Chân dung tinh thần Lý Bạch trong cảm nghĩ của Đỗ Phủ và Nguyễn DuTóm lại, qua các thi phẩm của mình, Đỗ Phủ và Nguyễn Du bộc lộ tình cảm thương quý, trân trọng Lý Bạch, đồng thời tạo nên chân dung tinh thần Thi Tiên Lý Bạch sống động, chân thực cả về phong cách sống phi phàm lẫn tài thơ tuyệt đích. Đỗ viết về Lý vừa từ những nét chung thống nhất trong tính cách, tài thơ của Lý vừa từ những cảnh đời thực bi k...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1519 | Lượt tải: 0
Về bốn ẩn dụ ý niệm trong thơ Nguyễn BínhTrong quan hệ đồng dạng với các ẩn dụ nguyên cấp tương ứng, ẩn dụ ý niệm cụ thể hóa sẽ nhấn mạnh vào các chi tiết mang tính đặc trưng văn hóa, nghĩa là cách thức ý niệm hóa ở đó luôn chịu chi phối của các yếu tố đặc thù trong đời sống văn hóa xã hội. Xét riêng ở trường hợp thơ Nguyễn Bính, sự chi phối của kinh nghiệm văn hóa truyền thống thể hi...
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1702 | Lượt tải: 1
Viết trong lĩnh vực thương mạiTóm lại viết trong lĩnh vực thương mại là một kỹ năng rất cần thiết bởi vì đây là một trong những phương tiện rất hữu hiệu để diễn đạt tâm tư và nguyện vọng của một đối tác này với một đối tác khác trong lĩnh vực kinh doanh thương mại. Qua phân tích một số văn bản viết của những người đang hoạt động trong lĩnh vực này, chúng ta nhận thấy phong ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1263 | Lượt tải: 1
Quan điểm của các nhà văn Pháp đương đại về thuật ngữ thể loại và chủ đề nội dung truyện ngắnÝ kiến của các nhà văn Pháp về thể loại và chủ đề nội dung truyện ngắn khá đa dạng. Họ vừa muốn truyện ngắn được vinh danh là một thể loại độc lập với những nét đặc trưng riêng, vừa muốn nó được tự do "nằm ngoài mọi khuôn mẫu và quy định thể loại". Họ đồng ý rằng truyện ngắn có kích cỡ "ngắn" nhưng không thừa nhận đó là thể loại "nhỏ".
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1348 | Lượt tải: 0
Câu hỏi cầu khiến trong tiếng Hán hiện đạiCâu hỏi cầu khiến cũng giống các câu cầu khiến chính danh, chúng có khả năng diễn đạt mọi cung bậc của cầu khiến như: mệnh lệnh, nghiêm cấm, đề nghị, thỉnh cầu Nhưng với tính đặc thù của nó - cầu khiến gián tiếp, mà ngữ khí của loại câu hỏi cầu khiến này thường có sắc thái tế nhị, dễ được chấp nhận, nhờ đó lực ngôn trung càng được nhân lên.
15 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1829 | Lượt tải: 0
Vai trò của văn hóa và kiến thức văn hóa nền trong việc hình thành và tiếp nhận diễn ngônVăn hóa có mặt khắp nơi trong diễn ngôn. Nó là nền tảng của giao tiếp mà người tham gia cần được trang bị với tư cách KTVH nền. KTVH nền giúp chủ thể giao tiếp hình thành và tiếp nhận diễn ngôn. Vì vậy, có thể nói năng lực diễn ngôn của người giao tiếp lệ thuộc phần lớn vào KTVH nền mà họ có được. Và, nếu hiểu mạch lạc diễn ngôn là sự gắn kết c...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1404 | Lượt tải: 0
Sự chi phối của ý nghĩa đối với kết trị và sự hiện thực hóa kết trị của động từViệc dựa vào sự chi phối của ý nghĩa động từ - vị ngữ nói riêng và động từ trong vai trò hạt nhân của cụm vị từ (cụm chủ vị, nút vị từ) nói chung cho phép xác định, phân biệt, miêu tả khách quan các thành phần cú pháp của câu như chủ ngữ (diễn tố chủ thể), bổ ngữ (diễn tố đối thể) theo đặc điểm nội dung (ý nghĩa) và hình thức cú pháp vốn có đối ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1398 | Lượt tải: 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết chữ Hán của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà NộiViết chữ Hán cân đối, đẹp là một kĩ năng. Kĩ năng này cần được rèn luyện trong một quá trình trên cơ sở nắm vững các kiến thức cơ bản về chữ Hán và viết chữ Hán. Khi dạy học viết chữ không chỉ phải đặc biệt chú ý đến phương pháp dạy học viết nét, viết chữ mà còn phải chú ý đến việc tổ chức dạy học. Viết đúng chữ Hán đã khó, viết chữ theo quy phạ...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1740 | Lượt tải: 0
Diễn ngôn sư phạm trong dạy đọc hiểu tiếng PhápTrong những năm 1990, các nhà nghiên cứu giáo dục đã đưa ra khái niệm « éclectisme ». Trong triết học, « éclectisme » là một hệ thống các ý tưởng hay yếu tố triết học được vay mượn từ nhiều trường phái khác nhau. Đây là một tư duy mở cho phép dung nạp các luận điểm khác để tạo thành một tổng thể thống nhất và hiệu quả. Áp dụng vào giảng dạy ngoạ...
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1538 | Lượt tải: 0
Đặc điểm của âm tiết tiếng Nhật và vấn đề xác định âm tiết trong tiếng NhậtTóm lại, như chúng tôi đã nêu trên đây, âm tiết tiếng Nhật là một đơn vị ngữ âm cơ bản trong tiếng Nhật, là âm tiết âm vị học. Âm tiết tiếng Nhật, nếu tính cả các âm tiết đặc biệt là âm mũi /N/, âm ngắt /Q/ và trường âm /R/, thì tương đương với mora, hay haku, có độ dài thời gian phát âm như nhau và bằng một âm tiết ngắn. Số loại âm tiết thực t...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2767 | Lượt tải: 3
