Hoàn thiện và phát triển hệ thống sản phẩm và dịch vụ thông tin - thư viện tại thư viện trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái NguyênVới tinh thần nỗ lực vươn lên không ngừng, phát huy thế mạnh, khắc phục mọi khó khăn trở ngại, Thư viện Trường Đại học Sư phạm-Đại học Thái Nguyên luôn bám sát chương trình đào tạo để phát triển vốn tài liệu sát hợp với ngành đào tạo và từng môn học, phấn đấu cung cấp đa dạng các loại hình sản phẩm dịch vụ cho bạn đọc, góp phần đổi mới căn bản và t...
6 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 11/03/2022 | Lượt xem: 123 | Lượt tải: 0
Trung tâm thông tin - thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội trong việc hỗ trợ kỹ năng thông tin cho người dùng tinKhái niệm Kỹ năng thông tin không còn là mới đối với cán bộ thư viện Việt Nam nói chung và cán bộ thư viện đại học nói riêng. Tuy nhiên, sự cần thiết phải cung cấp những kỹ năng thông tin cho sinh viên, giảng viên và cách thức để tiến hành một chương trình hay kế hoạch đào tạo về KNTT trong các trường đại học trở nên quan trọng hơn bao giờ hết, đặc...
6 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 11/03/2022 | Lượt xem: 164 | Lượt tải: 0
Phát triển dịch vụ thông tin - thư viện tại một số trường đại học trên thế giới: Bài học với thư viện đại học Việt NamĐể phát huy tốt hơn nữa vai trò, vị thế của mình trong việc phục vụ học tập, giảng dạy và nghiên cứu của sinh viên, giảng viên và nhà nghiên cứu, các TVĐH Việt Nam còn phải phấn đấu nỗ lực trong một thời gian khá dài. Lãnh đạo các trường đại học cần tiếp tục đầu tư nhiều hơn nữa cho cơ sở vật chất, trang thiết bị thư viện. Các thư viện cần nâng cao...
10 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 11/03/2022 | Lượt xem: 133 | Lượt tải: 0
Đánh giá chất lượng dịch vụ thư viện trường Đại học Nha TrangThứ ba, về sự tin cậy. Yếu tố này có tác động thứ năm đến sự hài lòng nhưng được đánh giá hài lòng cao nhất. Do đó, cần phát huy tính kịp thời, chính xác của các thủ tục cũng như sự linh hoạt, khoa học của công tác tổ chức hoạt động. Điều này giúp làm tăng sự tin tưởng của sinh viên đối với dịch vụ thư viện cung cấp. Thứ tư, về phương tiện hữu hình...
7 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 11/03/2022 | Lượt xem: 157 | Lượt tải: 0
Bài giảng Phương pháp tiếp cận khoa học1 Khái niệm khoa học 1.1 Khoa học là gì? Khoa học là một khái niệm có nội hàm phức tạp, đa dạng tuỳ theo mục đích nghiên cứu và cách tiếp cận mà biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau i) Khoa học là một hình thái ý thức xã hội: Toàn bộ cuộc sống của xã hội loài người bao gồm hai lĩnh vực: vật chất (tồn tại xã hội) và tinh thần (ý thức xã hội)....
62 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 10/03/2022 | Lượt xem: 143 | Lượt tải: 0
Đưa bộ môn giới vào chương trình giảng dạy đại họcGần hai mươi năm qua, mốn giới từ chỗ không tồn tại trong các trường đại học ở Việt Nam, cho đến nay đã dần dần thâm nhập vào các chương trình đào tạo và có một chỗ đứng tuy còn khiêm tốn. Môn học giới đã có mặt ở nhiều ngành học như: xã hội học, địa lý dân số, tâm lý học, luật học, môi trường,. Môn học này không chỉ cung cấp kiến thức cơ bản về ph...
12 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 10/03/2022 | Lượt xem: 164 | Lượt tải: 0
Tính chủ động trong việc xây dựng kế hoạch học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học, Đại học Huế hiện nayXây dựng kế hoạch học tập là một kỹ năng hết sức quan trọng và cần thiết đối với mỗi người học, nhất là trong đào tạo theo học chế tín chỉ hiện nay. Việc lập kế hoạch học tập bao gồm nhiều hoạt động như: lập thời gian biểu; tìm phương pháp học phù hợp; tìm đọc giáo trình, tài liệu tham khảo; chuẩn bị bài trước khi đến lớp; dành thời gian cho việ...
14 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 323 | Lượt tải: 0
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học cho sinh viên - Nguyễn Ngọc DanhNội dung Khái niệm nghiên cứu khoa học Những loại hình nghiên cứu khoa học Phương pháp tư duy Những chủ đề nghiên cứu gợi ý Những điều cần làm trước khi nghiên cứu Lợi ích và đánh đổi Quy trình nghiên cứu1. Các khái niệm cơ bản và vai trò của nghiên cứu khoa học 1. Nghiên cứu là gì? đặt ra nhưng câu hỏi cho những vấn đề mà...
29 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 211 | Lượt tải: 0
Thực trạng và sự cần thiết của việc phát triển chương trình đào tạo theo hướng CDIO cho ngành Kỹ thuật điện - điện tử trường Đại học Tây ĐôVào những năm 1980 và 1990, chương trình giáo dục kỹ thuật ở phần lớn các quốc gia trên thế giới chứa đựng mâu thuẫn giữa hai mục tiêu cơ bản của giáo dục kỹ thuật đương đại, đó là: yêu cầu đào tạo sinh viên trở thành chuyên gia trong nhiều lĩnh vực công nghệ, đồng thời cũng yêu cầu đào tạo sinh viên trở thành người đa năng hội đủ các kỹ năng. ...
12 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 217 | Lượt tải: 0
Thực trạng và giải pháp sử dụng giáo trình điện tử để phát triển năng lực tự học cho sinh viên sư phạm, trường Đại học Cần ThơBài viết đã kết hợp phương pháp nghiên cứu lí thuyết và khảo sát thực tế đểphân tích thực trạng sửdụng giáo trìnhđiện tửtrong dạy họcởTrường Đại học Cần Thơ nói chung, ở Khoa Sư phạm nói riêng. Kết quả nghiên cứu cho thấy, giáo trình điện tử với sự tăng cường phim, ảnh, sơ đồ, biểu đồ, bài tập tự học, là công cụ rất phù hợp để phát triển năng l...
9 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 176 | Lượt tải: 1
