Tài liệu, ebook Các Ngành Khác

Theo mô hình này và nghiên cứu của Ballard & Clanchy [36], để viết tiếng Anh tốt, du học sinh cần giải quyết 3 vấn đề khi viết: 1) chỉ nêu những gì liên quan tới chủ đề cần viết theo mô hình viết của người Anh (relevance); 2) phát triển ý một cách mạch lạc, logic và nêu những ý kiến đánh giá về những tài liệu chuyên môn làm luận điểm hỗ trợ; 3) ...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1439 | Lượt tải: 0

Mô hình giáo dục là một mô hình của một nền giáo dục mở và động, do cả hai phía thầy và trò cùng thiết kế. Trong mô hình giáo dục này, các chủ thể cùng thiết kế và mã hóa những cấu trúc đồ họa. Mô hình nhà trường này cũng chính là một tiền đề để xây dựng một mô hình vận hành xã hội rộng lớn hơn [3]. Thực tế là, “người dạy - người học” vừa là hằn...

7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1456 | Lượt tải: 0

Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội có lợi thế là có 100% đội ngũ cán bộ có trình độ ngoại ngữ tốt, một trong những thế mạnh mà không một cơ sở đào tạo và nghiên cứu nào ở Việt Nam có thể có được. Trong đào tạo và nghiên cứu, Nhà trường nên cân nhắc và lựa chọn mô hình phù hợp, nhằm phát huy được thế mạnh, hạn chế được nhược điểm ...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1622 | Lượt tải: 0

Việc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo cần đặt trong khuôn khổ tạo ra mô hình xã hội học tập phù hợp với điều kiện Việt Nam, bắt đầu từ việc xác định mục tiêu giáo dục (vấn đề căn bản nhất) rồi mới đến những vấn đề hệ thống giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, và sau đó là những vấn đề quản lí, điều hành hệ thốn...

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1844 | Lượt tải: 0

Các giải pháp phát triển quản lí phát triển nguồn nhân lực KH&CN tại ĐHQGHN được thiết kế nhằm tác động vào tất cả các chủ thể và các khâu của quá trình quản lí, tác động vào tất cả các thành tố của quá trình phát triển đội ngũ CBKH theo chuẩn quốc tế về số lượng và chất lượng, đào tạo-bồi dưỡng, thu hút và đãi ngộ trong phạm vi của các đơn vị đ...

13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1714 | Lượt tải: 2

Các hoạt động đánh giá đảm bảo chất lượng đào tạo không làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học của nhà trường. Khuyến khích nhà trường bằng các hình thức khác nhau tham gia trực tiếp vào việc soạn thảo bộ tiêu chuẩn đánh giá, tham gia các hoạt động bình luận và kiến nghị trong quá trình kiểm định đánh giá, tránh kiểm định đánh giá đơn độc từ một...

7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1720 | Lượt tải: 0

Một vấn đề quan trọng còn lại là cần xây dựng một lộ trình cụ thể, có những dự án đầy táo bạo như các dự án của các nước và triển khai phải quyết liệt để làm bệ phóng cho giáo dục đại học Việt Nam vươn lên sánh ngang tầm những nền giáo dục hàng đầu trên thế giới.

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1679 | Lượt tải: 0

Thực tế giảng dạy ở trường THCS Thực nghiệm Liễu Giai, Hà Nội cho thấy, việc áp dụng hình thức kiểm tra và thi tự luận phối hợp với trắc nghiệm đã nâng cao một bước chất lượng học tập của học sinh, góp phần cụ thể hoá chủ trương mà Bộ Giáo dục & Đào tạo đưa ra trong những năm gần đây: Đổi mới nội dung và phương pháp d ạy học phải gắn liền với v...

13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1457 | Lượt tải: 1

Cuối cùng, các chương trình hướng đến việc đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của GV sẽ có nhiều khả năng thành công nếu nó được thiết kế dựa trên nhu cầu thực tiễn của địa phương và được thực hiện qua nhiều giai đoạn để GV có đủ thời gian tiếp thu kiến thức và vận dụng một cách hiệu quả nhất.

9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1681 | Lượt tải: 0

Xây dựng đội ngũ hiệu trưởng giỏi đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đổi mới quản lý giáo dục là một trong những nhiệm vụ quan trọng của cơ quan quản lý giáo dục các cấp. Trên đây là các nhóm giải pháp nhằm tăng cường năng lực quản lý của hiệu trưởng trường THPT một số tỉnh phía Nam mà các cấp quản lý giáo dục, hiệu trưởng nhà trường THPT có thể...

14 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 05/08/2016 | Lượt xem: 1949 | Lượt tải: 5