Bài giảng và bải tập Chọn mẫu và tính toán cỡ mẫuBài tập 8.2.1 3 huyện miền núi A, B, C có số hộ gia đình là 2000, 3000 và 5000. Một đoàn đánh giá nhanh của Bộ NN & PTNN cho thấy tỷ lệ hộ gia đình sử dụng nước sạch hợp vệ sinh là 10% ở 1 xã huyện A, 15% ở 1 xã huyện B và 20% ở 1 xã huyện C. Sở Y tế nghi ngờ kết quả này và muốn làm một nghiên cứu để xác định tỷ lệ thực sự hộ gia đình sử dụng n...
61 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2071 | Lượt tải: 3
Vai trò của giáo viên và học sinh ngoại ngữ ở trường học phổ thông trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâmTrong bài viết này chúng tôi đã trình bàymột số nội dung liên quan đến đường hướng lấy người học làm trung tâm và vai trò của người dạy và người học trong lớp học ngoại ngữ theo đường hướng lấy người học làm trung tâm ở trung học phổ thông. Những nội dung được trình bày đã chứng minh rằng đường hướng lấy người học làm trung tâm là đường hướng p...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1365 | Lượt tải: 0
Bài giảng Xây dựng công cụ thu thập số liệu4. Triển khai thu thập số liệu - Cố gắng thực hiện theo đúng quy trình và kế hoạch đã thống nhất - Kiểm tra tiến độ và chất lượng công việc hàng ngày (bảng kiểm thu thập thông tin) 5. Quản lý số liệu đã thu thập. - Sau khi hoàn thành thu thập số liệu bàn giao lại cho CN đề tài hoặc người có trách nhiệm (ký nhận) - Có thể bàn giao hàng ngày.
32 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2959 | Lượt tải: 2
Những hiểu biết và thái độ của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đối với việc áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉSong song với hai công tác trên, nhà trường phải đảm bảo tiến tới chuẩn hóa CSVC, trang thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo. Nhà trường cũng nên tăng cường sát sao hơn nữa công tác tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng cần thiết cho đội ngũ GV vì đây chính là những người trực tiếp thực hiện học chế tín chỉ.
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1532 | Lượt tải: 0
Bài giảng Xác định biến số và chỉ số trong nghiên cứuCách xác định biến số nghiên cứu • Mục tiêu nghiên cứu: Các thông tin nào cần thu thập để đạt được mục tiêu nghiên cứu? • Cách (phương pháp, kỹ thuật) thu thập nào là thích hợp nhất đối với từng thông tin? • Ai là người thích hợp nhất để thu thập thông tin này?
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 19022 | Lượt tải: 4
Bài giảng Phương pháp lựa chọn vấn đề nghiên cứu, viết tên Đề tài và mục tiêu nghiên cứuCác nguyên tắc khi xây dựng mục tiêu nghiên cứu • Mục tiêu phải liên quan trực tiếp với vấn đề nghiên cứu • Phải bắt đầu bằng một động từ • Phải hợp lý, có khả năng đạt • Phải cụ thể • Các mục tiêu cụ thể phải phù hợp với mục tiêu chung
16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 4608 | Lượt tải: 3
Bài giảng Phương pháp tìm kiếm, viết tổng quan và trích dẫn tài liệu tham khảoTránh đạo văn như thế nào? 1. Trích dẫn đầy đủ nguồn. 2. Nếu sử dụng nội dung nguyên gốc, cần có dấu ngoặc kép hoặc tab xuống đoạn. 3. Diễn giải thành ngôn ngữ của mỉnh.
40 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1697 | Lượt tải: 2
Bài giảng Khái niệm về nghiên cứu khoa học và các bước viết một đề cương nghiên cứuThành phần cơ bản của đề cương NC 1. Tên đề tài 2. Đặt vấn đề 3. Mục tiêu nghiên cứu 4. Tổng quan tài liệu 5. Phương pháp nghiên cứu: – Thiết kế và qui trình nghiên cứu – Đối tượng nghiên cứu – Địa điểm nghiên cứu – Mẫu và cách chọn mẫu – Biến số, chỉ số – Kỹ thuật và công cụ – Quản lý và phân tích số liệu, khống chế sai s...
19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1751 | Lượt tải: 3
Hiểu biết và nguyện vọng của sinh viên, học sinh chuyên nghiệp về giới tính và giáo dục giới tínhXã hội biến đổi và phát triển nhanh chóng, văn hoá giáo dục cũngkhông ngừng cải biến để thích ứng theo. Vì vậy, Giáo dục giới tính trong xã hội nước ta ở giai đoạn hiện nay càng có tầm quan trọng, đặc biệt là đối với vinh viên, học sinh chuyên nghiệp - thế hệ tương lai của nước nhà.
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1537 | Lượt tải: 2
Về thực tập sư phạm của sinh viên hệ sư phạm Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà NộiTăng thời gian TTSP cho SV và tổ chức thực hành thường xuyên từ năm thứ nhất (hoặc thứ hai). Thực tập một lần với thời gian 6 tuần như hiện nay chưa đủ để SV có thể nhuần nhuyễn được các kỹ năng, kỹ xảo cần thiết cho công tác dạy học và giáo dục của họ sau này. Việc TTSP chỉ đem lại kết quả tốt nhất khi nó được tiến hành một cách liên tục, thống...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1381 | Lượt tải: 0
