Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược để dạy kỹ năng viết cho sinh viên ngành Tiếng anh tại trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế - Cao Thị Xuân Liên5. Kết luâṇ Kết quả từ nghiên cứu cho thấy việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược vào việc dạy kỹ năng Viết cho sinh viên ngành Tiếng Anh cho thấy tuy mô hình này mang lại cho sinh viên một số khó khăn nhất định nhưng những lợi ích mà nó mang lại cũng rất đáng để quan tâm. Trong tương lai, khi những khó khăn được nêu trên được khắc phục nhằm ...
14 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 893 | Lượt tải: 1
Tác động của các nhân tố thuộc phong cách lãnh đạo đến kết quả thực hiện công việc của cán bộ công chức các cơ quan chuyên môn tại tỉnh Sóc Trăng - Cao Minh Trí6. Kết luận Nghiên cứu này đã xác định được sáu (6) nhân tố thuộc phong cách lãnh đạo tác động đến kết quả thực hiện công việc của cán bộ công chức các cơ quan chuyên môn tại tỉnh Sóc Trăng, với mức độ tác động giảm dần lần lượt như sau: (1) quản lý bằng ngoại lệ - chủ động (0,374), (2) sự hấp dẫn của nhà lãnh đạo (0,245), (3) sự kích thích...
21 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 653 | Lượt tải: 0
Ảnh hưởng của các yếu tố về sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại một số trường Đại học thuộc khu vực đồng bằng Sông Cửu Long - Lê Thị Linh Giang6. KẾT LUẬN Kết quả thống kê từ các phân tích hồi quy đa biến xác định rằng 3 thành tố của HĐĐT (CTĐT, Năng lực chuyên môn của GV, Phẩm chất trách nhiệm của GV) và 2 yếu tố liên quan đặc điểm cá nhân của SV (Kì vọng của SV, Mức độ tham gia hoạt động ngoại khóa của SV) ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên. Riêng yếu tố về kiểu nhâ...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 867 | Lượt tải: 2
Ảnh hưởng của quảng cáo đến hình ảnh và danh tiếng thương hiệu trường Đại học Ngoại thương - Nguyễn Trần Sỹ5. Thảo luận kết quả và hướng nghiên cứu tiếp theo Kết quả nghiên cứu đã ủng hộ mô hình nghiên cứu gồm ba thành phần là quảng cáo, hình ảnh thương hiệu và danh tiếng thương hiệu. Thành phần quảng cáo được đo lường bằng 6 biến quan sát, thành phần hình ảnh thương hiệu được đo lường bằng 3 biến quan sát và thành phần danh tiếng thương hiệu đ...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 925 | Lượt tải: 0
Nâng cao động lực chia sẻ tri thức của các nhân viên công ty Cổ phần Tư vấn xây dựng điện 3 - Phạm Quốc Trung6. Kết luận 6.1. Kết luận Tóm lại, nghiên cứu này góp phần xác nhận lại các kết quả nghiên cứu trước đây của Burgess (2005) ở bối cảnh Việt Nam, đó là, các yếu tố động cơ cá nhân, động cơ quan hệ và văn hóa trao đổi có ảnh hưởng đến việc CSTT giữa các nhân viên. Qua thu thập dữ liệu từ 161 kỹ sư làm việc ở công ty PECC3, nghiên cứu cho thấ...
13 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 704 | Lượt tải: 0
Bàn về tư duy phản biện trong giáo dục Đại học - Nguyễn Thị Hòa5. Kết luận Trước yêu cầu của sự phát triển, các trường đại học cần đào tạo ra những công dân toàn cầu với đầy đủ phẩm chất và năng lực theo những giá trị chung. Điều này đòi hỏi người giảng viên ngoài việc cung cấp kiến thức chuyên ngành cần có khả năng kết hợp các phương pháp giảng dạy, kỹ năng dẫn dắt, định hướng cho người học biết tư ...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1215 | Lượt tải: 0
Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống vào dạy học môn Lý luận dạy học theo định hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên Sư phạm tại các trường Đại học - Nguyễn Thanh Thủy4. Kết luận Vận dụng phương pháp dạy học tình huống vào việc dạy học môn Lý luận dạy học đã hình thành cho sinh viên 4 nhóm năng lực như trình bày trên. Các nhóm năng lực này sẽ giúp cho sinh viên dễ dàng thực hiện hoạt động nghiên cứu tài liệu, lập kế hoạch lên lớp, xử lý các tình huống nảy sinh trong quá trình thực hiện kế hoạch. Ngoài ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 917 | Lượt tải: 0
Các khuyến nghị góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp tại trường Đại học Đồng Nai - Hà Huy Huyền- Đào tạo kiến thức chuyên môn Đại học Đồng Nai cần tiếp tục cải thiện chương trình đào tạo của trường hướng về thực hành hơn là lý thuyết để đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp; nâng cao nhận thức của giảng viên về vị trí vai trò, đạo đức của người giảng viên, trong tiến trình thực hiện nhiệm vụ đào tạo, thông qua cung cấp và yêu cầu giảng v...
15 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 625 | Lượt tải: 0
Thực trạng và biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên Đại học Sư phạm khối ngành Khoa học tự nhiên trường Đại học Đồng Nai - Đoàn Thị Hảo3. Kết luận và kiến nghị Qua khảo sát thực trạng việc giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên đại học sư phạm khối ngành Khoa học Tự nhiên trường Đại học Đồng Nai, tác giả nhận thấy rằng sinh viên đã nhận thức đúng thế nào là kỹ năng sống và tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống; sinh viên ý thức được những kỹ năng cần thiết và bày tỏ mong ...
10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 800 | Lượt tải: 0
Phát triển năng lực tư duy phê phán thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học “thử – sai” trong dạy học hóa học ở trường Phổ thông - Trịnh Lê Hồng PhươngNhận xét: - Điểm trung bình cộng của lớp TN cao hơn và sai số tiêu chuẩn luôn nhỏ hơn lớp ĐC chứng tỏ chất lượng học tập lớp TN tốt hơn lớp đối chứng. - Hệ số biến thiên V của lớp TN luôn nhỏ hơn lớp đối chứng. Như vậy chất lượng của lớp TN đều hơn. - Hệ số kiểm định tTN > tLT nên sự khác nhau giữa điểm trung bình của lớp TN và lớp ĐC là ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 777 | Lượt tải: 0
