Mô hình hóa toán học các hiện tượng biến thiên trong dạy học nhờ hình học động dự án nghiên cứu MiraNhư vậy, chính việc tham chiếu vào thực tế sẽ cho phép hợp thức hóa hay không những sản phẩm được tạo ra bởi HS. Chẳng hạn, đặc trưng thứ 2 của thực tế được mô hình hóa cho phép loại bỏ chiến lược phép chiếu phối cảnh. Ngược lại, chiến lược “chuyển số đo” tôn trọng mỗi ràng buộc nêu trên. GV không cần phải đánh giá các mô hình được tạo ra bởi H...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1661 | Lượt tải: 0
Dự báo kết quả học tập của học sinh dựa trên sự kết hợp phương pháp gần đúng Taylor và các mô hình xámừ kết quả nghiên cứu và thảo luận ở trên cho thấy các tham số của hai mô hình TGM(1,1) và T-GM(2,1) có thể điều chỉnh cho đến khi đạt giá trị tối ưu và làm cho sai số dự báo giảm đến mức tối thiểu. Kết quả dự báo trong nghiên cứu này có độ chính xác tương đối tốt, kết quả này sẽ cung cấp thông tin rất quan trọng cho GV và cán bộ quản lí giáo dục ...
14 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1509 | Lượt tải: 1
Mô hình giáo dục Đại học trên nền tảng hội tụ các phát minh khoa học và bài học cho giáo dục đại học Việt NamTrong mấy năm gần đây, số trường đại học ở Việt Nam tăng lên chóng mặt nhằm giải quyết nhu cầu của người học dẫn đến tình trạng thừa thầy thiếu thợ. Đặc biệt chính phủ đang có chủ trương chuyển các trường đại học ở Trung tâm TP Hồ Chí Minh và Hà Nội ra ngoại thành nhằm giải quyết vấn đề giao thông đô thị. Đây là bài toán kinh tế mang tầm vĩ mô, ...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1456 | Lượt tải: 0
Đề xuất đánh giá, thi tốt nghiệp trung học phổ thông, tuyển sinh đại học ở Việt Nam qua kinh nghiệm của Queensland và Phần LanNhà nước quyết định chỉ tiêu tuyển sinh đại học và ban hành quy chế tuyển sinh, còn giao quyền cho trường tự chủ tuyển sinh đầu vào. Các trường có thể tuyển sinh với nhiều tiêu chí như hồ sơ học tập, học bạ phổ thông, bằng tốt nghiệp THPT, kì thi tuyển sinh riêng, Cần chú ý đến điều kiện tuyển sinh phù hợp theo 3 nhóm trường đại học phân tầng th...
17 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1611 | Lượt tải: 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục mầm non tỉnh Hòa BìnhTrên cơ sở phân tích kết quả khảo sát thực trạng về đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí trường Mầm non tại một số địa phương của tỉnh Hòa Bình, đã đề xu t 6 giải pháp góp phần phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí trường Mầm non của tỉnh Hòa Bình, trong đó giải pháp 3) và giải pháp 5) giữ vai trò quan trọng.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1737 | Lượt tải: 1
Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinhĐổi mới chương trình, SGK các môn học ở trường phổ thông nói chung, môn học Lịch sử nói riêng là một vấn đề cấp thiết nhằm đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong thế kỉ XXI. Công việc này cần được kết hợp với các yếu tố khác để tạo nên một sự đổi mới trong toàn hệ thống vận hành của quá trình dạy học mới mang lại kết quả mong muốn.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1592 | Lượt tải: 0
Tính liên ngành của quốc tế học – nhìn từ khái niệm Quyền lực trong quan hệ quốc tếRõ ràng là, những phân tích về khái niệm và những liệt kê nêu trên về cách phân loại cũng như các thành tố của quyền lực đã đặt ra yêu cầu khách quan của nghiên cứu liên ngành trong quan hệ quốc tế. Điều này thể hiện ở chỗ: thứ nhất, bản thân cách hiểu, cách định nghĩa khái niệm quyền lực vốn thiếu sự thống nhất do sự khác nhau của bối cảnh quyề...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1589 | Lượt tải: 0
Rèn kĩ năng đọc cho trẻ tiểu học thông qua giờ dạy tập đọc lớp 4, 5Nói tóm lại, rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 4, 5 cần quan tâm sâu sắc đến khả năng đọc hiểu của các em, tạo tiền đề cho dạy đọc sáng tạo, hình thức đọc kích thích sự phát triển tư duy của trẻ. Rèn kĩ năng đọc cho trẻ Tiểu học thông qua giờ dạy tập đọc lớp 4, 5 theo 3 cấp độ: đọc đúng, đọc diễn cảm, đọc sáng tạo là việc làm cần thiết, đáp ứng ...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1849 | Lượt tải: 1
Những khó khăn trong hoạt động thực tập giáo dục ở trường trung học phổ thông của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhTrong giai đoạn hiện nay, những yêu cầu đối với nhân cách người GV phổ thông ngày càng cao, đặc biệt là yêu cầu về kĩ năng sư phạm, trong đó có kĩ năng HĐGD. Việc hình thành và rèn luyện hệ thống kĩ năng cho SV trước hết diễn ra trong quá trình đào tạo ở trường sư phạm và hoàn thiện dần trong quá trình thực tập, thực tế giáo dục của SV.
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 3119 | Lượt tải: 0
Giáo dục nâng cao nhận thức về môi trường cho học sinh ở một số trường tiểu học thuộc quận Bình Thạnh và huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí MinhCác tổ chức Đoàn/Đội thường xuyên vận động, tuyên truyền, nhắc nhở HS BVMT vào buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần kết hợp với việc tổ chức các buổi tọa đàm, các trò chơi hướng về GDMT như hái hoa dân chủ, các câu đố có thưởng để HS từ từ thấu hiểu về GDMT. Phát động nhiều phong trào mang tính chất GDMT cho HS tham gia (các hội thi, chơi trò chơi, ...
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1915 | Lượt tải: 0
