị kiến thức và kỹ năng chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai là hết sức q...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 660 | Lượt tải: 0
Liên hệ thực tế địa phương tỉnh Nghệ An trong dạy học Địa lí lớp 12 THPT - Võ Thị Vinh* Vận dụng kiến thức vừa học để thiết kế các tình huống dạy học mới Các tình huống có vấn đề có thể ở trong kiến thức bài học, trong cuộc sống xung quanh, ngay tại địa phương các em, có thể giống hoặc khác với những kiến thức mà các em đã học. Tuy nhiên trong điều kiện mới, hoàn cảnh mới các tình huống này lại thể hiện khác nhau, điều quan trọn...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 774 | Lượt tải: 0
Bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí, trường Đại học Quy Nhơn thông qua hình thức Seminar môn Phương pháp dạy học - Lê thị Lành2.2.6. Bồi dưỡng năng lực bảo vệ kết quả nghiên cứu Trong nhiều năm, khi tham gia hội đồng đánh giá các đề tài NCKH cấp trường và các khóa luận tốt nghiệp của sinh viên, chúng tôi nhận thấy có những đề tài được sinh viên nghiên cứu tốt song kết quả không cao là do năng lực bảo vệ kết quả nghiên cứu của sinh viên còn hạn chế. Do đó, trong quá tr...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 733 | Lượt tải: 0
Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí - Trường Đại học Quy Nhơn - Lê Thị Lành4. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN QUA CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC Bên cạnh các hoạt động đƣợc tổ chức chính khóa, chúng tôi đã hƣớng dẫn nhóm sinh viên lớp Sƣ phạm Địa lí K32 tổ chức thành công HĐNK Hƣớng về Biển đảo quê hƣơng cho HS khối lớp 12 trƣờng THPT Quốc Học Quy Nhơn (đƣợc tổ chức vào tháng 01 năm 2013) bằng PPDH...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 682 | Lượt tải: 0
Đề xuất hệ thống chủ đề dự án trong dạy học Địa lí 12 Trung học Phổ thông - Nguyễn Đức Vũ6. KẾT LUẬN Xác định các chủ đề dự án, ý tƣởng dự án là bƣớc khởi đầu quan trọng trong thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án học tập. Địa lí lớ p 12 (Địa lí Việt Nam) THPT với đặc trƣng riêng về nội dung chƣơng trình là địa chỉ rất phù hợp để xác lập các chủ đề dự án địa lí. Tùy theo địa phƣơng, tùy theo điều kiện cụ thể của từng trƣờng, giá...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 797 | Lượt tải: 0
