Tài liệu, ebook Tâm Lý Học

Lồng ghép giới và ngành nông nghiệp và tài nguyên môi trường sẽ giúp phụ nữ tiếp cận nhiều hơn với các thực hành nông nghiệp mang lại kết quả kinh tế tốt hơn, tăng cường sự tham gia của phụ nữ vào công tác quản trị địa phương và các cơ quan ra quyết định liên quan đến thủy lợi và phát triển nông thôn. Chương trình Phát triển Ngành Tài chính vi mô s...

5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1446 | Lượt tải: 0

Can thiệp Mục tiêu: Phát triển những tiềm năng mà cá nhân có được. Hoạt động: Giáo dục đặc biệt và huấn luyện các kĩ năng xã hội sớm. Cần có chuyên gia đánh giá và giáo dục.

19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1732 | Lượt tải: 3

“Lý luận” dựa trên sức mạnh (“lý luận” bằng gậy) là lấy sức mạnh, bạo lực thay cho luận cứ đúng và đủ. “Lý luận” dựa trên uy quyền là lấy uy quyền của chính trị, pháp luật, tôn giáo. thay cho luận cứ đúng và đủ. “Lý luận” dựa trên tư cách cá nhân là lấy tư cách cá nhân thay cho luận cứ đúng và đủ. “Lý luận” dựa trên số đông (dư luận xã hội) là l...

17 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1766 | Lượt tải: 2

Định nghĩa SL có tiền đề nói về sự tương đồng về tính chất của các quan hệ giữa các cặp sự vật để đi đến kết luận nói rằng các quan hệ đó còn có chung một vài tính chất khác. Công thức Quan hệ R1(A,B) và quan hệ R2(C,D) có chung những tính chất: a1, a2, ., ak; Mà quan hệ R2(C,D) còn có thêm một số tính chất: b1, b2, ., bl; Vậy, có thể ...

Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1604 | Lượt tải: 5

Liên từ lôgích và Những kiểu liên hệ về ý nghĩa giữa hai sự kiện A, B (điều này không được quan tâm trong lôgích mệnh đề). Liên kết hai hành động liên tiếp: “Bát cháo húp xong rồi, thị Nở đỡ lấy bát cháo và múc thêm bát nữa”. Liên kết quan hệ nhân quả: Tôi biết anh gặp chuyện buồn và hỏi thăm anh. Tôi hỏi thăm anh và biết anh gặp chuyện buồn. ...

36 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1933 | Lượt tải: 3

Kết hợp kiểu PC qua loại & hạng với kiểu phân đôi để sắp xếp KN (đối tượng) thành từng nhóm, sao cho mỗi nhóm có một vị trí -thứ bậc nhất định trong trật tự được phân thành. Phân loại các nguyên tố hóa học của Menđêlêép. Phân loại file (cây thư mục) trong máy tính.

25 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1700 | Lượt tải: 1

Lý do đầy đủ trong hiện thực Nguyên nhân Mọi thay đổi trong hiện thực đều có nguyên nhân. Những nguyên nhân khác nhau tác động trong những điều kiện khác nhau sẽ dẫn đến những kết quả khác nhau. Mục đích (động cơ) Mọi tồn tại trong hiện thực đều có mục đích. Những mục đích khác nhau trong những điều kiện khác nhau sẽ chi phối những sự tồn t...

17 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1498 | Lượt tải: 1

Thí dụ 2, ta xem các kết cấu lôgích sau: Nếu p thì q (1) (1a) Nếu trời mưa thì đường phố ướt. (1b) Nếu Bạn là SV ngành luật thì Bạn phải học lôgích học. Nếu q thì p (2) (2a) Nếu đường phố ướt thì trời mưa. (2b) Nếu Bạn học lôgích học thì Bạn là SV ngành luật Nếu -p thì -q (3) (3a) Nếu trời không mưa thì đường phố không ướt. (3b) Nế...

19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1634 | Lượt tải: 2

Kỹ năng 6: đưa ra ý kiến, không nên ra lệnh Ra lệnh không làm cho bà mẹ thấy tin tưởng, đôi khi còn mang lại cảm giác khó chịu vì bị điều khiển Ví dụ Chị phải cho bé bú 10 lần trong ngày nó mới lên ký được Con của chị sẽ lên cân tốt hơn nếu cho cháu bú thường xuyên hơn

19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1506 | Lượt tải: 2

6 kỹ năng tư vấn nuôi con bằng sữa mẹ giao tiếp không qua ngôn ngữ hỏi các câu hỏi mở sử dụng lời hưởng ứng và điệu bộ phản ánh lại thông cảm tránh phê phán

16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1554 | Lượt tải: 1