• Dấu ấn của phật giáo nam tông trong lễ hội truyền thống của người khmer campuchiaDấu ấn của phật giáo nam tông trong lễ hội truyền thống của người khmer campuchia

    Nhìn chung, lễ hội truyền thống của người Campuchia bắt nguồn từ những câu chuyện, những truyền thuyết xa xưa và có thể được giải thích bằng nhiều cách, nhiều lớp văn hóa khác nhau. Lớp văn hóa gốc nông nghiệp, lớp văn hóa Bàlamôn giáo, văn hóa Phật giáo cùng đan xen giải thích một nghi lễ của lễ hội nhưng chúng không mâu thuẫn nhau mà bổ s...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1337 | Lượt tải: 0

  • Những trụ cột chính trị - Xã hội của chính quyền đệ nhất cộng hòa ở miền nam Việt Nam (1954 - 1963)Những trụ cột chính trị - Xã hội của chính quyền đệ nhất cộng hòa ở miền nam Việt Nam (1954 - 1963)

    Giáo dân Việt Nam bị phân hóa. Những người Công giáo yêu nước tiếp tục chiến đấu giành độc lập dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, chấp nhận bị vạ tuyệt thông. Những người khác rời bỏ kháng chiến, hoặc nằm im, hoặc đứng về phía thực dân Pháp và bù nhìn Bảo Đại để chống lại Tổ quốc mình. Các giáo sĩ Công giáo chống Cộng như Lê Hữu Từ, Phạm ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1258 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp truyền giáo của đạo tin lành trong cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Lâm đồng trước năm 1975Phương pháp truyền giáo của đạo tin lành trong cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Lâm đồng trước năm 1975

    Phương pháp truyền giáo của đạo Tin Lành vào vùng dân tộc thiểu số ở Lâm Đồng được tiến hành bài bản theo một quy trình nhất quán và có tính linh hoạt cao. Trước tiên, các giáo sĩ nước ngoài và truyền đạo người Việt đã tích cực học ngôn ngữ cũng như tìm hiểu phong tục, tập quán và tín ngưỡng truyền thống của cộng đồng bản địa để dễ dàng tiế...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1258 | Lượt tải: 0

  • Giao lưu tiếp biến văn hóa hoa – Việt qua họa tiết trang trí trên kiến trúc mộ cổ tại cù lao phốGiao lưu tiếp biến văn hóa hoa – Việt qua họa tiết trang trí trên kiến trúc mộ cổ tại cù lao phố

    Ở Cù Lao Phố, các mô típ thường gặp nhất đó là cây cỏ. Cây cỏ là một đề tài hằng xuyên trong nghệ thuật tạo hình cổ của người Việt. Nó phản ánh tâm lý của người Việt – cư dân nông nghiệp một cách sâu sắc. Chính cái vẻ mềm mại của các loại hoa cỏ hay dáng dấp gồ ghề, kỳ quái của các loại cây cổ thụ đã tạo nên một triết lý nhân sinh thuần hậu...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1128 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục khai phóng, ứng dụng tại trường đại học hoa senGiáo dục khai phóng, ứng dụng tại trường đại học hoa sen

    Một số hoạt động trong đào tạo ở trường đại học Hoa Sen có gắn với GDKP  Sinh viên tự xây dựng lộ trình học của riêng mình dựa trên lộ trình mẫu với sự giúp đỡ của cố vấn học tập (tuitor).  Đa dạng số lượng sinh viên trong một lớp: từ 10-90 sinh viên/lớp tùy theo yêu cầu môn học.  Bài tập và các dự án hợp tác: gắn kết thường xuyên với các d...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1085 | Lượt tải: 0

  • Đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học: Những vấn đề đặt ra và giải pháp thực hiệnĐào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học: Những vấn đề đặt ra và giải pháp thực hiện

    Kinh nghiệm từ các trường đại học nước ngoài rất tốt, nhưng vận dụng cụ thể vào trường rất khó đạt kết quả mĩ mãn, vì thiếu điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên và phương tiện dạy và học. Các chuyên gia hỗ trợ thường dừng ở góc độ kinh nghiệm lý thuyết, rất ít thử nghiệm cho từng trường. - Ở Việt Nam, mặc dù có nhiều trường triển khai t...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1054 | Lượt tải: 0

  • Một số kinh nghiệm để đạt điểm cao bài thi luận ở đại họcMột số kinh nghiệm để đạt điểm cao bài thi luận ở đại học

    Cuối cùng là kết luận. Vì sao tôi nói kết thúc “linh hoạt”? Vì trên thực tế, bạn rất ít khi có thời gian đầu tư cho một kết luận hay trong phòng thi. Nên bạn cần phải có sẵn cho mình một vài cách để tóm lại vấn đề tập trung, nhanh chóng. Trước tiên, làm gì làm, bạn cũng cần phải khẳng định, nhắc lại vấn đề mà đề bài đặt ra, tiếp theo, có thể: -...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 977 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo đại học, cao đẳng của khoa du lịchXây dựng chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo đại học, cao đẳng của khoa du lịch

    Thực hiện được các công việc tổ chức các tour du lịch, tổ chức sự kiện, quản lý điều hành các hãng đại lý du lịch, xúc tiến quảng bá và chào bán các tour, soạn thảo công văn và các loại thư từ giao dịch kinh doanh; + Thực hiện tốt công tác quản lý nhân sự và triển khai được các công việc diễn ra ở doanh nghiệp kinh doanh lữ hành, khu du lịch, t...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1134 | Lượt tải: 0

  • Chuẩn đầu ra các ngành đào tạo khoa kỹ thuật – công nghệChuẩn đầu ra các ngành đào tạo khoa kỹ thuật – công nghệ

    Nắm vững và thành thạo trong phân tích, thiết kế, xây dự ài đặt, bảo trì, phát triển và quản lý các hệ thố ơ t dự án công nghệ thông tin của á ơ q a công ty, xí nghiệp, nhà máy; - Thành thạo trong việc xây dựng cấu hình mạng LAN, MAN và WAN cho công ty, xí nghiệp. - Sử dụng thành thạo các công cụ hỗ trợ hiệ đại trong việc phân tích, thiết kế ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1027 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục học - Chương II: Giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt NamGiáo dục học - Chương II: Giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam

    d. Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ: - Có ý thức về bản than, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi - Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật gần gũi. - Thực hiện được một số công việc đơn giản trong sinh hoạt. - Thích múa, hát, đọc thơ, nghe kể chuyện, vẽ, nặn, lắp ghép, xếp hình - Thích tự làm một số...

    ppt20 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1252 | Lượt tải: 0