Một số yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả ngân hàng câu hỏi (Nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) - Đỗ Đình Thái5. Kết luận Kết quả thống kê mô tả chứng tỏ hoạt động xây dựng và triển khai NHCH đang vận hành trong Trường có tiến triển khả quan, ảnh hưởng đến nhận thức chất lượng của cán bộ, giảng viên và sinh viên trong Trường. Ảnh hưởng của các yếu tố đến chất lượng NHCH trong Trường có hệ thống, sự tương tác giữa các cá nhân, đơn vị góp phần hỗ trợ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 443 | Lượt tải: 0
Ứng dụng mạng xã hội để hỗ trợ việc tương tác ngoài giảng đường: Một trường hợp nghiên cứu tại Khoa Kinh tế - Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Đà Lạt - Nguyễn Thanh Hồng Ân5. Kết luận và hàm ý chính sách Sau một năm thí điểm sử dụng mạng xã hội Edmodo vào việc hỗ trợ công tác giảng dạy, kết quả khảo sát cho thấy các giảng viên và sinh viên tham gia thử nghiệm nhìn chung đánh giá cao hiệu quả của việc sử dụng mạng xã hội vào công tác giảng dạy. Cụ thể, mạng xã hội giúp cho việc tương tác giữa giảng viên và sinh...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 657 | Lượt tải: 0
The Interrelationship Between Faculty Job Satisfaction, Service Quality And Student Satisfaction: The Case Of VNU - International School - Pham Thi Lien6. Conclusion This paper studies factors affecting lecturer job satisfaction and student satisfaction with training service quality in VNU-IS. The analysis of data collected from questionnaire surveys with 167 responses showed that three out of six variables relating to job satisfaction (including Salary and Fringe benefits, Recognition, an...
12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 420 | Lượt tải: 0
Phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam - Hoàng Thanh Tú3.3. Xây dựng chương trình tập huấn, tài liệu bồi dưỡng giáo viên Căn cứ vào yêu cầu của công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, theo nhu cầu và mong muốn của GV qua khảo sát, nội dung chương trình tập huấn GV cần tập trung vào các vấn đề cơ bản sau: - Hệ thống các chuyên đề bồi dưỡng kiến thức cho GV theo định ...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 520 | Lượt tải: 0
Một số giải pháp khắc phục lỗi chính tả của người sử dụng tiếng Việt - Phan Thị Hồng Xuân3. Kết luận Trong những năm gần đây, do dân trí được nâng cao, vấn đề viết đúng chính tả khi giao tiếp trong nhà trường và trong cộng đồng đã có những cải thiện. Tuy nhiên, mắc lỗi chính tả là một vấn đề nổi cộm và không thể khắc phục trong một sớm, một chiều. Có rất nhiều giải pháp được đặt ra. Trong những giải pháp đó, quan trọng nhất là ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 462 | Lượt tải: 0
Bàn về cách đặt vấn đề “văn bản quảng cáo” trong Chương trình Ngữ văn trung học phổ thông - Nguyễn Đức Can4. Vài lời tạm kết Nói chung trong trường hợp bài VIẾT QUẢNG CÁO này ta thấy càng tránh không trực diện với việc phân biệt rành mạch “quảng cáo” và “văn bản quảng cáo” thì càng gây lúng túng trong diệc dẫn liệu hay ví dụ thực liệu. Ngược lại, sẽ là phù hợp với thực tiễn hơn khi nhìn nhận “văn bản quảng cáo” gắn liền với hoạt động quảng cáo ...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 429 | Lượt tải: 0
Huy động nguồn lực xã hội để đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục của Việt Nam - Nguyễn Thị Huyền Trang5. Kết luận Trên cơ sở phân tích công tác XHHGD của nước ta dựa trên các văn bản chính thức của Đảng và Nhà nước Việt Nam và thực tiễn XHHGD trong những năm qua, bài báo đã trình bày những nguyên nhân chính của sự suy giảm hiệu quả của chính sách XHHGD. Bằng cách so sánh giữa XHHGD của nước ta với các đặc điểm cơ bản của một phong trào xã h...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 491 | Lượt tải: 0
Sự thay đổi hoạt động giảng dạy môn học của giảng viên dưới góc nhìn phản hồi từ người học (Nghiên cứu tại Trường Đại học Sài Gòn) - Lê Chi LanNên thay đổi cách thức ra đề thi đó là các đề thi viết không chỉ giới hạn ở các đề tự luận như trước mà được thiết kế bằng sự kết hợp giữa tự luận, trắc nghiệm tự luận và giải quyết tình huống. Đối với hầu hết các môn học đề thi nên được cấu tạo bởi hai phần: Lý thuyết và bài tập. Ở phần lý thuyết các câu hỏi đưa ra là câu hỏi tự luận hoặc/v...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 552 | Lượt tải: 0
Dạy học tương tác ảo trong lớp học Kỹ thuật Robot - Nguyễn Thị Thanh5. Kết luận Tóm lại, để xây dựng một lớp học hoàn toàn ảo nơi người học hoàn toàn đắm chìm trong hông gian ảo và nhập vai vào bất ký thiết bị nào hoặc Robot nào như chính người học là robot tại việt nam thời điểm hiện tại cho 1 môn học là gần như không thể do giá của một thiết bị rất lớn. Trog trường hợp hiện tại tác giả xây dựng môi trường...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 527 | Lượt tải: 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học truyện ngắn Nam Cao ở trường phổ thông - Lê Hải Anh3.2.2. Với truyện “Chí Phèo” a) Trước khi đọc (1) Truyện Chí Phèo viết cùng đề tài với tác phẩm nào đã học của Nam Cao? Nhắc lại một vài nét tiêu biểu về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm đó? (2) Truyện có tên là “Chí Phèo”. Đó là tên của nhân vật chính trong truyện. Cái tên đó gợi cho em những suy nghĩ gì? Hãy nêu dự đoán của em về nội ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 552 | Lượt tải: 0
