Bài giảng Phương pháp tiếp cận khoa học1 Khái niệm khoa học 1.1 Khoa học là gì? Khoa học là một khái niệm có nội hàm phức tạp, đa dạng tuỳ theo mục đích nghiên cứu và cách tiếp cận mà biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau i) Khoa học là một hình thái ý thức xã hội: Toàn bộ cuộc sống của xã hội loài người bao gồm hai lĩnh vực: vật chất (tồn tại xã hội) và tinh thần (ý thức xã hội)....
62 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 10/03/2022 | Lượt xem: 16 | Lượt tải: 0
Đưa bộ môn giới vào chương trình giảng dạy đại họcGần hai mươi năm qua, mốn giới từ chỗ không tồn tại trong các trường đại học ở Việt Nam, cho đến nay đã dần dần thâm nhập vào các chương trình đào tạo và có một chỗ đứng tuy còn khiêm tốn. Môn học giới đã có mặt ở nhiều ngành học như: xã hội học, địa lý dân số, tâm lý học, luật học, môi trường,. Môn học này không chỉ cung cấp kiến thức cơ bản về ph...
12 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 10/03/2022 | Lượt xem: 45 | Lượt tải: 0
Tính chủ động trong việc xây dựng kế hoạch học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học, Đại học Huế hiện nayXây dựng kế hoạch học tập là một kỹ năng hết sức quan trọng và cần thiết đối với mỗi người học, nhất là trong đào tạo theo học chế tín chỉ hiện nay. Việc lập kế hoạch học tập bao gồm nhiều hoạt động như: lập thời gian biểu; tìm phương pháp học phù hợp; tìm đọc giáo trình, tài liệu tham khảo; chuẩn bị bài trước khi đến lớp; dành thời gian cho việ...
14 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 65 | Lượt tải: 0
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học cho sinh viên - Nguyễn Ngọc DanhNội dung Khái niệm nghiên cứu khoa học Những loại hình nghiên cứu khoa học Phương pháp tư duy Những chủ đề nghiên cứu gợi ý Những điều cần làm trước khi nghiên cứu Lợi ích và đánh đổi Quy trình nghiên cứu1. Các khái niệm cơ bản và vai trò của nghiên cứu khoa học 1. Nghiên cứu là gì? đặt ra nhưng câu hỏi cho những vấn đề mà...
29 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 52 | Lượt tải: 0
Thực trạng và sự cần thiết của việc phát triển chương trình đào tạo theo hướng CDIO cho ngành Kỹ thuật điện - điện tử trường Đại học Tây ĐôVào những năm 1980 và 1990, chương trình giáo dục kỹ thuật ở phần lớn các quốc gia trên thế giới chứa đựng mâu thuẫn giữa hai mục tiêu cơ bản của giáo dục kỹ thuật đương đại, đó là: yêu cầu đào tạo sinh viên trở thành chuyên gia trong nhiều lĩnh vực công nghệ, đồng thời cũng yêu cầu đào tạo sinh viên trở thành người đa năng hội đủ các kỹ năng. ...
12 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 60 | Lượt tải: 0
Thực trạng và giải pháp sử dụng giáo trình điện tử để phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm, trường Đại học Cần ThơBài viết đã kết hợp phương pháp nghiên cứu lí thuyết và khảo sát thực tế đểphân tích thực trạng sửdụng giáo trìnhđiện tửtrong dạy họcởTrường Đại học Cần Thơ nói chung, ở Khoa Sư phạm nói riêng. Kết quả nghiên cứu cho thấy, giáo trình điện tử với sự tăng cường phim, ảnh, sơ đồ, biểu đồ, bài tập tự học, là công cụ rất phù hợp để phát triển năng l...
9 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 52 | Lượt tải: 1
Phân tích thống kê các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên khoa Khoa học tự nhiên trường Đại học Cần ThơDựa trên những thông tinđược khảo sát, bằng các phương pháp phân tích thống kê đơn biến và đa biến, bài viết phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Cần Thơ (CNS). Phân tích số liệu cho thấy, kết quảhọc tập phụ thuộc vào nhiều nhân tố: Trình độ ngoại ngữ, việc yêu thích ngành học,...
9 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 89 | Lượt tải: 0
Một số kết quả đạt được của kiểm định chất lượng giáo dục đại học Việt Nam và kế hoạch triển khai trong tương laiKiểm định chất lượng giáo dục đại học đã được triển khai ở nước ta được hơn 10 năm. Tuy nhiên, hoạt động này vẫn được xem như còn khá mới với xã hội và kể cả với nhiều cơ sở giáo dục đại học. Bài viết này trước hết tổng hợp một số kết quả đạt được, trọng tâm vào xây dựng các văn bản quy phạm pháp luật, xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng, kiểm ...
9 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 49 | Lượt tải: 0
Mức độ cần thiết của chương trình thông tin học tại trường Đại học Cần Thơ so với nhu cầu thực tế của xã hội và các giải pháp để nâng cao khả năng có việc làm cho sinh viên tốt nghiệpChúng tôi đã khảo sát 224 cựu sinh viên (CSV) trong tổng số 385 CSV ngành Quản trị Thông tin thư viện /Thông tin học trong khoảng thời gian từtháng 6/2015đến tháng 5/2016đểlắng nghe từcác sinh viên tốt nghiệp vềmứcđộcần thiết của chương trìnhđào tạo; các kỹnăng (KN) cứng, KN mềm đã được học; và trình độ tiếng Anh và tin học cần thiết khi các em...
8 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 46 | Lượt tải: 0
Bài thuyết trình Đổi mới hoạt động dạy - học đáp ứng yêu cầu đào tạo tín chỉ - Nguyễn Văn LànhĐặt vấn đề Bối cảnh mới của GDĐH. sự phát triển của CNTT & truyền thông. sự bùng nổ thông tin. nhu cầu học tập suốt đời. sự thay đổi các mục tiêu học tập. lấy kiểm định làm đòn bẩy chất lượng đào tạo.
16 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 49 | Lượt tải: 0
