• Bài giảng Từ vựng và từ nghĩa Tiếng Việt - Bùi Văn ThanhBài giảng Từ vựng và từ nghĩa Tiếng Việt - Bùi Văn Thanh

    Phân biệt từ thuần Việt và từ vay mượn: - Từ thuần Việt: Là cốt lõi của từ vựng tiếng Việt, làm chỗ dựa và có vai trò điều khiển, chi phối sự hoạt động của mọi lớp từ khác.Về mặt nguồn gốc, cơ sở hình thành của lớp từ thuần Việt là các từ gốc Nam Phương, bao gồm cả Nam Á, Tày Thái, Môn - Khmer. - Từ vay mượn: Không có từ vựng của một ngôn ngữ nào...

    pdf60 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1005 | Lượt tải: 0

  • Đối chiếu biện pháp tu từ ngoa dụ trong thành ngữ Tiếng hán và Tiếng việt - Nguyễn Thị Khánh VânĐối chiếu biện pháp tu từ ngoa dụ trong thành ngữ Tiếng hán và Tiếng việt - Nguyễn Thị Khánh Vân

    4. KẾT LUẬN Qua những phân tích cho thấy, biện pháp tu từ ngoa dụ được sử dụng khá nhiều trong thành ngữ tiếng Hán và tiếng Việt. Từ việc khảo sát 100 câu thành ngữ ngoa dụ tiếng Hán và 100 câu thành ngữ ngoa dụ tiếng Việt, bài báo đã đưa ra được những kết quả nghiên cứu bước đầu về sự tương đồng và khác biệt trên bình diện cấu trúc và đặc điểm...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1218 | Lượt tải: 0

  • Tính đối thoại trong tiểu thuyết bay trên tổ chim cúc cu của Ken Kesey qua thế giới nhân vật lưỡng phân - Lê Thị Trà MyTính đối thoại trong tiểu thuyết bay trên tổ chim cúc cu của Ken Kesey qua thế giới nhân vật lưỡng phân - Lê Thị Trà My

    3. KẾT LUẬN Bay trên tổ chim cúc cu của Ken Kesey được xem là bức tranh toàn cảnh về con người, về thời đại. Đọc tác phẩm, chúng ta nhận ra được những hiện thực đang tồn tại trong xã hội, hiện thực mà đôi khi con người hoặc là vô tình, hoặc là cố ý làm ngơ để sống bình yên trong cái trật tự hiện hành. Câu chuyện Bay lên tổ chim cúc cu tưởng chừ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 753 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Triển khai soạn giảng tích cực - Tôn Quang CườngBài giảng Triển khai soạn giảng tích cực - Tôn Quang Cường

    Xác định yêu cầu cho từng tiết học Xác định mục tiêu học tập Lựa chọn nội dung dạy học Lựa chọn PPDH, kỹ thuật triển khai Xác định hình thức KTĐG Dự kiến những khó khăn Chuẩn bị môi trường, điều kiện, phương tiện Viết giáo án triển khai

    ppt19 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 709 | Lượt tải: 0

  • Cảm thức phi lí trong tiểu thuyết của Thuận - Phạm Thị My NyCảm thức phi lí trong tiểu thuyết của Thuận - Phạm Thị My Ny

    Để tạo ngôn ngữ trùng điệp cho tiểu thuyết, nhà văn sử dụng tối đa thủ pháp lặp. Ngòi bút của nhà văn xoáy sâu vào bi kịch “kinh hoàng” của những con người tha hương lữ thứ. Lời kể với giọng vô âm sắc càng khiến tấm thảm kịch của con người càng thêm day dứt và ám ảnh. Ngôn ngữ trùng điệp diễn ra như một motif xuyên suốt tiểu thuyết của Thuận. M...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 897 | Lượt tải: 0

  • Biểu tượng cổ mẫu trong văn xuôi Võ Thị Hảo - Nguyễn Thị Phương LýBiểu tượng cổ mẫu trong văn xuôi Võ Thị Hảo - Nguyễn Thị Phương Lý

    Với biến thể nấm mồ, đất là biểu tượng cho số phận con người. Theo Jean Chevalier: “Ngôi mộ khẳng định tính vĩnh cửu của sự sống qua các dạng biến thái của nó ” [2, tr. 596]. Nguyễn Du đã từng miêu tả một nấm mồ cô quạnh của nàng Đạm Tiên, thiếu vắng nhang khói ngay trong Tết Thanh minh: “Sè sè nắm đất bên đường/Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xan...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1010 | Lượt tải: 0

  • Kết cấu mở và vấn đề liên văn bản: Nhìn từ trường hợp tiểu thuyết Thái Bá Lợi - Lê Thanh SơnKết cấu mở và vấn đề liên văn bản: Nhìn từ trường hợp tiểu thuyết Thái Bá Lợi - Lê Thanh Sơn

    4. KẾT LUẬN Dạng kết cấu mở cùng yếu tố liên văn bản đã khiến giới hạn của không gian tự sự trong tiểu thuyết Thái Bá Lợi được nới rộng và thậm chí là triển hạn đến vô cùng. Đồng nghĩa với việc tư tưởng nghệ thuật cũng được giải phóng một cách tối đa, tạo ra “đa trị” trong cái “cực hạn” của hình thức văn bản. Khi đó, “văn bản là một cái gì luôn...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 905 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu liên văn bản truyện Chí dị trung đại Việt Nam trường hợp Lĩnh nam chích quái - Nguyễn Lãm ThắngNghiên cứu liên văn bản truyện Chí dị trung đại Việt Nam trường hợp Lĩnh nam chích quái - Nguyễn Lãm Thắng

    3. KẾT LUẬN Lĩnh Nam chích quái là một trong những văn bản truyện kể giàu tính hư cấu cổ xưa nhất còn lại đến nay của văn học viết Việt Nam. Từ văn bản, chúng ta có thể phát hiện nhiều mối liên hệ với các văn bản truyện cổ tích và chuyện tín ngưỡng dân gian. Trong mối quan hệ liên cốt truyện với truyện kể dân gian, Lĩnh Nam chích quái vừa cho t...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1409 | Lượt tải: 0

  • Sự hình thành đội ngũ nhà thơ, nhà văn nữ nửa đầu thế kỷ XX - Đặng Thị Ngọc PhượngSự hình thành đội ngũ nhà thơ, nhà văn nữ nửa đầu thế kỷ XX - Đặng Thị Ngọc Phượng

    5. KẾT LUẬN Sự xuất hiện các cây bút nữ giai đoạn nửa đầu thế kỷ XX đã mang lại cả một diện mạo mới cho văn học Việt Nam, thu hút sự chú ý mạnh mẽ của dư luận. Từ thế giới bị phong kín, các nhà văn nữ đã mở ra một không gian riêng đậm chất nữ tính, khu biệt với văn học nam giới vốn định hình từ lâu trong văn học truyền thống. Những cá tính sáng...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 996 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng PPDH Toán ở tiểu học 2 - Tạ Thanh HiếuBài giảng PPDH Toán ở tiểu học 2 - Tạ Thanh Hiếu

    - Quá trình học tập từng môn học, hoạt động giáo dục khác, những đặc điểm nổi bật, sự tiến bộ,hạn chế,mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; năng khiếu, hứng thú về từng môn học,hoạt động giáo dục,xếp loại từng học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục thuộc một trong hai mức: Hoàn thành hoặc Chưa hoàn thành. ...

    pdf74 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 998 | Lượt tải: 0