Đổi mới phương pháp giảng dạy từ lý thuyết tới thực tếXác định chuẩn yêu cầu với một phòng giảng dạy với các trang thiết bị hợp lí phục vụ giảng dạy và học tập cho sinh viên. Tất cả mọi nỗ lực của giáo viên sẽ vô nghĩa nếu không được đáp ứng những nhu cầu tối thiểu về trang thiết bị học tập. Nên khuyến khích và tạo điều kiện cơ sở vật chất cho các khoa có phòng tự học cho sinh viên với các nguồn t...
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1461 | Lượt tải: 0
Ứng dụng tiến trình giao tiếp vào việc giảng dạy ngoại ngữĐiều cần nhấn mạnh trong việc áp dụng tiến trình giao tiếp là cho sinh viên dùng ngôn ngữ trước khi cho sinh viên hiểu biết cấu trúc của nó. Tóm lại, việc áp dụng tiến trình giao tiếp vào việc giảng dạy ngoại ngữ vẫn còn rất mới mẻ. Tuy nhiên, chúng ta không thể thay đổi lối giảng dạy. Tiến trình này là kết quả sau nhiều năm nghiên cứu của các ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1404 | Lượt tải: 0
Phương pháp mô phỏng trong giảng dạy các chuyên ngành kỹ thuậtTrong giáo dục kỹ thuật hiện nay cần phải tăng tính chủ động sáng tạo cho sinh viên, rèn luyện các kỹ năng làm việc nhóm, hợp tác trong các hoạt động học tập và nghiên cứu, giáo viên đóng vai trò cố vấn các hoạt động có mục đích của sinh viên để các em tiếp thu các kiến thức mới một cách tích cực. Diễn giảng của giáo viên cần tăng dần mức độ sử ...
12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1535 | Lượt tải: 0
Phương pháp phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong việc giáo dục đạo đức học sinhMuốn duy trì tốt thành quả giáo dục cần có sự phối hợp chặt chẽ với các phong trào khác, những hoạt động khác, và đặc biệt cần phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên chủ nhiệm với Chi Hội cha mẹ học sinh, cần sự quan tâm lãnh đạo của cấp uỷ, chính quyền, các đoàn thể và nhân dân địa phương để tạo sức mạnh đồng bộ, toàn xã hội cùng giáo dục th...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 8137 | Lượt tải: 1
Tài liệu tập huấn những kiến thức và kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý, phòng chống và giảm nhẹ thiên tai ở Việt NamHỌC TRÌNH 3: LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NHẬN THỨC CỘNG ĐỒNG Mục tiêu: Sau bài học, học viên sẽ: - Hiểu được các bước xây dựng và triển khai hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng. - Nắm được các lưu ý khi thực hiện 1 hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng. - Hiểu được tầm quan trọng kết hợp hoạt động và tài liệu t...
59 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1297 | Lượt tải: 0
Phương pháp rèn luyện kĩ năng tự học cho sinh viên địa lý trong dạy học học phần Địa lí tự nhiên Việt NamHọc tập không phải là việc GV làm hộ cho SV, mà chính họ phải tự làm. Tuy nhiên, nhiều SV suy nghĩ rằng: để học tập họ chỉ cần làm mỗi một việc là đến lớp, sau đó trông chờ việc học sẽ diễn ra, tức là chờ đợi thầy cô sẽ giảng cho họ những điều gì. Để xóa đi những suy nghĩ đó người GV phải tích cực, không đề ra mục đích truyền thụ nhiều kiến thứ...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1523 | Lượt tải: 0
Tập huấn bằng phương pháp làm việc nhóm6. GV tổng kết ý kiến, bổ sung Kết nối được ý kiến của các nhóm Định hướng được đúng yêu cầu của nhiệm vụ nhóm Bổ sung, làm rõ được vấn đề cần giải quyết Kêu gọi hành động
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1379 | Lượt tải: 1
Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâmNói tới phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Phương pháp tự học là cầu nối giữa học tập với nghiên cứu khoa học. Một yếu tố quan trọng bảo đảm thành công trong học tập và nghiên cứu khoa học là khả năng phát hiện đúng và giải quyết hợp lý những vấn đề đặt ra. Vì thế, nếu rèn luyện cho người học có được phương pháp, kỹ năng, thói quen,...
40 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 8234 | Lượt tải: 4
Chuyên đề Vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7Ví dụ 4: Sau khi học xong bài: “Đức tính giản dị của Bác Hồ” (Ngữ văn 7-Tập 2- Trang 52). Giáo viên có thể tích hợp mở rộng bằng cách cho học sinh sưu tầm một số bài thơ, câu thơ ca ngợi lối sống giản dị của Bác hoặc tìm một số ví dụ để chứng minh sự giản dị trong văn thơ của Bác. - Giáo viên đặt câu hỏi: Qua bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ” ...
16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 3883 | Lượt tải: 3
Vận dụng quan điểm tích hợp trong việc dạy tiếng Tích hợp (integration) theo quan ñiểm xã hội học là sự liên kết các ñơn vị là thành tố củaiệt như ngôn ngữ thứ haiTích hợp (integration) theo quan điểm xã hội học là sự liên kết các đơn vị là thành tố của một hệ thống, nhờ đó các đơn vị một mặt đều cùng hành chức một cách đồng bộ để tránh gây rối rắm cho cả hệ thống, khiến cho hệ thống không giữ được tính ổn định; và mặt khác các đơn vị đó còn tạo được tác dụng hợp đồng nhằm nâng cao hiệu quả hành chức của ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1281 | Lượt tải: 1
