Thực trạng quản lí một số vấn đề trong công tác giảng dạy tại trường cao đẳng cộng đồng Cà MauNhìn chung, CBQL tự đánh giá tương đối khá công tác ban hành, phổ biến, hướng dẫn kịp thời để GV hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy trên lớp, đảm bảo duy trì nền nếp dạy học, dạy đúng, dạy đủ và đảm bảo lịch trình, chương trình theo quy định. Bên cạnh đó, CBQL còn chưa làm tốt công tác nắm bắt phản ánh của SV, định kì tổ chức lấy phiếu đánh giá của ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1468 | Lượt tải: 0
Nâng cao chất lượng dạy học bài khái quát văn học ở trung học phổ thông bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏiXây dựng hệ thống câu hỏi chuẩn bị bài trong quá trình dạy văn học sử, khái quát giai đoạn văn học dựa trên cơ sở thực tế và khoa học như trên, song người GV khi áp dụng hệ thống câu hỏi này trong dạy học cần tuân theo những nguyên tắc sau:Quán triệt quan điểm duy vật biện chứng và duy vật lịch sử; kết hợp tính khoa học và tính dân tộc; quan hệ...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1916 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng thị giác của trẻ emTóm lại, vai trò của môi trường đối với các hoạt động thị giác của trẻ khiếm thị thường ít được hiểu hoặc chú ý đúng mức trong thực tế hiện nay. Thực tế đã chứng minh thị giác ảnh hưởng đến tất cả những lĩnh vực phát triển và khả năng thực hiện các hoạt động của trẻ và thông qua những điều chỉnh về môi trường có thể dạy cho trẻ sử dụng thị giác...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1853 | Lượt tải: 1
Đánh giá kết quả học tập của học sinh khiếm thính tại một số trường tiểu học hòa nhập thành phố Hồ Chí MinhĐánh giá kết quả học tập của học sinh khiếm thính tại một số trường tiểu học hòa nhập là khâu cuối cùng trong quy trình dạy học hòa nhập. Có nhiều cách đánh giá khác nhau, song phải đánh giá như thế nào để trẻ khiếm thính biết mình đã làm được những gì, đã tiến bộ đến mức nào và còn những gì tồn tại. Đánh giá là khâu cuối cùng của một giai đoạn...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1935 | Lượt tải: 0
Xây dựng và khảo nghiệm quy trình hướng dẫn học sinh sử dụng giản đồ tư duy trong lập dàn ý qua học tập phân môn Tập làm văn lớp 4Trong dạy học Tập làm văn, khâu hướng dẫn HS lập dàn ý là khâu quan trọng. Để quy trình sử dụng giản đồ tư duy có tính khả thi và hiệu quả, GV cần chỉ dẫn HS theo đúng trình tự, đúng yêu cầu để không chỉ phát triển khả năng tìm ý, triển khai ý trong môn học mà còn phát huy khả năng sáng tạo, tưởng tượng cho các em.
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1605 | Lượt tải: 1
Tư tưởng giáo dục của khổng tử và vấn đề dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lựcGiờ Văn phải tạo được cảm hứng, lan truyền cảm hứng giữa thầy trò. Xin đừng nghĩ, cảm hứng ở đây chỉ là vấn đề cảm xúc mà chủ yếu là niềm vui sướng khi hiểu ra chân lí. Từ đó giúp con người trưởng thành hơn trong suy nghĩ, hành động. Đích đến còn xa ngái nhưng không thể không bước. Giáo dục Việt Nam nói chung, môn Ngữ văn nói riêng đang đứng tr...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1555 | Lượt tải: 1
Hình thành và rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên địa lí trường đại học sư phạm theo phương thức đào tạo tín chỉViệc rèn luyện NVSP là công việc không thể thiếu và phải liên tục trong suốt quá trình đào tạo giáo viên. Phương pháp hình thành và rèn luyện kĩ năng cho thấy công tác rèn luyện NVSP cho SV đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên Địa lí trong các trường ĐHSP.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1515 | Lượt tải: 0
Vấn đề dạy học logarit trong chương trình toán phổ thông và những điều cần biết về logaritCác vai trò công cụ của logarit chưa được quan tâm một cách thỏa đáng. Chúng tôi nhận thấy cần thiết phải bổ sung vào sách giáo khoa các bài tập, hoạt động và tình huống cho phép làm bật các vai trò trên của logarit, đặc biệt là vai trò công cụ cho phép nghiên cứu các biểu thức phức tạp thông qua các biểu thức đơn giản hơn bằng cách dựa vào qua...
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1671 | Lượt tải: 1
Chiến lược DARTs với việc rèn kĩ năng đọc, viết cho học sinh lớp 3 thông qua các bài tập tự nhiên và xã hội ở một số tài liệuTriển khai các hoạt động của chiến lược DARTs trên cơ sở tạo môi trường cho trẻ làm quen, nhận thức và ghi nhớ từ vựng. Điều này có thể được thực hiện thông qua các hoạt động điền khuyết, gắn nhãn, tìm. Trong các hoạt động này, có thể sử dụng hình ảnh minh họa từ, câu để trẻ có thể ghi nhớ từ tốt hơn. Mặt khác, cũng cần lưu ý đến tính kết nối g...
17 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1492 | Lượt tải: 0
Dạy tiếng anh cho học sinh tiểu học tại tỉnh Tiền Giang – vai trò của thời khóa biểu và môi trường học tậpTrong năm học tới, bên cạnh việc lập dự trù kinh phí cụ thể cho việc mua trang thiết bị căn cứ chặt chẽ theo đề xuất của các trường, các Phòng Giáo dục cũng có thể xem xét thực hiện cấp phát từng bộ đồ dùng dạy học, tranh ảnh, băng đĩa cho từng khối lớp ở các trường theo từng năm trong trường hợp không có đủ kinh phí để cấp đủ hết các bộ đồ dùn...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1504 | Lượt tải: 1
