Quản lý hoạt động dạy – học trong trường phổ thôngAnh/Chị hãy dành ít phút để suy ngẫm về những phát biểu sau: 1. Việc quản lý chương trình tập trung thống nhất như sợi dây vô hình trói tay người quản lý và giáo viên trường phổ thông. 2. Giáo án điện tử - chìa khóa vàng đi tới chất lượng. 3. Khi nào giáo viên cảm thấy không bị quản lý thì khi ấy nhà quản lý đã thành công. 4. Việc học tập như ...
35 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1751 | Lượt tải: 0
Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo của giáo viên ở một số trường mầm non ở quận 5 thành phố Hồ Chí MinhGDMN đã, đang và sẽ còn phát triển mạnh mẽ, trong đó, hoạt động giáo dục luôn được quan tâm, đổi mới. Vì nếu trẻ được giáo dục đúng phương pháp, phù hợp với nhận thức, khả năng thì nhân cách của trẻ sẽ được phát triển toàn diện. Việc không ngừng nâng cao hiệu quả của hoạt động giáo dục là nhiệm vụ quan trọng của các cấp lãnh đạo, CBQL và GV ngà...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2133 | Lượt tải: 0
Thực trạng giảng dạy aerobic cho trẻ 5 – 6 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Hồ Chí MinhĐiều kiện cơ sở vật chất phục vụ việc giảng dạy Aerobic cho trẻ ở các trường MN nhìn chung chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế, có sự chênh lệch rất lớn về chất lượng cơ sở vật chất giữa các trường mầm non ở nội thành và ngoại thành, đặc biệt là chất lượng phòng tập Aerobic cho trẻ. Đa phần các trường MN ở khu vực nội thành đều có phòng chức năng...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1797 | Lượt tải: 0
Ngữ liệu dạy học trong sách giáo khoa môn tự nhiên và xã hội và tài liệu Macmillan natural and social science 1, 2, 3Như vậy, với những bàn luận trong khuôn khổ bài viết này, chúng tôi hy vọng việc biên soạn, xây dựng ngữ liệu sẽ thực sự được quan tâm, chăm chút hơn để việc tiếp cận ngữ liệu, tìm hiểu SGK TN&XH nói riêng và SGK các môn học khác nói chung trở nên hấp dẫn, hứng thú với HS, đem các em đến gần hơn với tình yêu sách và sự ham thích khám phá tri th...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1848 | Lượt tải: 2
Thực trạng giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổiNhiệm vụ của nhà giáo dục là cần nghiên cứu xác định vấn đề giáo dục HVGTCVH để từng bước khắc phục những tồn tại trong HVGTCVH của trẻ nhằm giúp công tác này hoàn thiện dần trong chương trình giáo dục mầm non. Từ kết quả khảo sát thực trạng được trình bày trong bài viết này, chúng tôi hi vọng sẽ góp phần làm cơ sở cho những đề xuất về các biện...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2695 | Lượt tải: 1
Một số công tác chuẩn bị cho một trường đại học tham gia xếp hạng trên WebometricsXếp hạng trường ĐH là một việc làm rất mới ở Việt Nam và là công việc cần thiết phải thực hiện để tăng sự hiện diện của trường ĐH trong nước và quốc tế. Trong phạm vi bài viết, chúng tôi chỉ nêu một số vấn đề cụ thể chuẩn bị cho một trường ĐH có thể tham gia xếp hạng với các trường ĐH trong nước và quốc tế. Hi vọng những đề xuất này sẽ là cơ sở...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1501 | Lượt tải: 0
Dạy học vần tiếng việt cho học sinh thiểu năng trí tuệ học hòa nhập tại quận 8 TPHCMTóm lại, dạy học trẻ TNTT hiện nay còn gặp nhiều khó khăn, nhất là khi sự đầu tư cho giáo dục hòa nhập chưa đúng mức. HS dù có bị hạn chế về thể lực hay trí tuệ đều có thể học được theo luật bù trừ chức năng cơ thể và chính những người thầy, người cô sẽ giúp các em hòa nhập tốt với cộng đồng
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1940 | Lượt tải: 0
Một số biện pháp phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đềCó thể sử dụng một số biện pháp phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong trò chơi ĐVTCĐ như sau: Thứ nhất, xây dựng môi trường thân thiện trong lớp giữa GV với trẻ và các trẻ với nhau; Thứ 2, giúp trẻ biết thỏa thuận, thương lượng trong khi chơi trò chơi ĐVTCĐ; Thứ 3, tạo tình huống chơi mang tính hợp tác và ứng xử theo hướng ...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2340 | Lượt tải: 0
Giáo dục văn hóa thông qua hoạt động “làm quen với tác phẩm văn học” dành cho trẻ ở bậc học mầm nonDạy văn đồng thời là dạy chữ-dạy người. Dạy văn cũng là con đường đầy hiệu quả để truyền bá văn hóa dân tộc, tạo nên sức mạnh văn hóa, đặt những nền tảng vững chắc, ban đầu cho các em về “lòng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lí” (Nghị quyết TW5 - Khóa VIII) muôn đời của dân tộc.
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 2353 | Lượt tải: 0
Thực trạng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh hiện nayKết quả nghiên cứu này có thể xem là bức tranh khái quát về thực trạng kĩ năng dạy vẽ cho trẻ MN của GV tại TPHCM. Nó cũng phản ánh một thực tế chung của khu vực miền Nam hiện nay (chúng tôi khảo sát trên 300 GVMN tại Cần Thơ, Bến Tre, Bình Phước và Đăk Lăk cũng với kết quả tương tự). Kết quả thực tế này đặt ra những nhiệm vụ, thách thức mới ch...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1855 | Lượt tải: 0
