Tìm hiểu về cách đặt câu hỏi của người khiếm thính trong giao tiếpTóm lại, qua kết quả khảo sát, chúng tôi nhận thấy rằng: người khiếm thính rất hạn chế trong việc đặt câu hỏi khi giao tiếp, chưa có sự phân định rõ ràng giữa kết cấu ngữ pháp của câu hỏi trong NNKH và câu văn tiếng Việt
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1816 | Lượt tải: 0
Đặc điểm giọng điệu trong trường ca sử thi hiện đạiCó thể khẳng định, một đặc điểm nghệ thuật góp phần làm nên sự thành công cho trường ca chính là sự đa giọng điệu. Giọng điệu trong trường ca sử thi hiện đại chủ yếu là giọng điệu ngợi ca, có khi kết hợp cả giọng điệu kể mang chất tự sự pha lẫn giọng điệu tâm sự giãi bày; có khi là độc thoại nội tâm thiên về chất bình luận triết lý, hầu như ít ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2915 | Lượt tải: 2
Quá trình phát triển của văn học thiếu nhi Việt Nam qua góc nhìn của chủ nghĩa duy vật Mác-XítCó thể nói, dưới góc nhìn của chủ nghĩa duy vật mác-xít, văn học thiếu nhi Việt Nam bao gồm hai giai đoạn phát triển khác nhau: giai đoạn đầu với những sáng tác truyền miệng, văn học thiếu nhi Việt Nam tất yếu mang đậm tính duy tâm; còn ở giai đoạn sau, giai đoạn văn học viết (chủ yếu là viết bằng chữ quốc ngữ), văn học thiếu nhi ngày càng mang...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 12880 | Lượt tải: 3
Người trần thuật trong tiểu thuyết Việt Nam từ 1986 đến 2000Nhìn chung, trong giai đoạn từ 1986 đến 2000, nghệ thuật trong tiểu thuyết Việt Nam có sự chuyển đổi điểm nhìn từ điểm nhìn trần thuật bên ngoài đến điểm nhìn trần thuật bên trong, từ người trần thuật ngôi thứ ba toàn tri đến người trần thuật đa thức. Trong nhiều tiểu thuyết còn xuất hiện hiện tượng chuyển đổi, phối hợp linh hoạt giữa nhiều điể...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2118 | Lượt tải: 0
Từ kinh điển trang nghiêm đến tiểu thuyết hoạt kê – một cách đọc hiểu liên văn bảnViệc phân tích trở lại các nhân vật Đỗ Thiếu Khanh, Trang Thiệu Quang, Ngu Dục Đức trong liên hệ đối chiếu (nhìn nhận chúng trong thế bộ ba) đi kèm liên hệ tới hình tượng Vương Miện đầu sách mà chúng tôi đã tiến hành trong bài này là một cố gắng mới trong việc khám phá trở lại chủ đề cuốn tiểu thuyết, hoặc nói rộng ra là khám phá nội hàm văn hó...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1842 | Lượt tải: 0
Chất trào phúng trong thơ Nguyễn Khuyến và Tú XươngKhép lại mảng thơ trào phúng, có thể thấy tiếng cười trong thơ Nguyễn Khuyến có sự dí dỏm, thâm trầm và nhiều cung bậc. Ông cũng phê phán thói đời nhưng thường bằng sự khuyên răn để hướng đến sự thay đổi. Còn Tú Xương, một khi đã châm biếm thì phải thật sâu cay, thật độc địa nhằm đánh thẳng vào bản chất của bọn người xấu xa trong xã hội.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 5813 | Lượt tải: 2
Hai thành phần thông tin trong câu hỏi chính danh Tiếng ViệtMệnh đề được xác lập trong khung tình thái của câu hỏi chính danh phản ánh mong muốn được đáp ứng thông tin về sự tình hoặc tham tố sự tình của người hỏi và hướng đến một mục đích nhất định trong chiến lược giao tiếp cũng như tương tác hội thoại. Việc tổ chức các ngữ đoạn trên trục kết hợp để xác lập một mệnh đề cho câu hỏi chính danh không nằm...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1890 | Lượt tải: 1
Phương pháp sơ đồ hóa lập luận“Mẹo này của ta tuy không che mắt được Gia Cát Lượng, nhưng may sao người ấy không có ở đây, thực là trời giúp ta thành công chuyến này.” (Tam quốc diễn nghĩa, 1, 87) Đây là lập luận của Lục Tốn khi dùng mưu để diệt quân của Lưu Bị. Chỉ với một câu ghép, lập luận này biểu hiện được những điều sau:
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1691 | Lượt tải: 0
Đặc điểm của một số vị từ biểu thị hoạt động nói năng trong các truyện Nôm thế kỉ XVIII – XIXTrong tiếng Việt hiện đại, những đặc điểm, cách dùng của các vị từ nói năng rằng, nói, hỏi, thưa đã có nhiều thay đổi. Đáng kể nhất là sự mất ngôi của rằng trong việc biểu thị hoạt động nói năng trực tiếp. Từ vai trò một VTNN tiêu biểu, rằng gần như đã biến mất khỏi nhóm vị từ này (có chăng chỉ còn hiện diện hạn chế trong một số ít văn bản thơ)...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1538 | Lượt tải: 0
Một số điểm tương đồng về nghệ thuật trong truyện cổ tích Hàn Quốc - Nhật BảnQua nghiên cứu so sánh truyện cổ tích Hàn Quốc và Nhật Bản, chúng ta thấy truyện cổ tích của hai nước thuộc khu vực Đông Bắc Á có rất nhiều điểm tương đồng về nghệ thuật. Khi sáng tạo truyện cổ tích, cả người Hàn và người Nhật đã sử dụng biện pháp đặt tên truyện mang tính dễ nhớ, dễ hiểu và đơn giản. Hành động của nhân vật được quan tâm, phản á...
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 3375 | Lượt tải: 2
