Kết quả luyện tập kĩ năng lựa chọn Đề tài và soạn đề cương nghiên cứu của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhTại Khoa Tâm lí Giáo dục và Khoa Giáo dục Mầm non, do một giảng viên giảng dạy nên có cùng mục tiêu học tập và phương pháp giảng dạy. Về mục tiêu học tập, giảng viên đã xác định: sau khi học xong môn Phương pháp NCKH, sinh viên phải lựa chọn, xác định giới hạn đề tài nghiên cứu và soạn được đề cương nghiên cứu; sinh viên soạn được bảng hỏi ...
5 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1042 | Lượt tải: 0
Ứng dụng phân tích văn bản vào việc phân tích các bài đọc hiểu phần 2 fce trình độ b2 theo khung tham chiếu Châu ÂuPhần 2 trong các bài thi đọc hiểu FCE gây khó khăn nhất cho người học trong số 3 phần thi của kĩ năng đọc hiểu là do cấu trúc của đoạn văn và cách liên kết các ý nhiều hơn là do các yếu tố như từ vựng hoặc ngữ pháp ở cấp độ câu. 1. Nhìn chung, các bài đọc được cấu trúc theo đúng như những gì người học đã học về cấu trúc đoạn văn trong tiến...
11 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1037 | Lượt tải: 0
Ảnh hưởng của tiếng việt đối với việc thụ đắc và sử dụng tiếng Anh của người Hà NộiTrong bảng này, chúng tôi mới chỉ trình bày khái quát các thì tiếng Anh ở dạng chủ động (active voice), chưa có điều kiện bàn về các thì ở dạng bị động (passive voice). Theo đó, chúng ta có thể thấy rằng, tính hệ thống - cấu trúc vốn có trong mỗi thì [lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái qua phải theo kí hiệu (1) - (1), (1) - (2), ; (2) - (1...
10 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1416 | Lượt tải: 1
Hiện tượng đa thanh trong lập luận nghịch hướngTrường hợp 1: thuyết ngôn dẫn quan điểm của một/ một số chủ ngôn mà mình tán đồng để bác lại quan điểm của một/ một số chủ ngôn khác trên cơ sở quan điểm của các chủ ngôn này khác nhau hoặc trái ngược nhau. Ở trường hợp này, người lập luận - thuyết ngôn thể hiện sự thận trọng và khôn khéo khi thuyết phục người khác bằng việc dẫn lại quan đi...
6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1084 | Lượt tải: 1
Hành động nói gián tiếp thực hiện bằng hành động hỏi trên tư liệu truyện ngắn Nguyễn Công HoanHành động cam kết (kết ước) là hành động nói mà người nói dùng để ràng buộc chính mình vào việc thực hiện một hành động nào đó trong tương lai.[ 9, tr.80] . Khảo sát 73 truyện ngắn chọn lọc của Nguyễn Công Hoan,chúng tôi thấy xuất hiện rất ít hành động cam kết được thực hiện bằng hành động hỏi, chỉ có 4/482 trường hợp, chiếm 0,83% trong tổng...
8 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1033 | Lượt tải: 0
Đặc điểm ngữ âm tiếng địa phương Quảng Bình khảo cứu qua lớp từ địa danhPhương ngữ Quảng Bình có những khác biệt về ngữ âm so với TPT. Sự khác biệt này xuất hiện ở cả ba bộ phận của âm tiết: âm đầu, phần vần và thanh điệu, phân bố trong phạm vi toàn tỉnh, tuy nhiên tính chất, mức độ khác biệt không giống nhau trong từng thổ ngữ, được phản ánh rõ nét qua cứ liệu địa danh ở các địa phương trong tỉnh
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 3695 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu về tộc người ở Việt Nam (1980-2014): Vấn đề chung và những nghiên cứu về các tộc người thuộc nhóm ngôn ngữ Hmông-Dao, Hán-Tạng và Mã Lai-Đa ĐảoNHỮNG VẤN ĐỀ CẦN ĐẶT RA TRONG HỘI NGHỊ TBDTH NĂM 2014 4. Thảo luận kế hoạch sử dụng kết quả của Hội nghị TBDTH năm 2014 và kết nối thông tin liên quan đến nghiên cứu về tộc người của các tổ chức, cá nhân trong cả nước. 5. Đề xuất định hướng và kế hoạch cho Hội nghị Thông báo Dân tộc học năm 2015.
13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1890 | Lượt tải: 0
Bàn về phương pháp kiểm tra đánh giá chất lượng và một số hình thức kiểm tra đánh giáTóm lại, bài viết này đã bàn về đặc điểm của phương pháp kiểm tra đánh giá chất lượng. Phương pháp này đề ra: (a), kiểm tra đánh giá là một bộ phận không thể tách rời của quy trình dạy-học, phải tương thích với từng giai đoạn dạy-học; (b), kiểm tra đánh giá phải mang tính liên tục, kế thừa giữa các giai đoạn kiểm tra đánh giá và các hình thức k...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1964 | Lượt tải: 0
Các yếu tố cần thiết trong thiết kế và xây dựng chương trình ngoại khoá nghe ‐ nói cho sinh viên năm thứ II Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Anh ‐ MỹViệc xây dựng một chương trình để giảng dạy ngoại ngữ có hiệu quả là một việc làm không dễ dàng và đơn giản. Xây dựng chương trình ngoại khóa nhằm phát triển kỹ năng Nghe Nói cho sinh viên năm thứ II đòi hỏi phải cân nhắc nhiều yếu tố liên quan. Trong bài viết này chúng tôi đã trình bày chi tiết nội dung và tầm quan trọng của các yếu tố cần th...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1801 | Lượt tải: 0
Truyện ngắn Pháp đương đại và khái niệm thể loạiNhư vậy, trong thực tế sáng tác của truyện ngắn Pháp đương đại dường như không tồn tại khái niệm truyện ngắn chung mà chỉ có các truyện ngắn độc lập, bất khả quy. Nguyên do trước hết là quan niệm của các nhà văn cho rằng đây là thể loại văn học “mở”, là sân chơi tự do cho phép biên độ phóng tác lớn. Thêm vào đó là xu hướng “cá nhân chủ nghĩa” ng...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1941 | Lượt tải: 1
