Phương pháp phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong việc giáo dục đạo đức học sinhMuốn duy trì tốt thành quả giáo dục cần có sự phối hợp chặt chẽ với các phong trào khác, những hoạt động khác, và đặc biệt cần phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên chủ nhiệm với Chi Hội cha mẹ học sinh, cần sự quan tâm lãnh đạo của cấp uỷ, chính quyền, các đoàn thể và nhân dân địa phương để tạo sức mạnh đồng bộ, toàn xã hội cùng giáo dục th...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 8593 | Lượt tải: 1
Tài liệu tập huấn những kiến thức và kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý, phòng chống và giảm nhẹ thiên tai ở Việt NamHỌC TRÌNH 3: LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NHẬN THỨC CỘNG ĐỒNG Mục tiêu: Sau bài học, học viên sẽ: - Hiểu được các bước xây dựng và triển khai hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng. - Nắm được các lưu ý khi thực hiện 1 hoạt động nâng cao nhận thức cộng đồng. - Hiểu được tầm quan trọng kết hợp hoạt động và tài liệu t...
59 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1516 | Lượt tải: 0
Phương pháp rèn luyện kĩ năng tự học cho sinh viên địa lý trong dạy học học phần Địa lí tự nhiên Việt NamHọc tập không phải là việc GV làm hộ cho SV, mà chính họ phải tự làm. Tuy nhiên, nhiều SV suy nghĩ rằng: để học tập họ chỉ cần làm mỗi một việc là đến lớp, sau đó trông chờ việc học sẽ diễn ra, tức là chờ đợi thầy cô sẽ giảng cho họ những điều gì. Để xóa đi những suy nghĩ đó người GV phải tích cực, không đề ra mục đích truyền thụ nhiều kiến thứ...
5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1821 | Lượt tải: 0
Tập huấn bằng phương pháp làm việc nhóm6. GV tổng kết ý kiến, bổ sung Kết nối được ý kiến của các nhóm Định hướng được đúng yêu cầu của nhiệm vụ nhóm Bổ sung, làm rõ được vấn đề cần giải quyết Kêu gọi hành động
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1581 | Lượt tải: 1
Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâmNói tới phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Phương pháp tự học là cầu nối giữa học tập với nghiên cứu khoa học. Một yếu tố quan trọng bảo đảm thành công trong học tập và nghiên cứu khoa học là khả năng phát hiện đúng và giải quyết hợp lý những vấn đề đặt ra. Vì thế, nếu rèn luyện cho người học có được phương pháp, kỹ năng, thói quen,...
40 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 8686 | Lượt tải: 4
Chuyên đề Vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7Ví dụ 4: Sau khi học xong bài: “Đức tính giản dị của Bác Hồ” (Ngữ văn 7-Tập 2- Trang 52). Giáo viên có thể tích hợp mở rộng bằng cách cho học sinh sưu tầm một số bài thơ, câu thơ ca ngợi lối sống giản dị của Bác hoặc tìm một số ví dụ để chứng minh sự giản dị trong văn thơ của Bác. - Giáo viên đặt câu hỏi: Qua bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ” ...
16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 4128 | Lượt tải: 3
Vận dụng quan điểm tích hợp trong việc dạy tiếng Tích hợp (integration) theo quan ñiểm xã hội học là sự liên kết các ñơn vị là thành tố củaiệt như ngôn ngữ thứ haiTích hợp (integration) theo quan điểm xã hội học là sự liên kết các đơn vị là thành tố của một hệ thống, nhờ đó các đơn vị một mặt đều cùng hành chức một cách đồng bộ để tránh gây rối rắm cho cả hệ thống, khiến cho hệ thống không giữ được tính ổn định; và mặt khác các đơn vị đó còn tạo được tác dụng hợp đồng nhằm nâng cao hiệu quả hành chức của ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1531 | Lượt tải: 1
Đề tài Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông số 1 huyện Bảo YênTrong công tác thanh kiểm tra toàn diện, ngoài việc đi sâu thanh tra hoạt động dạy học trên lớp, cần đi sâu thanh tra quản lý và tổ chức hoạt động GDNGLL trong nhà trường. Hàng năm cần tổ chức hội nghị bàn về công tác quản lý tổ chức hoạt động GDNGLL. Báo cáo kinh nghiệm của các đơn vị làm tốt lấy đó là kinh nghiệm để nhân rộng, áp dụng trong c...
30 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1646 | Lượt tải: 0
Quản lý chất lượng dạy học các học phần về phương pháp dạy học bộ môn ở các trường sư phạmTrong xu thế phát triển chung của giáo dục thế giới, tổ chức đào tạo nghề sư phạm sẽ có nhiều thay đổi. Các cử nhân khoa học có nguyện vọng dạy học sẽ được học thêm nghiệp vụ sư phạm. Lúc đó, có thể không còn trường sư phạm độc lập, nhưng vị trí của các học phần về rèn luyện nghiệp vụ sư phạm vẫn còn. Đầu tư cho bộ môn này trong các trường sư p...
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1689 | Lượt tải: 0
Rèn luyện các kĩ năng dạy học cho sinh viên qua hoạt động tập giảng theo nhómBài viết giới thiệu tầm quan trọng và các hình thức tập giảng - một hoạt động có ý nghĩa quan trọng đối với việc rèn luyện các kĩ năng dạy học của sinh viên sư phạm. Qui trình và các kinh nghiệm trong việc tổ chức hoạt động tập giảng theo nhóm sẽ giúp cho các sinh viên thu được nhiều kết quả hơn, từ đó mà chất lượng đào tạo của các trường sư ph...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1686 | Lượt tải: 1
