Tâm lý học lao độngCác s ố l i ệu thống kê gần đây nhất cho thấy , t rên thế gi ới hàng năm có khoảng 250 t ri ệu người bị tai nạn l ao động. Trong đó có 330 nghìn người bị chết , hàng t răm t ri ệu người bị thương nặng. Ngoài ra, còn hàng chục t ri ệu người khác bị m ắc các bệnh nghề nghi ệp. Ở V i ệt Nam , theo s ố l i ệu chưa đầy đủ công bố năm 1999, hàng nă...
350 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 4370 | Lượt tải: 2
Tâm lý học giao tiếpCần thận trọng, dè dặt đối với người m ình giao tiếp l ần đầu.Thận trọng và dè dặt t rong l ời nói v à nhất l à t rong hành động. Có những hành động chỉ có thể thực hi ện khi cả hai bên đều đã hiểu đúng và đầy đủ về nhau, không hiểu lầm nhau, sẵn sàng bỏ qua cho nhau về những sự vụng về hoặc quá trớn của nhau.
123 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2191 | Lượt tải: 2
Tâm lý học dành cho lãnh đạo psychology for leadersTương lai l à điều thú vị và kỳ lạ. Sự cạnh tranh mạnh mẽ của thị trường quốc tế bộc lộ những tiềm năng và những mối đe dọa ngoài sức tưởng tượng của chúng ta. Những x áo t rộn t rong gi a đình, s ự chi a rẽ t rong các doanh nghi ệp v à cộng đồng, v à s ự nghi ngờ đối với các nhà l ãnh đạo đã tạo ra những khó khăn, làm mất khả năng phản hồi c...
560 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1868 | Lượt tải: 1
Tâm lý học căn bảnTâm lý học giao lưu văn hóa (cros s -cul tural psycholosy ) là chuy ên ngành tâm l ý tìm hi ểu các đi ểm tương đồng v à dị bi ệt v ề chức năng tâm l ý trong các nền văn hóa v à các nhóm chủng tộc khác nhau. M ột chiều kích khi ến cho các nền văn hóa khác biệt nhau là sự phân biệt giữa chủ nghĩa tập thể và cá nhân chủ nghĩa.
2123 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2783 | Lượt tải: 3
Tâm lí đám đông và Phân tích cái TôiBệnh suy nhược t hần kinh nằm ng oài các hiện t ượng kể t rên. S uy nhược t hần kinh p hát x uất t ừ đặc t hù của sự p hát t riển của cái l ibido nhân loại , p hát x uất t ừ sự đứt quãng của khởi điểm kép , t rong g iai đoạn t iềm ẩn, của chức năng dục t ính t rực t iếp [8] . V ề khía cạnh này t hì suy nhược t hần kinh có chung t ính chất t hoá...
104 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1681 | Lượt tải: 3
Tâm bệnh học trẻ em lứa tuổi mầm nonHàng tuần các nhóm chuy ên gi a thuộc từng bộ phận họp l ại v ới nhau để thông báo v ề các v ấn đề có l i ên quan, t rao đổi t ình hình chữa t rị , nhận x ét v à đưa ra các ý ki ến nhằm gi úp cho quá t rình chữa t rị hi ệu quả hơn. Hàng tháng, toàn thể CM P họp l ại v ới gi ám đốc báo cáo v ề t ình hình chữa t rị của từng nhóm v à qua đó nắm...
307 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 8493 | Lượt tải: 5
Sổ tay hướng nghiệp nghề gì , làm gìKỹ năng m áy tính được đánh giá cao bởi vì việc sử dụng máy tính một cách thông minh có thể nâng cao đáng kể hi ệu quả quản l ý. Chỉ trong vài phút máy tính có thể thực hi ện các phân tích tài chính, lên kế hoạch nhân l ực v à nhiều loại công việc phức tạp khác mà chúng ta có thể mất nhiều ngày giờ, thậm chí hàng tháng mới hoàn tất được.
314 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2009 | Lượt tải: 4
Quan trọng không phải mình có gì mà là mình là aiCòn gi áo dục học đường thì áp đặt từ t rên xuống, dạy v à học m áy m óc. Người học không có cơ hội tự suy nghĩ hay có s áng ki ến. Học sinh bị đánh giá theo kết quả học thuộc lòng thay v ì theo khả năng tư duy , ý thức t rách nhiệm , tinh thần s áng tạo. Trong xã hội ta, người t rẻ ít được lắng nghe, khuy ến khích nhận trách nhi ệm v à tin t...
238 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1713 | Lượt tải: 1
Những yếu tố góp phần xây dựng nên nhân cáchMặc dầu tính vô thức là chủ đề ng hiên cứu l iên t ục t rong t âm lý học ng ày nay, nhưng nhiều nhà lý luận nhân cách t heo Freud lờ đi điều này. Chúng ta có thể đề xuất rằng t ính vô t hức x úc cảm như Freud hình dung – ý t ưởng bắt đầu báo hiệu sự khởi đầu chính t hức của ng hiên cứu nhân cách - vẫn còn là y ếu t ố í t được hiểu nhất và vẫn ...
16 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1779 | Lượt tải: 2
Những kiến thức cơ bản của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmSự đổi mới thường x uy ên ki nh nghi ệm x ă hội của cá nhân t rong phạm v i rộng nhất . Trong v i ệc tự hoàn thiện nhân cách của người thầy gi áo thì v i ệc bổ sung các tri thức v ề bộ m ôn gi ảng dạy v à t ìm hi ểu những tài liệu m ới nhất của khoa học tương ứng v ới bộ m ôn đó, s ự phát t ri ển t ri thức v à kỹ năng gi áo dục học, tâm lý họ...
275 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 3938 | Lượt tải: 5
