Vai trò của kiểm định chất lượng đối với giáo dục trung học phổ thôngViệc tổ chức kiểm định chất lượng cần có sự kết hợp giữa quản lí nhà nước (Bộ Giáo dục và Đào tạo) và các tổ chức kiểm định độc lập. Đây là một yêu cầu tất yếu khách quan, phù hợp với xu thế phát triển của thế giới. Sự tham gia của các tổ chức kiểm định độc lập sẽ làm cho hoạt động KĐCLGD thêm phong phú, khách quan, tạo ra kết quả thuyết phục đ...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2507 | Lượt tải: 1
Về hệ thống câu hỏi đọc hiểu văn bản trong sách giáo khoa ngữ văn của Mĩ (qua trường hợp cuốn sách giáo khoa ngữ văn lớp 8 của bang California)Vì vậy, có thể xem cách xây dựng hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa California là một gợi ý rất hữu ích và thiết thực cho sách giáo khoa và chương trình Ngữ văn của nước ta sau năm 2015 khi mục tiêu hướng tới của chương trình giáo dục quốc gia sau năm 2015 là hình thành và phát triển năng lực.
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1960 | Lượt tải: 0
Đánh giá và mong đợi của học viên về lớp nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên phổ thông do trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tổ chứcNghiên cứu trên cũng cho thấy việc cập nhật thông tin phản hồi của HV một cách liên tục là rất cần thiết; từ đó, Ban tổ chức lớp học có những trao đổi khoa học nhằm điều chỉnh lại việc tổ chức lớp cho phù hợp với nhu cầu của HV, đồng thời nâng cao chất lượng đào tạo không chỉ đối với Trường ĐHSP THCM mà còn ở các cơ sở đào tạo khác.
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1517 | Lượt tải: 0
Đánh giá của các trường trung học phổ thông về chất lượng đào tạo của khoa sư phạm trường đại học Cần ThơQua ý kiến của Ban chỉ đạo thực tập các trường THPT, ta có thể rút ra một số điểm mà những người thiết kế CTĐTGV của KSP cần chú ý: (1) Về CTĐT: Cần gắn chặt hơn nữa với CT, SGK THPT, cần tăng cường học phần Tập giảng cho SV và thiết kế thêm môn học “Kỹ năng giao tiếp” cho SV;
15 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1612 | Lượt tải: 0
Biện pháp đổi mới quản lí đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho học viên ngoài chính quy trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhĐa số HV cho rằng, các biện pháp đưa ra đều có ý nghĩa nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu của HV, đặc biệt là các biện pháp có liên quan đến GV như: GV thông báo cho HV lịch học và tiêu chí đánh giá HV khi bắt đầu khóa học, GV có kiến thức thực tế, GV có phương pháp giảng dạy dễ hiểu, GV hiểu tâm lí HV và có kĩ năng giao tiếp.
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1537 | Lượt tải: 0
Giải tỏa sức ỳ – một khâu cần đột phá để nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn ở trường phổ thôngĐổi mới toàn diện, triệt để nền giáo dục Việt Nam đang được nói đến như một hướng đi tất yếu. Có người hân hoan tin tưởng. Có người băn khoăn nghi ngờ. Có vị lãnh đạo xem đó là một chiến dịch lâu dài và phải bắt đầu bằng trận đánh mở màn, có tính toán. Đổi mới thi cử được coi là trận đánh mở màn, là sự bắt đầu của một lộ trình.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1496 | Lượt tải: 0
Hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở tỉnh bình dương: thực trạng và giải phápHướng nghiệp và PLHS vẫn còn là vấn đề bức xúc, cần có các giải pháp ở tầm vĩ mô mới khả thi. Bên cạnh đó, cần có sự tham gia của toàn xã hội để đẩy mạnh việc triển khai một cách đồng bộ các giải pháp trên nhằm giải quyết vấn đề nhận thức của cha mẹ học sinh, giúp các em có định hướng nghề nghiệp một cách đúng đắn.
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1946 | Lượt tải: 2
Xác định mục đích dạy vẽ của giáo viên mầm non hiện nayMục đích dạy vẽ cho trẻ MN hay nói khác là tổ chức hoạt động vẽ, HĐTH cho trẻ MN hiện nay chưa mang tính thống nhất từ lí luận khoa học đến thực tiễn. Tuy nhiên, qua phân tích các kết quả khảo sát ở trên, chúng tôi cho rằng dạy vẽ cho trẻ MN trong HĐTH nhằm mục đích đúng đắn hiện nay là giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo. Từ hoạt động vẽ, trẻ ...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1708 | Lượt tải: 0
Hành động có vấn đề của trẻ mầm non - Nguyên nhân và phương pháp hướng dẫnHĐCVĐ là hiện tượng thường xảy ra ở độ tuổi mầm non. Ngoài yếu tố tâmsinh lí, HĐCVĐ ở trẻ chủ yếu bị nảy sinh do những tác động của môi trường xung quanh. Nếu không khắc phục kịp thời, quan hệ xã hội, sự phát triển nhân cách của trẻ sẽ bị ành hưởng. Sự phối hợp của GV và phụ huynh trong việc tìm ra nguyên nhân và phương pháp hướng dẫn có vai trò...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1643 | Lượt tải: 0
Foreign trade university students’ opinions on computer use in english learningIn conclusion, it is not redundant to emphasize again the survey purpose, that is, students’ opinions on computer use in English learning. The results showed that 28 out of the 32 participants were highly aware of the necessity of computers to their English learning, and 4 were vaguely aware of it. There were, by no means, rational reasons for ...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1756 | Lượt tải: 0
