Tài liệu, ebook Các Ngành Khác

Đổi mới cơ cấu đào tạo và hoàn thiện mạng lưới cơ sở giáo dục đại học Rà soát, đánh giá mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học hiện có; đổi mới công tác quy hoạch phát triển mạng lưới. Ưu tiên mở rộng quy mô các chương trình định hướng nghề nghiệp - ứng dụng; Áp dụng quy trình đào tạo mềm dẻo, liên thông

22 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 867 | Lượt tải: 1

Xác định mục đích và định hướng phát triển của tổ chức ở tương lai. Đưa ra quyết định phát triển phù hợp với môi trường phát triển. Duy trì và tăng vị thế cạnh tranh của tổ chức trên thị trường. Đem lại hiệu quả hoạt động cao hơn.

18 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 828 | Lượt tải: 0

Nội dung: tên đề tài phải phản ánh cô đọng nhất nội dung nghiên cứu của đề tài, nó chỉ được mang một ý nghĩa hết sức khúc chiết, đơn trị, không được phép hiêu nhiều nghĩa. • Hình thức: là một ngữ chứ không phải là một câu, cuối tên đề tài không có dấu chấm câu. Có vài tài liêu quy định tên đề tài không nên qua 20 từ, tên đề tài không nên sử dụ...

29 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1167 | Lượt tải: 0

Quá trình nghiên cứu NC là một quá trình : (i) Bắt ñầu với vấn ñề hay câu hỏi nghiên cứu – ñó là nhận thức của người nghiên cứu về nhu cầu có kiến thức về một vấn ñề nào ñó. (ii) Sau ñó hình thành mục tiêu nghiên cứu. (iii) Thiết kế nghiên cứu ñể ñạt ñược mục tiêu nghiên cứu

19 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 838 | Lượt tải: 0

Tầm quan trọng của việc viết : + Viết ñể truyền ñạt thông tin về kết quả nghiên cứu, do ñó rất quan trọng. + ðể viết tốt thì phải nghĩ tốt. + Viết không tốt là hiện tượng ñáng lưu ý, thậm chí ở hầu hết các quốc gia. + Viết là một quá trình, bao gồm cả viết lại, thậm chí nhiều hay rất nhiều lần

17 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 858 | Lượt tải: 0

Không sao chép lại ñồ thị hay biểu bảng của các nghiên cứu trước. + Không ñược bỏ qua các nghiên cứu có liên quan. Td. Nghiên cứu lĩnh vực cho vay thì luôn phải ñề cập ñến Stiglitz và Weiss (1981). + Không nên ñề cập ñến tài liệu tham khảo chưa từng ñọc.

18 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 880 | Lượt tải: 0

(3) Giả thuyết khắc phục : Có thể trình bày trong bài nhưng tùy ý Giả thuyết có liên quan ñến giải pháp Giả thuyết này có thể kiểm chứng bằng suy luận nhưng cũng có thể ñược kiểm ñịnh bởi các công cụ thống kê Thí dụ về thâm hụt cán cân thương mại ?

29 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 855 | Lượt tải: 0

Công cụ thống kê và kinh tế lượng : (i) Ước lượng thống kê và các kiểm ñịnh : Số trung bình, ñộ lệch, các dạng phân phối, t-test, F-test, (ii) Mô hình ña biến ñơn : Hồi quy, (iii) Mô hình kinh tế lượng cấu trúc : (iv) Mô hình chuỗi thời gian :

12 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 813 | Lượt tải: 0

Kết quả nghiên cứu : Sản phẩm cuối của nghiên cứu ñể ñối chiếu với mục tiêu nghiên cứu (có thể ñạt ñược hay không ñạt ñược). ðiểm quan trọng là giải thích kết quả ñạt ñược.

14 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 735 | Lượt tải: 0

3. Điều chỉnh và công bố điểm phúc khảo: - Phòng KT-ĐBCL phối hợp với các phòng có liên quan đối chiếu điểm đã công bố với điểm chấm phúc khảo để tiến hành điều chỉnh điểm nếu có chênh lệch. + Nếu điểm phúc khảo bằng điểm đã công bố thì giữ nguyên điểm đã công bố. + Nếu điểm phúc khảo và điểm đã công bố chênh lệch nhau ≤ 1 điểm thì lấy điểm ch...

17 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 920 | Lượt tải: 0