Phát triển năng lực tư duy phê phán thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học “thử – sai” trong dạy học hóa học ở trường Phổ thông - Trịnh Lê Hồng PhươngNhận xét: - Điểm trung bình cộng của lớp TN cao hơn và sai số tiêu chuẩn luôn nhỏ hơn lớp ĐC chứng tỏ chất lượng học tập lớp TN tốt hơn lớp đối chứng. - Hệ số biến thiên V của lớp TN luôn nhỏ hơn lớp đối chứng. Như vậy chất lượng của lớp TN đều hơn. - Hệ số kiểm định tTN > tLT nên sự khác nhau giữa điểm trung bình của lớp TN và lớp ĐC là ...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 528 | Lượt tải: 0
Thực trạng nguyên nhân làm việc nhóm kém hiệu quả của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Đồng Nai - Phan Thị Hồng Hà4. Kết luận và kiến nghị Có nhiều nguyên nhân dẫn đến làm việc nhóm kém hiệu quả của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Đồng Nai. Trong đó các nguyên nhân chủ quan về phía sinh viên như: nhận thức chưa đúng và chưa đầy đủ về nhóm; thái độ và hành vi làm việc nhóm chưa tích cực (thiếu tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm, không hợp tá...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 774 | Lượt tải: 0
Kích thích tính tự giác học tập, nghiên cứu cho sinh viên trong quá trình đào tạo nhà giáo tương lai - Nguyễn Thanh Thủy3. Kết luận Trong phạm vi bài viết, chúng tôi tập trung bàn về việc kích thích tính tự giác cho sinh viên trong học tập, nghiên cứu. Do nhiều nguyên nhân chúng tôi chưa đề cập một cách đầy đủ và thấu đáo những nội dung của nó. Nhưng điều chúng tôi mong muốn là trong quá trình nghiên cứu nói chung và trong bộ môn Giáo dục học nói riêng, ngư...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 702 | Lượt tải: 0
Sự phối hợp ba môi trường giáo dục ở trường Đại học Đồng Nai - Nguyễn Đức Đổi4. Kết luận Việc nâng cao hiệu quả phối hợp giáo dục giữa ba môi trường nhà trường - gia đình - xã hội đối với sinh viên sư phạm ở trường Đại học Đồng Nai là một nhiệm vụ bức thiết nhưng không hề dễ dàng. Nó đòi hỏi phải có sự phối hợp nhịp nhàng giữa ba môi trường mà nhà trường là hạt nhân. Sự tác động của nhà trường, gia đình và các lực ...
12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 437 | Lượt tải: 0
Achieving the asian century through the harmonization of higher education in south east asia: A comparative analysis of policy and process in Thailand and Vietnam - Lê Phước KỳSeventh, researchers should develop educational and leadership theories that emphasize the traditions, values, strengthens, and heritages of South East Asia. Although this recommendation is presented last it potentially represents the greatest need of all. The harmonization of higher education in South East Asia offers researchers the oppo...
21 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 410 | Lượt tải: 0
Kỹ năng tự nhận thức của học sinh Trung học Phổ thông hiện nay - Cao Thị Huyền4. Kết luận Nghiên cứu kỹ năng tự nhận thức của học sinh trong lĩnh vực kỹ năng sống là hướng tiếp cận phổ biến ở Việt Nam. Hướng tiếp cận trong lĩnh vực trí tuệ cảm xúc là hướng nghiên cứu đang phát triển trên thế giới, tuy nhiên còn hạn chế ở Việt Nam. Thầy cô giáo và nhà trường cần hướng học sinh vào một tiến trình tự nhận thức bản thân...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 513 | Lượt tải: 0
Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian gắn kết của giáo viên cơ hữu tại trường Phổ thông Trung học ngoài công lập trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh - Nguyễn Nguyên BằngNhóm yếu tố l n n đến n à trường Chế độ phúc lợi cho giáo viên: Dành nguồn lực về tài chính để duy trì sự chăm lo về các khoản phúc lợi cho đội ngũ giáo viên cả các khoản định kỳ và thời vụ. Nâng dần mức phúc lợi đối với giáo viên có thâm niên nhằm tạo sự đồng thuận cao trong đội ngũ nhà giáo của mình. Số lượng giáo viên: Ổn định được số l...
12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 472 | Lượt tải: 0
Nhu cầu học và sử dụng ngoại ngữ trên địa bàn Thành phố Cần Thơ trong bối cảnh hội nhập - Lưu Nguyễn Quốc HưngĐối với doanh nghiệp, cần tạo ra sự thống nhất trong nhận thức về quan hệ giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo. Doanh nghiệp là người nắm rõ nhất những yêu cầu về phẩm chất, năng lực, và trình độ ngoại ngữ của người lao động mình cần tuyển; có thể đặt hàng trước với cơ sở đào tạo trong việc đào tạo nguồn nhân lực, tránh tình trạng đào tạo thừa ...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 547 | Lượt tải: 0
Thiết kế mô hình kiểm tra và giám sát thành tích trong thi năng khiếu thể dục thể thao tại trường Đại học Cần Thơ - Lê Quang Anh4 KẾT LUẬN Từ những kết quả trên, nghiên cứu có những kết luận như sau: Ba mô hình ứng dụng công nghệ trong môn chạy, môn gập dẻo dạng ngồi và môn bật xa tại chỗ đều thể hiện tính chính xác, có độ tin cậy cao, ít tốn thời gian đảm bảo công bằng trong xác định thành tích. Mô hình tiện lợi dễ sử dụng, chi phí vận hành thấp; chủ động tron...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 494 | Lượt tải: 0
Khảo sát việc sử dụng câu hỏi phát triển năng lực liên tưởng, tưởng tượng cho học sinh ở trường Trung học Phổ thông - Bùi Thị Phượng8 KẾT LUẬN Việc sử dụng CH phát triển năng lực LT, TT phù hợp với đối tượng, mục tiêu bài học, với liều lượng thích hợp, thời điểm thích hợp là vô cùng quan trọng. Nguyễn Trọng Hoàn (2003): “LT, TT tích cực trong dạy học tác phẩm văn chương được xác định là những LT, TT nghệ thuật có tính định hướng thẩm mỹ” (tr 298). LT, TT tạo nên sự phong...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 517 | Lượt tải: 0
