Bài giảng Lôgích - Chương 2 Các quy luật cơ bản của tư duy lôgíchLý do đầy đủ trong hiện thực Nguyên nhân Mọi thay đổi trong hiện thực đều có nguyên nhân. Những nguyên nhân khác nhau tác động trong những điều kiện khác nhau sẽ dẫn đến những kết quả khác nhau. Mục đích (động cơ) Mọi tồn tại trong hiện thực đều có mục đích. Những mục đích khác nhau trong những điều kiện khác nhau sẽ chi phối những sự tồn t...
17 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1833 | Lượt tải: 1
Bài giảng Lôgích - Chương 1 Đại cương về lôgích họcThí dụ 2, ta xem các kết cấu lôgích sau: Nếu p thì q (1) (1a) Nếu trời mưa thì đường phố ướt. (1b) Nếu Bạn là SV ngành luật thì Bạn phải học lôgích học. Nếu q thì p (2) (2a) Nếu đường phố ướt thì trời mưa. (2b) Nếu Bạn học lôgích học thì Bạn là SV ngành luật Nếu -p thì -q (3) (3a) Nếu trời không mưa thì đường phố không ướt. (3b) Nế...
19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1881 | Lượt tải: 2
Xây dựng niềm tin và cung cấp sự hỗ trợKỹ năng 6: đưa ra ý kiến, không nên ra lệnh Ra lệnh không làm cho bà mẹ thấy tin tưởng, đôi khi còn mang lại cảm giác khó chịu vì bị điều khiển Ví dụ Chị phải cho bé bú 10 lần trong ngày nó mới lên ký được Con của chị sẽ lên cân tốt hơn nếu cho cháu bú thường xuyên hơn
19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1768 | Lượt tải: 2
Bài giảng Kỹ năng tham vấn6 kỹ năng tư vấn nuôi con bằng sữa mẹ giao tiếp không qua ngôn ngữ hỏi các câu hỏi mở sử dụng lời hưởng ứng và điệu bộ phản ánh lại thông cảm tránh phê phán
16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1824 | Lượt tải: 1
Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi Chết là giai đoạn cuối cùng của sự phát triển Quan điểm sinh lý học: - Chết là một hiện tượng tự nhiên - Mọi vật thể sống đều chết đi, đó là sự ngừng lại hoàn toàn tất cả các chức năng sống Quan điểm tâm lý học: - Cái Chết có một ý nghĩa cá nhân vô cùng to lớn đối với người chết cũng như đối với GĐ & bạn bè họ - Con người chết đi là c...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2610 | Lượt tải: 1
Bài giảng Stress & cách ứng phó với stress Cần dè chừng, cảnh giác trước những cơn xúc động giận giữ, mất bình tĩnh, quá lo âu, trạng thái căng thẳng Tránh để tình cảm chi phối sự thiên lệch trong cư xử, ấn tượng, thành kiến, thiếu khách quan khi đánh giá con người Giải quyết công việc một cách có lý có tình Sử dụng nhân tố tình cảm trong khi tác động vào con người, chú ý đế...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 5241 | Lượt tải: 6
Bài giảng Đời sống tình cảm Cần dè chừng, cảnh giác trước những cơn xúc động giận giữ, mất bình tĩnh, quá lo âu, trạng thái căng thẳng Tránh để tình cảm chi phối sự thiên lệch trong cư xử, ấn tượng, thành kiến, thiếu khách quan khi đánh giá con người Giải quyết công việc một cách có lý có tình Sử dụng nhân tố tình cảm trong khi tác động vào con người, chú ý đế...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2730 | Lượt tải: 0
Bài giảng Cơ sở của hành vi nhómNhóm bán hàng do Thúy Vân phụ trách được đánh giá là một nhóm hiệu quả nhất trong năm vừa qua. Ngoại trừ Vân, 6 thành viên còn lại đều là sinh viên mới ra trường nhưng chỉ sau một năm làm việc họ đã trở thành nhân viên bán hàng xuất sắc. Vân rất tự hào về nhóm và chị chia sẻ: “Khi nhận một nhóm toàn người mới tuyển dụng, thiếu kinh nghiệm tôi rất...
35 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 4547 | Lượt tải: 1
Bài giảng Cơ sở hành vi cá nhânCâu hỏi ôn tập Tiểu sử cá nhân là gì? Nó ảnh hưởng ra sao đến hành vi cá nhân ? Tính cách có thay đổi không? Yếu tố nào hình thành nên tính cách? Nhận thức là gì? Nhận thức của con người có giới hạn không? Tại sao nhận thức lại ảnh hưởng đến hành vi của cá nhân? So sánh các thuyết về học tập. Nêu ứng dụng của quá trình học tập lên định vị hàn...
38 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2022 | Lượt tải: 0
Rối loạn cảm giác - Nhận diện và cách khắc phụcCách chơi với trẻ Theo hướng dẫn của trẻ. Không bắt trẻ làm những hoạt động trẻ không muốn Tạo sự tin cậy , an toàn Tránh những hoạt động hoặc tình huống quá sức đối với trẻ Cho trẻ nghỉ giữa các hoạt động để tổ chức lại bản thân Khi trẻ tức giận, cho trẻ chỗ và thời gian để trẻ bình tĩnh la...
33 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1629 | Lượt tải: 0
