Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

I. Mục đích - Trẻ nhớ được những hoạt động của mình trong chuyến đi thăm người thân. - Trẻ kể lại được sự việc theo trình tự. - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn - Trẻ biết thể hiện tình cảm với người thân II. Chuẩn bị Một số hộp quà III. Cách tiến hành Hoạt động 1: Tạo tình huống: Lớp tổ chức cuộc thi kể...

42 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 977 | Lượt tải: 0

Từ hướng nhìn khoa học vật lý hiện đại, với truyền thống kinh nghiệm của khoa học chính xác, như đã biết, luôn giữ một khoảng cách an toàn đối với triết lý. Cái khoa học dựa vào để thiết lập hệ hình nhằm hướng đến một khoa học chuẩn định (nói theo T. Kuhn) là kết quả thực nghiệm. Cái lí trí đã qua kiểm chứng (kết quả thực nghiệm ấy) sẽ quyết đị...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1049 | Lượt tải: 0

13.5.2.2. Loại mạnh, không cân bằng (nóng nảy) - Đặc điểm: hưng phấn, ức chế đều mạnh trong đó hưng phấn mạnh hơn ức chế. PXCĐK dễ hình thành nhưng ức chế phản xạ rất khó. - Biểu hiện: hăng hái, nghịch ngợm, thiếu kỉ luật, khó dạy bảo. 13.5.2.3. Loại mạnh, cân bằng, linh hoạt: - Đặc điểm: quá trình hưng phấn và ức chế mạnh ngang nhau. PXCĐK dễ...

84 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1271 | Lượt tải: 0

Có nhìn thấy những tia hy vọng nhỏ nhoi bên cạnh sự lựa chọn cuối cùng của nhà thơ, ta mới thấu hiểu đến tận cùng bi kịch con người Tú Xương! Có thể nói, so với cảm quan thời gian trong sáng tác của các nhà nho trước và cùng thời với Tú Xương thì không đâu biểu hiện rõ nét những lệch chuẩn, phá cách như trong thơ của nhà nho Vị Xuyên này. Nguyễ...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 819 | Lượt tải: 0

Ý Nhi đã huy động nhiều động từ, tính từ để miêu tả trực diện đối tượng nhằm đan dệt chân dung và tâm trạng người đàn bà ngồi đan. Không một chút giấu giếm, nhà thơ đã lí giải tường tận về hai thái cực nhẫn nại và vội vã của nhân vật. Đó chính là "chủ tâm cố tính ra sức giằng ra khỏi cách biểu đạt trừu tượng và lao vào cái thực tế sinh động và ...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 873 | Lượt tải: 0

Giờ lên lớp phải được tổ chức, tiến hành dựa trên sự phối hợp hữu cơ hoạt động của giáo viên với tập thể lớp học và cá nhân học sinh, chú ý tích cực hóa hoạt động của học sinh, tạo điều kiện để học sinh tham gia tích cực và hứng thú vào các tình huống dạy học, phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh. Giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh th...

53 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 849 | Lượt tải: 0

3.3. Cảm hứng chủ đạo trong thế giới nhân vật của O’Henry vẫn là cảm hứng bi, bi hài kịch. Nói vậy liệu có mâu thuẫn chăng khi số phận các nhân vật của O’Henry vẫn đồng hành với những cái kết có hậu, với tinh thần lạc quan yêu đời. Vấn đề không đơn giản như vậy. Đọc kỹ tác phẩm của O’Henry, ta thấy đó chỉ là cái bề ngoài, là mong ước chủ quan c...

12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1410 | Lượt tải: 0

Tư duy quá trình là phạm trù căn bản của triết lý hiện sinh. Hay nói đúng hơn, nó là một thao tác tư duy thường gặp của phương pháp hiện tượng luận hiện sinh. Sự vật định hình trong quá trình biến đổi những giá trị. Tự bản thân sự vật không làm nên giá trị. Giá trị chính là ý hướng của các chủ thể liên tục ban phát cho sự vật. Điều này đã được ...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 937 | Lượt tải: 0

2. Tóm lại: Trong thơ Á Nam Trần Tuấn Khải, mô hình không gian nghệ thuật cơ bản là không gian lịch sử và không gian làng quê. Một không gian nhuốm đầy màu sắc tâm hồn và cảm xúc nhà thơ. Khác với không gian trừu tượng mang tính ước lệ trong thơ trung đại hay trong thơ Đường, trong thơ Á Nam dù là di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh hay cảnh s...

9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 1000 | Lượt tải: 0

2.2.2. Những biểu hiện khát dục (libido) và tình dục bất thường Phân tâm học lí giải: “Khát dục (libido) là sự đòi hỏi phải được thỏa mãn một ham muốn mang nội dung tình dục. Cũng ví như đói đòi hỏi phải được ăn, khát đòi hỏi phải được uống” [5, tr. 177]. Soi chiếu từ phân tâm học, ta thấy cái khát khao tình dục của nhân vật rất rõ nét, nó còn ...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 952 | Lượt tải: 0