Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực thực nghiệm dựa trên thí nghiệm tự tạo - Nguyễn Hoàng AnhHiện tượng sóng dừng: + Bố trí TN như Hình 1. Sau đó cấp nguồn điện cho bộ rung. + Bật công tắc và điều chỉnh điện áp thích hợp. + Kết quả TN: trên sợi dây xuất hiện hiện tượng sóng dừng như Hình 2. Khảo sát tốc độ truyền sóng phụ thuộc vào chiều dài của sợi dây + Bố trí TN như Hình 1. Sau đó cấp nguồn điện cho bộ rung. + Bật công tắc và ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 548 | Lượt tải: 0
Tìm hiểu sự tự học môn phương pháp giảng dạy của sinh viên chuyên ngành giảng dạy tiếng anh theo học chế tín chỉ - Phan Thị Thu Nga5. KẾT LUẬN Thứ nhất, mặc dù SV ý thức được tầm quan trọng của việc tự học và nghiên cứu của một giáo viên tiếng Anh khi còn ngồi trên giảng đường và khi làm việc như là một giáo viên thực sự nhằm giúp cho họ phát triển năng lực chuyên môn, nhưng kết quả phân tích dữ liệu cho thấy SV chưa dành thời gian để tự học và nghiên cứu ngoài lớp họ...
14 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 498 | Lượt tải: 0
Chiến lược phát triển của trường Đại học ngoài Công lập: Nghiên cứu trường hợp trường Đại học Đông Á - Đà Nẵng - Nhâm Phong TuânChiến lược học phí (price): Học phí của trường phải vận dụng theo quy định mức khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Học phí phải đi đôi với chất lượng dịch vụ và cơ s vật chất phục vụ đào tạo mà sinh viên được thụ hư ng. Chiến lược phân phối (Place) Tăng cường khả năng tuyển sinh đầu vào trong cả nước bên cạnh đó xây dựng những mối quan hệ vớ...
12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 656 | Lượt tải: 0
Đào tạo từ xa: Thách thức ở thế kỷ 21 - Lê Thị Thanh Thu6. Khuynh hướng đào tạo trong tương lai: (Blended learning) Học tập hỗn hợp Học tập hỗn hợp là hình thức kết hợp giảng dạy trực tiếp và trực tuyến/qua máy tính, thiết bị di động (Graham, 2004). Một cách bao quát hơn, học tập hỗn hợp cơ bản là sự kết hợp của nhiều hình thức học trong một môn học (Li & Cheung, 2013). Hoc tập mở và mềm dẽo đã ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 488 | Lượt tải: 0
Luận văn tốt nghiệp đại học ngành quản trị – cách tiếp cận từ phương pháp định tính - Trần Tiến Khoa6. KẾT LUẬN LVTN đại học ngành quản trị có thể định hướng giải quyết các vấn đề đa dạng trong hoạt động của tổ chức, từ vấn đề giá, sản phẩm hoặc nguyên vật liệu, tình trạng cung ứng, dự báo doanh số, nghiên cứu hành vi khách hàng cho đến các vấn đề bên trong tổ chức như nghiên cứu sự thỏa mãn của nhân viên, xây dựng lại cơ cấu tổ chức/quy...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 459 | Lượt tải: 0
Những tính cách liên quan đến ý hướng khởi nghiệp của sinh viên trường Đại học An Giang - Trương Thị Thanh Tuyền4. KẾT LUẬN VÀ THẢO LUẬN Đây là một nghiên cứu khám phá định lượng nhằm kiểm định bước đầu thang đo của 5 tính cách sáng nghiệp tiêu biểu trong sinh viên đại học. Sinh viên các ngành kinh doanh, sư phạm và nông nghiệp của Trường Đại học An Giang được chọn để lấy mẫu cho nghiên cứu. Qua phân tích dữ liệu từ 237 hồi đáp, các kết quả chính của ngh...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 510 | Lượt tải: 0
Tại sao sinh viên từ xa trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh bỏ học? - Lê Thị Thanh Thu4. KIẾN NGHỊ Phần lớn những nguyên nhân bên ngoài dẫn đến bỏ học ngoài tầm kiểm soát của nhà trường như sinh viên bị tai nạn, bệnh tật, công việc đòi hỏi phải tập trung thời gian,. Nhưng Trường có thể cải tiến hay tác động được đến những yếu tố nội tại của sinh viên từ xa như (1) định hướng học tập cho sinh viên, (2) cung cấp tư vấn, hỗ tr...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 499 | Lượt tải: 0
Nguồn lực tương tác, hành vi hướng tới người học và vai trò đồng tạo sinh giá trị của học viên trong dịch vụ đào tạo - Hồ Hoàng Diệu6. Kết luận và hàm ý quản trị Kết quả nghiên cứu cho thấy ba yếu tố nguồn lực tương tác của tổ chức, hành vi hướng tới người học của giảng viên và hành vi tham gia của học viên có tương quan khá chặt với nhau trong quá trình đồng tạo sinh giá trị. Từ đó, có thể rút ra hàm ý quản trị cho cả ba đối tượng là tổ chức đào tạo, học viên và giảng ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 462 | Lượt tải: 0
Xây dựng quy trình hình thành kỹ năng quản lý thời gian cho sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Đồng Nai - Cao Thị HuyềnBước 3: Kết thúc - Tự đánh giá về hiệu quả sử dụng thời gian: Tự đánh giá không chỉ đảm bảo cho sinh viên có thái độ, trách nhiệm với chính những hoạt động của bản thân mà còn mang lại động lực để cải thiện chất lượng của việc sử dụng thời gian hợp lý. Mặt khác, tự đánh giá về hiệu quả sử dụng thời gian sẽ tạo hiệu quả cao trong mọi hoạt đ...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 625 | Lượt tải: 0
Hình ảnh thương hiệu trường Đại học trong tâm trí của người học - Võ Thị Ngọc Thúy.5. Những đóng góp và hạn chế của nghiên cứu Nghiên cứu đóng góp vào lý thuyết thương hiệu dịch vụ một thang đo hình ảnh thương hiệu trường Đại học. Năm thuộc tính hình ảnh thương hiệu trường Đại học đồng thời gợi mở một số hàm ý quản trị cho lãnh đạo Trường Đại học Kinh tế - Luật nói riêng và một số trường Đại học khác có ngành nghề và ph...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 445 | Lượt tải: 0
