• Cuộc chiến chống tham nhũng ở Việt Nam vẫn đang là thách thức cam goCuộc chiến chống tham nhũng ở Việt Nam vẫn đang là thách thức cam go

    Tham nhũng đang là quốc nạn ở nhiều quốc gia trên thế giới. Ở các nước đang phát triển tham nhũng là căn bệnh trầm kha nguy hiểm và phổ biến. Chống tham nhũng là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của chính phủ ở nhiều quốc gia. Ở VN tham nhũng được xếp vào loại nghiêm trọng với chỉ số (2,4/10). Do vậy chống tham nhũng vẫn đang là cuộc ch...

    pdf9 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 344 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm (Dùng cho các lớp Cao đẳng Sư phạm) - Nguyễn Đăng ĐộngBài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm (Dùng cho các lớp Cao đẳng Sư phạm) - Nguyễn Đăng Động

    1.1. Vài nét lịch sử hình thành, phát triển của Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lí học sư phạm Cùng với Tâm lý học đại cương (TLHĐC), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lí học sư phạm (TLHLT-SP) cũng có lịch sử lâu đời , trong đó các thành tựu của di truyền học, tiến hóa học, sinh lý học .đã góp phần thúc đẩy TLHLT-SP bấy giờ phát triển mạnh mě hon. Trong đó,...

    pdf88 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 444 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Tâm lý học đại cương - Nguyễn Văn KínhBài giảng Tâm lý học đại cương - Nguyễn Văn Kính

    1.1.1 Đối tượng của TLH Tâm lý và tâm lý học Thuật ngữ “tâm lý học” bắt nguồn từ tiếng Hy lạp “spyche” nghĩa là “tinh thần, tâm hồn, hồn”; “logos” là “lời nói, lý lẽ”. Từ đó hình thành thuật ngữ “psychology" trong tiếng Anh với ý nghĩa là “Tâm lý học”. | Trong tiếng Việt, “tâm lý” được hiểu là “tư tưởng, tinh thần", ngoài ra còn được | hiểu như ...

    pdf82 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 500 | Lượt tải: 0

  • Đề cương ôn tập Tâm lý học quản lýĐề cương ôn tập Tâm lý học quản lý

    Câu 2. Phân tích các đặc điểm trong hoạt động của ngời lãnh đạo. Trong hoạt động của ngời lãnh đạo có rất nhiều đặc điểm khác nhau nhng nhìn chung nó vẫn có một vài các đặc điểm chung nh sau: - Trớc hết đó là đặc điểm của hoạt động nhận thức của ngời lãnh đạo. Có nghĩa là trớc khi lựa chọn hay quyết định làm một công việc gì thì ngời lãnh đạo p...

    pdf40 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 395 | Lượt tải: 0

  • Môi trường trường học học phổ thông an toàn về tâm lýMôi trường trường học học phổ thông an toàn về tâm lý

    Bài báo đã đề cập tới các khái niệm và những vấn đề cơ bản như: môi trường giáo dục, an toàn tâm lý, những đặc điểm của môi trường trường học an toàn về tâm lý, bạo lực học đường và hậu quả của nó, tình trạng bạo lực học đường trong nhà trường Việt Nam hiện nay. Từ đó, tác giả đề xuất các biện pháp và chỉ rõ vai trò của từng chủ thể trong việc x...

    pdf4 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 316 | Lượt tải: 0

  • Biểu hiện về trí tuệ xúc cảm của học sinh trường Trung học Phổ thông chuyên Thái Nguyên – Tỉnh Thái NguyênBiểu hiện về trí tuệ xúc cảm của học sinh trường Trung học Phổ thông chuyên Thái Nguyên – Tỉnh Thái Nguyên

    Trí tuệ cảm xúc là loại trí tuệ đặc biệt, nó có liên quan đến nhận thức, tình cảm và hành động ý chí của con người. Trí tuệ xúc cảm phát triển trong quá trình con người sống và hoạt động. Có thể hiểu trí tuệ xúc cảm là loại hình trí tuệ thể hiện năng lực của chủ thể đối với các vấn đề có liên quan đến xúc cảm, thể hiện ở năng lực cảm nhận và kiể...

    pdf5 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 417 | Lượt tải: 0

  • Vai trò của giảng viên tâm lý học trong dạy học theo học chế tín chỉVai trò của giảng viên tâm lý học trong dạy học theo học chế tín chỉ

    Phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ đặt người học vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học tạo cho họ thói quen tự học, tự khám phá kiến thức, có kỹ năng giải quyết vấn đề Trong dạy học theo học chế tín chỉ, giảng viên nói chung, giảng viên tâm lý học nói riêng phải thực hiện vai trò trụ cột, quyết định mọi hoạt động dạy – học ở trên lớp ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 392 | Lượt tải: 0

  • Quan niệm của sinh viên khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về học sinh có năng khiếu trí tuệQuan niệm của sinh viên khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về học sinh có năng khiếu trí tuệ

    Trong bài báo, các tác giả đã trình bày kết quả nghiên cứu quan niệm của sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về học sinh có năng khiếu trí tuệ. Kết luận được rút ra từ nghiên cứu là: Biểu tượng về học sinh có năng khiếu trí tuệ trong quan niệm của SV là hết sức mờ nhạt. Các phẩm chất được miêu tả mang tí...

    pdf5 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 341 | Lượt tải: 0

  • Bàn về khái niệm nhân cách trong tâm lý học ngày nayBàn về khái niệm nhân cách trong tâm lý học ngày nay

    Khái niệm nhân cách được xuất hiện từ rất sớm trong lịch sử nhân loại và là khái niệm then chốt trong tâm lí học, là một khái niệm rộng nên nhân cách được hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau. Và đây cũng là khái niệm liên quan đến nhiều lĩnh vực khoa học nên rất được quan tâm, được hiểu theo nhiều khuynh hướng khác nhau. Trên thế giới cũng như ở Việ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 421 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học Sư phạm Tiểu học - Nguyễn Văn KínhBài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học Sư phạm Tiểu học - Nguyễn Văn Kính

    1.1 Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm 1.1.1 Đối tượng của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm là các chuyên ngành của tâm lý học, là sự ứng dụng của tâm lý học vào lĩnh vực sư phạm, lứa tuổi. Các chuyên ngành này cũng nghiên cứu tâm lý người, nhưng không phải là con...

    pdf82 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 08/03/2022 | Lượt xem: 1183 | Lượt tải: 1