Thực trạng mức độ định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hệ thống bài tập đo nghiệmNhư vậy, mức độ ĐHTKG của trẻ 5-6 tuổi chưa đạt yêu cầu so với lứa tuổi. Vì vậy, nhà sư phạm cần thiết phải tìm ra những biện pháp giáo dục tối ưu để cải thiện quá trình hình thành sự ĐHTKG ở trường MN nhằm nâng cao mức độ ĐHTKG cho trẻ
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 2239 | Lượt tải: 0
Thực trạng năng lực đội ngũ giám thị trường phổ thông tại thành phố Hồ Chí MinhGiám thị đánh giá cao về năng lực của bản thân nhưng tỏ ra e ngại về năng lực của đội ngũ. Hầu hết các kĩ năng công tác đều được giám thị tự đánh giá bản thân ở mức khá thành thạo trở lên, tuy nhiên họ lại cho rằng nhân sự của đội ngũ giám thị không thiếu nhưng làm việc kém hiệu quả, đa số chưa đáp ứng yêu cầu công việc.
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1417 | Lượt tải: 0
Thực trạng các vấn đề sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh gặp phải trong thực tập sư phạm đợt 1 theo hình thức gửi thẳngTóm lại, trong mười vấn đề liên quan đến thực tập sư phạm đợt 1 theo hình thức gửi thẳng có hai vấn đề sinh viên thường xuyên gặp phải, đó là vấn đề liên quan đến chuyên môn và giao tiếp ứng xử sư phạm với học sinh. Các vấn đề còn lại đều ở mức “thỉnh thoảng”, như: vấn đề liên quan đến giao tiếp, thiết lập mối quan hệ với giáo viên hướng dẫn, v...
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1603 | Lượt tải: 0
Thực trạng hoạt động đào tạo sau đại học của trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 – 2011Kết quả khảo sát thực trạng hoạt động đào tạo SĐH tại Trường ĐHSP TPHCM có thể chứng minh trường là một cơ sở đào tạo có uy tín, có chất lượng trong khối ngành sư phạm nói riêng và trong xã hội nói chung. Trường ĐHSP TPHCM đã thực hiện hoạt độngđào tạo SĐH một cách hệ thống, hợp lí và chặt chẽ theo các quy chế, quy định của Bộ Giáo dục và Đào t...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1515 | Lượt tải: 0
Vai trò của mô phỏng trong hoạt động nghiên cứu khoa học và giảng dạy chuyên ngành điện tử công suấtNgoài ra, cho thấy vai trò của mô phỏng trong hoạt động nghiên cứu khoa học như: Chế tạo cơ khí, công nghệ hóa học, công nghệ thực phẩm, kĩ thuật điện tử và nhiều dây chuyền sản xuất khác nhau là rất lớn nhằm thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học & giảng dạy của sinh viên một cách có hiệu quả. Điều đó, đòi hỏi sinh viên phải có cái nhìn tổng q...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1995 | Lượt tải: 2
Quy trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần giáo dục học đại cương theo chương trình đào tạo tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhViệc xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần GDHĐC được thực hiện theo một quy trình khoa học, chặt chẽ, đảm bảo các thao tác kĩ thuật của việc soạn thảo bài trắc nghiệm, câu trắc nghiệm. Tuy nhiên, để hoàn thiện ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm, nhằm sử dụng hiệu quả trong hoạt động KTĐG kết quả học tập của SV, trong thời gian tới, chú...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 2808 | Lượt tải: 0
Tiêu đề văn bản sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học và việc sử dụng tiêu đề trong dạy học đọc hiểu có hướng dẫn cho học sinh tiểu họcTĐ văn bản chỉ là một bộ phận phụ trong văn bản, và do đó, thường hay bị giáo viên bỏ qua khi dạy đọc hiểu. Tuy nhiên, một thực tế cho thấy rằng, rất nhiều trẻ đã lựa chọn việc đọc cuốn sách này hay cuốn sách kia chỉ dựa trên việc đọc TĐ của nó, bởi lẽ TĐ không chỉ là ấn tượng đầu tiên đối với một người đọc văn bản, mà còn gợi mở ra những điều ...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1769 | Lượt tải: 0
Hệ vừa làm vừa học: giải pháp nâng cao chất lượng đào tạoThành phần học viên hệ VLVH khá đa dạng nhưng đông đảo nhất vẫn là những người đã có bằng sơ, trung cấp hoặc cao đẳng về sư phạm mầm non và nhiều năm kinh nghiệm làm việc với trẻ. Nếu giảng viên biết khai thác thế mạnh này của học viên hệ VLVH, thì làm việc với họ sẽ rất hiệu quả và thú vị. Chúng tôi nhận thấy giảng viên không nhất thiết phải đ...
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1580 | Lượt tải: 0
Nguyên lí tự do của L. Tolstoi như một gợi ý cho đổi mới giáo dục Việt NamThiết nghĩ, một khi Nguyên lí tự do trong giáo dục được đặt lên bàn nghị sự và được lựa chọn, thì đó là một biểu hiện đặc biệt cho thấy giới trí thức đang trưởng thành hơn, tha thiết một xã hội dân chủ và tiến bộ, hi vọng vào một cuộc sống công bằng hơn, khi con đường tiến thân được đảm bảo bằng lao động chân chính, kĩ năng sống và tri thức thậ...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1448 | Lượt tải: 0
Khảo sát trí tuệ cảm xúc của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhNhà trường cần có những hoạt động để sinh viên có thể phát triển khả năng TTCX của mình, từ đó dẫn đến những việc làm tích cực như tương trợ lẫn nhau, làm việc hiệu quả theo nhóm trong học tập, cũng như hình thành những kĩ năng cần thiết cho công việc và cuộc sống sau khi ra trường.
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1530 | Lượt tải: 0
