• Nghiên cứu phân tâm họcNghiên cứu phân tâm học

    Tóm lại : Tiềm thức của chúng t a và ng ười bàn cổ có những nét chung , như không thể hình dung ra được cái chết của mình, mong cho người lạ và kẻ t hù chết , thái độ lưỡng ứng đối với người thân yêu. Đem so sánh thái độ ng uy ên t hủy trước cái chết và thái độ mà chúng ta phải có t heo ước lệ của đời sống văn minh, chúng ta sẽ thấy khác nhau ...

    pdf324 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1737 | Lượt tải: 4

  • Tư vấn tâm lý học đườngTư vấn tâm lý học đường

    NTV : Có phải anh m uốn nói v ới tôi l à bản thân anh đã không còn thuốc chữa. Nhưng tôi cho rằng anh không m uốn đối di ện v ới khó khăn! Người hỏi : ừm ! A nh nói rất đúng, tôi thừa nhận bản thân m ình không m uốn đối di ện v ới khó khăn. Nhưng t rên thực tế tôi không những cảm thấy bản thân m ình đã hết thuốc chữa, m à còn cảm thấy tôi kh...

    pdf379 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2624 | Lượt tải: 1

  • Kinh doanh bằng tâm lý the psychology of sellingKinh doanh bằng tâm lý the psychology of selling

    Một tin vui là khi bạn mở hết ga, bánh máy bay thấy trên đường băng giữ được tốc độ và độ cao, bạn sẽ sớm bay lên. Bằng cách giữ cho ga m ở to, bạn s ẽ lên cao mãi cho đến khi đạt được độ cao cần thiết để duy trì chế độ số cao. Lúc đó, bạn có thế giữ nguyên ga và công việc sẽ dễ dàng hơn, bạn sẽ ở độ cao này trong suốt chuyến đi .

    pdf398 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1682 | Lượt tải: 5

  • Tư vấn Tâm lý học đường hãy là chính mìnhTư vấn Tâm lý học đường hãy là chính mình

    Cháu dám đòi hỏi anh ta chứng tỏ tình yêu với cháu bằng m ột m i nh chứng khác là sự tôn trọng cháu không? Nếu anh ta đáp ứng được chừng đó mới là tình yêu. Nếu không và anh ta bỏ cháu thì là một đi ều đáng mừng, v ì thật ra anh ta không yêu cháu. Cháu còn rất trẻ, sẽ có cơ hội gặp nhi ều bạn t rai khác v à chắc chắn cháu sẽ gặp những người k...

    pdf218 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1753 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình Tâm lí học sáng tạoGiáo trình Tâm lí học sáng tạo

    Tâm lí học sáng tạo vẫn đang t rong quá t rình hoàn thi ện chính m ình dù rằng những thành tựu khoa học bước đầu cũng thể hi ện khá rõ v ị thế của nó t rong đời sống v à sản x uất . Đị nh hướng Tâm lí học s áng tạo trong thời đại m ới hay t rong tương l ai sẽ còn gi ải quy ết những v ấn đề rất quan t rọng v à cực kì lí thú như: sáng tạo trong...

    pdf265 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2675 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình Tâm lý học quản lýGiáo trình Tâm lý học quản lý

    Lưu ý. Trước khi cuộc họp kết thúc, người chủ toạ luôn có lời kết luận ngắn gọn về vấn đề t rong cuộc họp, sau đó nói lời cảm ơn tới những người tham dự, đi ều này khi ến m ọi người hài lòng khi họ được đánh giá cao việc đã dành thời gi an dự họp.

    pdf251 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2381 | Lượt tải: 4

  • Giáo trình Tâm lý học phát triểnGiáo trình Tâm lý học phát triển

    1. Sự phát triển cơ thể 2. Sự tăng trưởng và phát triển hệ vận động 3. Đi thẳng đứng – hình thái vận động đặc trưng của con người 4. Các yếu tố tác động tới sự tăng trưởng và phát triển cơ thể – hệ vận động của trẻ em

    pdf516 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 7351 | Lượt tải: 1

  • Giáo trình Tâm lí học đại cương - Nguyễn Xuân ThứcGiáo trình Tâm lí học đại cương - Nguyễn Xuân Thức

    Các điểm số trong mục a nói lên mức độ hướng ngoại v à hướng nội trong tính cách của người trả lời . Nếu tổng số điểm thuộc mục a lởn hơn 12 thì có nghĩa là người trả lời có tính cách hướng ngoại , còn nhỏ hơn 12 thì có nghĩa là họ có tính cách hướng nội .

    pdf426 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 5094 | Lượt tải: 1

  • Các thời kỳ của tuổi trẻCác thời kỳ của tuổi trẻ

    Phòng ngừa Triển khai và giáo dục khái niệm Sức khoẻ Trẻ Vị Thành niên  tham vấn các vấn đề sức khoẻ và xã hội. Giáo dục tuyên truyền cho cha mẹ về đặc điểm tâm sinh lý vị thành niên Giáo dục giới tính, các biện pháp phòng tránh thai.

    ppt34 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1968 | Lượt tải: 2

  • Các thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cáchCác thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cách

    Người ta y êu cầu học sinh trả lời một loạt câu hỏi về các m ôn học m à không có các giáo viên của mình. Sau đó qua t rò chuy ện v ới các giáo viên, người ta cho gi áo viên bi ết những câu t rả l ời nào do học sinh đưa ra. Thì ra, những gi áo v i ên này dạy giỏi ở trường thì phát bi ểu t rung bình hơn 80% các kết luận đúng v ề các câu trả lời...

    pdf421 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 6763 | Lượt tải: 1