Trí tuệ cảm xúc và các mối quan hệhân tích hồi qui theo chiều ngược lại, thì nếu trẻ có mối quan hệ gia đình, quan hệ bạn bè tốt đẹp thì cũng có chỉ số EQ cao hơn (với R = 0.49, R Square = 0.24, p < 0.001, hệ số β lần lượt là 0.159 và 0.406) Kết quả nghiên cứu cho thấy thang đo trí tuệ cảm xúc BarOn EQ-i:YV có thể sử dụng để đo chỉ số trí tuệ cảm xúc cho trẻ vị thành niên ở Việ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1546 | Lượt tải: 1
Nghiên cứu về hành vi sử dụng facebook của con người – một thách thức mới cho tâm lí học hiện đạiHàng loạt câu hỏi được đặt ra cần được lí giải: Vì sao con người lại tham gia Facebook một cách không giới hạn? Vì sao Facebook lại trở thành yếu tố lan tỏa cộng đồng nhanh chóng như thế? Vì sao số lượt thích (likes) trở thành mối quan tâm đặc biệt? Vì sao con người có thể vô cảm bình luận hay “chém gió” trên Facebook một cách dễ dàng?
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2385 | Lượt tải: 2
Thực trạng hành vi xâm phạm bí mật đời tư người khác của người trưởng thành trẻ tuổi ở thành phố Hồ Chí MinhĐa số người trưởng thành trẻ tuổi ở Thành phố Hồ Chí Minh đều có một số hành vi xâm phạm BMĐT người khác, tuy nhiên mức độ biểu hiện ít, nghĩa là họ có vi phạm từ 1 đến 2 lần và tập trung ở những hành vi dễ thực hiện và ít có nguy cơ bị truy tố trước pháp luật như chụp ảnh không xin phép, đọc trộm tin nhắn điện thoại hay tiết lộ thông tin bí mậ...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1508 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu chất lượng cuộc sống của trẻ em từ 6 - 11 tuổi qua tiếp cận tâm lý họcĐể đánh giá về chất lượng cuộc sống của trẻ em trong ngành công tác xã hội, chúng tôi cho rằng việc thiết kế bảng hỏi cần dựa trên các tiêu chí đánh giá xuất phát từ khái niệm công cụ của nghiên cứu dưới tiếp cận đó. Như vậy, chúng ta cần phân biệt các nội dung đánh giá chất lượng cuộc sống của người lớn và của trẻ em, cần phân biệt các mặt đặc ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1740 | Lượt tải: 2
Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả trị liệu đa hệ thống trên trẻ vị thành niên bị rối loạn hành viKết quả nghiên cứu tái khẳng định hiệu quả của TLĐHT trong việc giảm biểu hiện rối loạn hành vi của VTN. Kết quả cũng chỉ ra các yếu tố như nhóm tuổi, thu nhập, tình trạng hôn nhân gia đình và sức khỏe tâm thần của cha mẹ có ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả trị liệu. Yếu tố giới tính không ảnh hưởng ñến kết quả trị liệu.
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1336 | Lượt tải: 0
Nhận thức và kiểm soát bản thânHoạt động 8: LIỆT KÊ NHỮNG ĐIỀU TÔI KIỂM SOÁT ĐƯỢC VÀ KHÔNG KIỂM SOÁT ĐƯỢC? KIỂM SOÁT ĐƯỢC - suy nghi cua minh Hanh dong, viec lam Cam xuc Tinh cam Uong , an Suc khoe Loi noi Ham muon Thoi gian Tien bac
64 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1584 | Lượt tải: 1
Đề cương ôn thi môn tâm lí học lao độngĐảm bảo tính toàn diện, tính công khai, tính có luận cứ và có sức thuyết phục. Kiểm tra có hai loại: kiểm tra thường xuyên và kiểm tra đột xuất. Phương pháp đánh giá: Có hai loại: đánh giá tốt và đánh giá xấu. Hai nguyên tắc cơ bản khi đánh giá
10 trang | Chia sẻ: chaien | Ngày: 26/02/2016 | Lượt xem: 3423 | Lượt tải: 2
Phương pháp dạy học nhóm, một phương pháp thích hợp cần sử dụng trong giảng dạy và tổ chức một số môn học và hoạt động giáo dục theo học chế tín chỉVấn đềsửdụng PPDH nhóm trong tổchức dạy học theo học chếtín chỉ: Khi chuyển đổi chế độ đào tạo từniên chếsang tín chỉ, có một yêu cầu đặt ra là thay đổi phương thức, cách thức đào tạo cho phù hợp mà một định hướng quan trọng trong đó là chuyển từdạy học “cưỡng bức”, theo ý thầy sang định hướng tổchức hoạt động học tập cho người học đểhọtựkh...
7 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 07/10/2015 | Lượt xem: 1829 | Lượt tải: 2
Ôn tập thi môn tâm lý học đại cương+ Nhận thức rộng mà ko sâu + thiếu kiên trì, bền bỉ, dễ chán • Kiểu bình thản: - Ưu điểm + thong thả, ung dung, đĩnh đạc, ko bao h hấp tấp + chín chắn, ít bị kích động + thích trật tự, ngăn nắp + ít cởi mở, ít biểu hiện tình cảm - Nhược điểm + có tính ỳ và ko linh hoạt + thích nghi chậm vs môi trường • Kiểu nóng nảy: - Ưu điểm + nhanh...
29 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 07/10/2015 | Lượt xem: 31524 | Lượt tải: 4
Tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong môn Mỹ thuật- Làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về tính sáng tạo của học sinh tiểu học trong học môn mỹ thuật; đề xuất khuyến nghị nhằm góp phần nâng cao mức độ phát triển tính sáng tạo của học sinh tiểu học. - Kết quả nghiên cứu của đề tài có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho tổ chức quá trình dạy học môn mỹ thuật ở trường tiểu học.
7 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 06/10/2015 | Lượt xem: 3290 | Lượt tải: 1
