• Đề cương ôn tập Tâm lý học quản lýĐề cương ôn tập Tâm lý học quản lý

    Câu 2. Phân tích các đặc điểm trong hoạt động của ngời lãnh đạo. Trong hoạt động của ngời lãnh đạo có rất nhiều đặc điểm khác nhau nhng nhìn chung nó vẫn có một vài các đặc điểm chung nh sau: - Trớc hết đó là đặc điểm của hoạt động nhận thức của ngời lãnh đạo. Có nghĩa là trớc khi lựa chọn hay quyết định làm một công việc gì thì ngời lãnh đạo p...

    pdf40 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 267 | Lượt tải: 0

  • Môi trường trường học học phổ thông an toàn về tâm lýMôi trường trường học học phổ thông an toàn về tâm lý

    Bài báo đã đề cập tới các khái niệm và những vấn đề cơ bản như: môi trường giáo dục, an toàn tâm lý, những đặc điểm của môi trường trường học an toàn về tâm lý, bạo lực học đường và hậu quả của nó, tình trạng bạo lực học đường trong nhà trường Việt Nam hiện nay. Từ đó, tác giả đề xuất các biện pháp và chỉ rõ vai trò của từng chủ thể trong việc x...

    pdf4 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 223 | Lượt tải: 0

  • Biểu hiện về trí tuệ xúc cảm của học sinh trường Trung học Phổ thông chuyên Thái Nguyên – Tỉnh Thái NguyênBiểu hiện về trí tuệ xúc cảm của học sinh trường Trung học Phổ thông chuyên Thái Nguyên – Tỉnh Thái Nguyên

    Trí tuệ cảm xúc là loại trí tuệ đặc biệt, nó có liên quan đến nhận thức, tình cảm và hành động ý chí của con người. Trí tuệ xúc cảm phát triển trong quá trình con người sống và hoạt động. Có thể hiểu trí tuệ xúc cảm là loại hình trí tuệ thể hiện năng lực của chủ thể đối với các vấn đề có liên quan đến xúc cảm, thể hiện ở năng lực cảm nhận và kiể...

    pdf5 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 278 | Lượt tải: 0

  • Vai trò của giảng viên tâm lý học trong dạy học theo học chế tín chỉVai trò của giảng viên tâm lý học trong dạy học theo học chế tín chỉ

    Phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ đặt người học vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học tạo cho họ thói quen tự học, tự khám phá kiến thức, có kỹ năng giải quyết vấn đề Trong dạy học theo học chế tín chỉ, giảng viên nói chung, giảng viên tâm lý học nói riêng phải thực hiện vai trò trụ cột, quyết định mọi hoạt động dạy – học ở trên lớp ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 283 | Lượt tải: 0

  • Quan niệm của sinh viên khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về học sinh có năng khiếu trí tuệQuan niệm của sinh viên khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về học sinh có năng khiếu trí tuệ

    Trong bài báo, các tác giả đã trình bày kết quả nghiên cứu quan niệm của sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về học sinh có năng khiếu trí tuệ. Kết luận được rút ra từ nghiên cứu là: Biểu tượng về học sinh có năng khiếu trí tuệ trong quan niệm của SV là hết sức mờ nhạt. Các phẩm chất được miêu tả mang tí...

    pdf5 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 227 | Lượt tải: 0

  • Bàn về khái niệm nhân cách trong tâm lý học ngày nayBàn về khái niệm nhân cách trong tâm lý học ngày nay

    Khái niệm nhân cách được xuất hiện từ rất sớm trong lịch sử nhân loại và là khái niệm then chốt trong tâm lí học, là một khái niệm rộng nên nhân cách được hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau. Và đây cũng là khái niệm liên quan đến nhiều lĩnh vực khoa học nên rất được quan tâm, được hiểu theo nhiều khuynh hướng khác nhau. Trên thế giới cũng như ở Việ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 265 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học Sư phạm Tiểu học - Nguyễn Văn KínhBài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học Sư phạm Tiểu học - Nguyễn Văn Kính

    1.1 Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm 1.1.1 Đối tượng của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm là các chuyên ngành của tâm lý học, là sự ứng dụng của tâm lý học vào lĩnh vực sư phạm, lứa tuổi. Các chuyên ngành này cũng nghiên cứu tâm lý người, nhưng không phải là con...

    pdf82 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 1013 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học Sư phạm Trung học phổ thông - Nguyễn Đăng ĐộngBài giảng Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học Sư phạm Trung học phổ thông - Nguyễn Đăng Động

    Cùng với TLHĐC, TLHLT và TLHSP (sau đây viết tắt là TLHLT-SP) cũng có lịch sử lâu đời. Trong đó, các thành tựu của Di truyền học, Tiến hóa học, Sinh lý học đã góp phần thúc đẩy TLHLT-SP phát triển mạnh mẽ. Các công trình nghiên cứu dựa trên quan sát sự phát triển tâm lý trẻ em, việc tổng kết quá trình nuôi dạy trẻ đã đặt cơ sở thực tiễn cho TL...

    pdf86 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 275 | Lượt tải: 0

  • Mức độ lo âu của học sinh Trung học Phổ thông tại thành phố Hồ Chí MinhMức độ lo âu của học sinh Trung học Phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

    Bài viết phân tích thực trạng mức độ lo âu của học sinh (HS) trung học phổ thông (THPT) ở một số trường tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM), đồng thời tìm hiểu những nguyên nhân dẫn tới sự lo âu ở HS. Bên cạnh đó, bài viết cũng phân tích, bình luận và đề xuất ý kiến nhằm khắc phục tình trạng rối loạn lo âu ở HS THPT tại TPHCM.

    pdf11 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 299 | Lượt tải: 0

  • Luân chuyển cán bộ ở Việt NamLuân chuyển cán bộ ở Việt Nam

    Luân chuyển cán bộ là một chủ trương lớn của Đảng và nhà nước Việt Nam. Mục đích của luân chuyển cán bộ là tạo nguồn cán bộ, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ. Trong thời gian qua, công tác này có cả những ưu điểm, hạn chế. Nhằm phát huy những ưu điểm, khắc phục những nhược điểm trong công tác này cần vận dụng kiến thức liên ngành của nhiều lĩnh vực k...

    pdf7 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 231 | Lượt tải: 0