Tìm hiểu nguyên nhân những đối tượng vị thành niên đã qua trường giáo dưỡng vi phạm pháp luật khi tái hòa nhập cộng đồng (tại thành phố Hồ Chí Minh)Những nguyên nhân trình bày ở trên luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau và thường xuyên tác động, ảnh hưởng đến quá trình tái hòa nhập cộng đồng của đối tượng vị thành niên đã qua trường giáo dưỡng. Vì vậy, trong quản lí, giáo dục những đối tượng này, các cơ quan chức năng và các chủ thể tiến hành thực hiện tái hòa nhập cộng đồng cần nắm vững ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1403 | Lượt tải: 0
Công tác tập huấn giáo viên vùng dân tộc trong việc giáo dục hướng nghiệp cho học sinh dân tộcTóm lại, việc tập huấn cho GV về công tác trắc nghiệm hướng nghiệp cho HS dân tộc là một việc làm vô cùng cần thiết. Thật vậy, một đội ngũ GV bản xứ am hiểu tường tận về hướng nghiệp sẽ có tác động rất lớn trong việc tư vấn nghề nghiệp cho HS dân tộc. Điều này đã góp phần giúp cho địa phương cũng như phụ huynh HS dân tộc giảm chi phí tiền bạc v...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1553 | Lượt tải: 0
Một số nhận xét ban đầu về thực đơn của học sinh bán trú trong trường tiểu học tại thành phố Hồ Chí MinhTrong thực tế, bữa ăn của học sinh bán trú dường như đang bị thả nổi theo giá cả thị trường, phụ thuộc vào mức độ quan tâm của lãnh đạo nhà trường và cách tổ chức bếp ăn bán trú. Nếu bữa ăn của học sinh không đủ dinh dưỡng thì các em khó có thể phát triển toàn diện và học tập tốt được. Giải pháp trước mắt là cần kiểm tra nghiêm ngặt việc thực h...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1687 | Lượt tải: 0
Sử dụng hệ thống dạy học tương tác activboard trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường trung học phổ thông- Tập trung vào bài giảng để đảm bảo thời gian giảng dạy theo kế hoạch. - Bao quát học sinh, tránh để các em bị chi phối bởi các hình ảnh và hiệu ứng mà không tập trung vào bài giảng. - Không sa đà vào các vấn đề không có trong nội dung dễ làm giáo viên bị chi phối và khó điều khiển được tiết học.
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1335 | Lượt tải: 0
Một số giải pháp nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm và năng lực nghiên cứu khoa học cho giảng viên trẻĐể nâng cao năng lực cho GV trẻ, cần thực hiện những giải pháp khác nhau về các vấn đề như: tổ chức, quản lí, kết hợp giữa yêu cầu bắt buộc với động viên khuyến khích; đề cao hoạt động tự bồi dưỡng; sự hỗ trợ, giúp đỡ của đội ngũ cán bộ đầu đàn; xây dựng môi trường làm việc khoa học, thân thiện và đảm bảo về cơ sở vật chất. Trên cơ sở thực hiện...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1823 | Lượt tải: 1
Dự đoán và giải thích nguyên nhân sai lầm của học sinh khi học chủ đề phân số dưới ngôn ngữ của Didactic toánTrong dạy học toán, sai lầm và nguyên nhân của chúng do HS mắc phải rất phong phú. Biết được những nguyên nhân sai lầm của HS giống như “biết bệnh, bốc đúng thuốc”. Đây là hoạt động rất cần thiết cho các nhà lí luận dạy học lẫn GV. Thật vậy, trước tiên biết rõ các nguyên nhân trên nhà lí luận sẽ đề xuất các biện pháp hay phương pháp dạy học hiệ...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1523 | Lượt tải: 0
Education and training cooperation Vietnam - Cambodia in the current periodEducation and training cooperation between Vietnam and Cambodia has made some suitable steps marking positive points, which enhance both quantity and training quality. However, awareness is needed that training courses for Cambodia students in Vietnam and vice versa have some great difficulties, especially in improving and considering about tra...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1424 | Lượt tải: 0
Đổi mới dạy học văn học nước ngoài cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học theo hướng tích hợpTóm lại, với sự hòa nhập, kết hợp các môn học có liên quan với nhau, tích hợp các phương diện kiến thức và kĩ năng trong Chuyên đề VHNN dành cho SV ngành GDTH, chúng tôi đã tạo nên một phương pháp dạy - học tích hợp ở trường đại học sư phạm.
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1554 | Lượt tải: 0
Bàn về giờ học trong trường mầm non hiện đại và việc đào tạo giáo viên mầm non tại Việt NamNguyên tắc “lấy trẻ làm trung tâm” xuất phát từ lí luận “giáo dục phát triển” đặt giáo dục học mầm non hiện đại trước việc làm sáng tỏ những vấn đề: mục tiêu giáo dục và mục tiêu dạy học hiện đại, hoạt động giáo dục, hoạt động dạy học, lĩnh vực giáo dục – đơn vị tổ chức của hoạt động giáo dục, các loại giờ học trong trường mầm non hiện đại, phư...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1760 | Lượt tải: 1
Năng lực giao tiếp như là kết quả phát triển tổng hợp kiến thức và các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe trong dạy học ngữ vănChuẩn kiến thức – kĩ năng của chương trình mới cần phải có đội ngũ những người thầy “Chuyên nghiệp”, có năng lực “Sáng tạo” và “Thích ứng”. “Chuyên nghiệp” là phải được đào tạo bài bản trong những cái nôi đào tạo chuyên nghiệp; đủ kiến thức, kĩ năng, say mê; đứng lớp vững vàng, tin vào chuyên môn, nghiệp vụ, bản lĩnh nghề nghiệp của mình
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1531 | Lượt tải: 0
