Mô hình trường đại học sáng tạo trong thế kỷ XXI - Nguyễn Lộc6. KẾT LUẬN Việc phát triển mô hình trường đại học sáng tạo đang là một xu thế quốc tế rất đáng được quan tâm. Mặc dù còn một số ý kiến chỉ trích (Một số nhà nghiên cứu cho rằng các trường đại học sáng tạo/ kinh doanh đang làm những điều sai trái. Theo các tác giả này, các trường đại học sáng tạo đi ngược lại những giá trị học thuật truyền ...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 396 | Lượt tải: 0
Phát triển năng lực cho học sinh qua thực hiện dự án tích hợp liên môn – một trường hợp nghiên cứu ở trường THPT Thực hành Sư phạm, Đại học Cần ThơViệc c|c GV trường THSP phối hợp tổ chức cho HS thực hiện c|c DA liên môn đ~ đi đúng định hướng tích hợp c|c môn của Bộ GD & ĐT v{ chứng minh một thực tế: Trong cuộc sống, khi giải quyết một vấn đề, chúng ta luôn phải kết hợp sử dụng kiến thức v{ kỹ năng của nhiều lĩnh vực. Qu| trình thực hiện DA l{ qu| trình HS học c|ch sử dụng kiến thức củ...
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 400 | Lượt tải: 0
From quality supervision method to quality guaranty principles – the development and intergration of Vietnam education in higher education - Nguyen Van HiepThe criteria were not as much different as those of other universities in the region and in the world. With this criteria package, Vietnam higher education had an apparent system and mechanism to manage the university quality. This was not only a dramatic step in higher education quality management, but also showed the strong resolution of integ...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 459 | Lượt tải: 0
Tư tưởng của Jean Jacques Rousseau về giáo dụcTư tưởng của J. Rousseau về giáo dục có giá trị lâu bền. Theo đó, người thầy cần hiểu được những cái đang nảy sinh, đang diễn ra như những phôi mầm, những tiền đề bên trong đứa trẻ; người thầy phải nhìn nhận ra cả những điều kiện, môi trường bên ngoài, mà từ đó những phôi mầm, tiền đề ấy nảy sinh, phát triển; người thầy phải hiểu những đặc ...
8 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 422 | Lượt tải: 0
Catholic dogma of piety and harmony in human education in Vietnam today - Do Lan Hien4. Conclusion Harmony is a natural emotion of human beings. Theories on harmony/peace/concord are used to reinforce human feelings and raise their awareness so that they naturally obey ethical standards and rules and turn the standards and rules into good habits. If people are educated with the dogma of harmony in a continual and regular ma...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 392 | Lượt tải: 0
Những hạn chế trong quản lý hoạt động học tập của sinh viên Đại học Quốc gia TP.HCM - Đinh Ai Linh1. Tổ chức việc học tập của sinh viên theo hướng phát huy khả năng tự học, tự nghiên cứu với kế hoạch, nội dung, phương pháp phù hợp và thực hiện phương châm “lấy sinh viên là trung tâm” trong mọi hoạt động học tập. 2. Xây dựng mạng lưới cố vấn học tập theo từng chi đoàn nhằm nắm bắt những khó khăn của sinh viên trong học tập để kịp thời c...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 580 | Lượt tải: 0
Khung trình độ chung châu Âu (common european framework) và việc nâng cao hiệu quả đào tạo tiếng anh tại ĐHQG - HCM - Vũ Thị Phương Anh3. Cần xác định rõ mức trình độ đầu ra tối thiểu theo CEF (hiện nay các chứng chỉ tiếng Anh quan trọng khác đều đã được quy ra các mức trình độ của CEF). Mức tối thiểu cần đạt không thể thấp hơn trình độ B1 (sơ trung cấp) vì đây là mức bắt đầu sử dụng độc lập trong một số tình huống hạn chế, là mức tối thiểu mà một nhà tuyển dụng mong đợi ở...
17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 452 | Lượt tải: 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về trách nhiệm đạo đức của nhà giáoHiện nay, đội ngũ giáo viên ở nước ta vẫn còn nhiều yếu kém. Chất lượng giáo viên chưa tương xứng với bằng cấp đào tạo, chưa theo kịp yêu cầu đổi mới giáo dục. Một bộ phận nhà giáo vẫn chưa thoát khỏi phương pháp dạy học cũ, chưa nhạy bén và thích ứng với những tình huống và sự biến đổi phức tạp của giáo dục trong từng địa phương, từng cấp ...
6 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 457 | Lượt tải: 0
Dạy và học văn học nga theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh (trao đổi kinh nghiệm) - Phạm Thị PhươngMỗi sự vật sự việc trên đời tồn tại không biệt lập, luôn nằm trong những mối quan hệ phức tạp và thú vị, tương phản tương hỗ nhau, giúp làm sáng rõ nhau hơn trong cái nhìn đa chiều. Thế giới hôm nay có muôn vàn kênh cung cấp tri thức để có thể so sánh, đối chiếu, kiểm chứng. Sinh viên cần lắm một khả năng bao quát, biết chọn lọc, biết liên ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 532 | Lượt tải: 0
Xây dựng bộ chỉ số đo lường hiệu quả các chương trình đào tạo đại học trong lĩnh vực kỹ thuật và công nghệCác KPIs đƣợc đề xuất nhằm giúp những nhà quản lý đối sánh đƣợc các hiệu quả quản lý, vận hành các CTĐT theo thời gian. Từ đó, nhà quản lý CTĐT có thể đƣa ra các quyết định dựa trên dữ liệu. Các chỉ số này cung cấp và biểu điễn các thông tin một cách đáng tin cậy, hiệu quả, nhất quán trong việc đánh giá chất lƣợng các CTĐT. Các chỉ số đƣợc đ...
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 453 | Lượt tải: 0
