Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học vùng đồng bằng sông Cửu LongViệc quy hoạch đội ngũ GV tại các trường tiểu học đáp ứng yêu cầu quản lí đội ngũ GVTH chưa được thực hiện tốt. Các trường chưa có định hướng cụ thể về phát triển đội ngũ đội ngũ GV cho dạy học 2 buổi/ngày, chưa có giải pháp cụ thể về phát triển đội ngũ GV đáp ứng cho yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường tiểu học. Kết quả...
8 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 736 | Lượt tải: 0
Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề - Ngô Văn Thiện5. Thảo luận Kết quả nghiên cứu cho thấy lớp thực nghiệm đạt được thành quả học tập tốt hơn lớp đối chứng. Điều này cho thấy đánh giá quá trình có liên hệ chặt chẽ với thành quả học tập của SV theo chuẩn đầu ra. Kết quả của nghiên cứu này cũng phù hợp với công trình nghiên cứu của OECD (2005). Kết quả nghiên cứu cho phép chúng tôi giải thí...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 701 | Lượt tải: 0
Biện pháp quản lí hoạt động phổ biến, bồi dưỡng và nghiên cứu ứng dụng khoa học - công nghệ ở các viện nghiên cứu ứng dụng khoa học - công nghệ tại thành phố Hồ Chí MinhKết quả khảo sát thực trạng công tác quản lí hoạt động PBBD&NCƯD KH-CN tại các viện nghiên cứu ứng dụng KH-CN ở TPHCM cho thấy kết quả đạt được trong công tác này chưa cao. Trong bối cảnh hiện nay, vai trò và tầm quan trọng của việc ứng dụng các thành tựu KHCN để phát triển cộng đồng luôn được đề cao; vì vậy, bài viết đề xuất một số biện pháp ...
11 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 711 | Lượt tải: 0
Áp dụng lấy mẫu GIBBS vào đo lường và đánh giá độ khó câu hỏi trong mô hình Rasch - Lê Anh Vũ5. Kết luận Nghiên cứu đã trình bày một thuật toán ước lượng độ khó của các câu hỏi trong mô hình Rasch bằng cách dùng lấy mẫu Gibbs. Cách tiếp cận của nghiên cứu là mới vì cho đến nay, việc áp dụng thống kê Bayes vào trong đo lường và đánh giá ở Việt Nam chưa được phổ biến. Thêm nữa, việc thực thi thuật toán được trình bày trong nghiên cứu là...
12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 674 | Lượt tải: 0
Nhận thức của sinh viên khoa Địa lí trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trong hoạt động đăng kí học phần tự chọnSV Khoa Địa lí Trường ĐHSP TPHCM có nhiều quyền lựa chọn học phần trong chương trình đào tạo. Tuy nhiên, do yếu tố khách quan và chủ quan, hoạt động ĐKHP chuyên ngành tự chọn của SV bị chi phối bởi những mục tiêu ngắn hạn, động cơ học tập còn thiếu tích cực; đồng thời, kết quả khảo sát thực tế cho thấy các hoạt động/nguồn lực hỗ trợ chương trìn...
10 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 759 | Lượt tải: 0
Giới thiệu một số khái niệm căn bản của lí thuyết tải nhận thức - Đặng Đức Trọng5. Ý kiến trao đổi Từ khi được khởi xướng, lí thuyết tải nhận thức được nhiều nhà nghiên cứu triển khai trong lĩnh vực thiết kế dạy học. Bằng chứng là vào năm 2009, trong bài báo phân tích các chủ đề về thiết kế dạy học được đề cập nhiều trong các tạp chí nghiên cứu ở giai đoạn 1980-2008, Ozcinar (2009) thống kê được từ khóa “cognitive load the...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1011 | Lượt tải: 0
Tìm hiểu một số phương pháp dạy học hiện đại nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học Lịch sử - Nhữ Thị Phương Lan3. Kết luận Dựa trên cơ sở khoa học của lí luận dạy học hiện đại và căn cứ vào đặc điểm của việc phát triển tư duy cho HS trong dạy học Lịch sử ở trường THPT hiện nay, chúng tôi bước đầu hệ thống hóa và giới thiệu một số PPDH đổi mới theo khoa học giáo dục hiện đại có khả năng tích cực hóa người học, phát triển sự độc lập, sáng tạo và năng ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 903 | Lượt tải: 0
The use of videotaping in improving students’ presentation skill in English• Students should be aware when choosing their group members. They should work with the students who have a similar schedule so that they will not find any difficulties meeting each other as a qualified video presentation requires much more time to make. • The school board of directors can offer the facilities of the school to adopt this method...
12 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 676 | Lượt tải: 0
Đề xuất mô hình đề thi tốt nghiệp trung học Phổ thông môn Ngữ văn theo hướng đánh giá năng lực - Nguyễn Thành Ngọc BảoMô tả nội dung kiểm tra NL đọc hiểu VB với những chỉ số hành vi cụ thể gắn với những câu hỏi đánh giá nhằm mục đích phân hóa trình độ của HS, góp phần làm tăng độ tin cậy của kết quả kì thi tốt nghiệp THPT. Xác định mức độ vận dụng cao trong đề thi là viết bài văn nghị luận, chúng tôi chủ trương cho HS viết ngắn với hai mục đích: phù hợp...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 713 | Lượt tải: 0
Dạy học phân số ở tiểu học: Một nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quanChuỗi hoạt động trong tình huống trên được thiết kế với mục đích khai thác các mô hình biểu diễn trực quan nhằm giúp học sinh hiểu nghĩa của phép nhân phân số. Trong tình huống, ba mô hình (diện tích, đoạn thẳng, tập hợp) đã được sử dụng. Ở đây, học sinh cũng cần biết vận dụng một số kĩ năng của các môn vẽ, kĩ thuật, Tiếng Việt để giải quyết nhữ...
13 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1146 | Lượt tải: 0
