Vai trò của thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy và học ở đại họcTóm lại, thư viện đại học Việt Nam hiện nay đang chuyển mình cùng với các loại hình thư viện khác, ở trong nước cũng như trên thế giới, để thực hiện vai trò, chức năng của mình trong xã hội thông tin. Bên cạnh đó, thư viện đại học Việt Nam còn phải tham gia tích cực vào việc đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục đại học. ...
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1510 | Lượt tải: 0
Vấn đề hướng nghiệp cho học sinh dân tộc tại Tây NguyênĐịnh hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc thông qua việc thực hiện trắc nghiệm hướng nghiệp cho học sinh là một việc làm cần thiết. Việc làm này phụ thuộc vào nhiều yếu tố cụ thể như chương trình giáo dục hướng nghiệp mang tính đặc trưng cho vùng Tây Nguyên, đội ngũ tư vấn nghề nghiệp có chuyên môn, các hình thức tổ chức tư vấn phù hợp.
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1463 | Lượt tải: 0
Ý kiến trao đổi: Vấn đề xác định mục tiêu dạy học theo đổi mới phương pháp dạy học toánBài viết này thiên về mục tiêu thực tiễn, phục vụ cho việc dạy và học khi đổi mới phương pháp dạy học toán bậc THPT. Việc đổi mới phương pháp dạy học toán cần hướng vào việc hình thành năng lực toàn diện cho học sinh nhằm đạt mục tiêu nhận thức và tình cảm theo từng bài từng vấn đề. Phạm vi chuyên đề này đi sâu về khía cạnh xác định mục tiêu họ...
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1420 | Lượt tải: 0
Về việc dạy danh từ chỉ đơn vị tự nhiên tiếng Việt cho học viên, sinh viên nước ngoàiBài viết này thiên về mục đích thực tiễn, phục vụ cho việc dạy và học một kiểu danh từ đặc biệt của tiếng Việt, danh từ đơn vị tự nhiên (DT đếm được), đối với học viên, sinh viên nước ngoài tại khoa Ngữ Văn ĐHSP Tp.HCM. Bài viết trình bày tóm lược các đặc điểm ngữ pháp – ngữ nghĩa của kiểu DT này ; đồng thời giới thiệu một danh sách các DTĐVTN ...
24 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1437 | Lượt tải: 0
Về việc dùng câu hỏi trong dạy đọc - hiểu văn bản ở nhà trường phổ thôngHiện nay, sử dụng câu hỏi là cách thức được nhiều giáo viên chọn lựa trong quá trình dạy đọc - hiểu ở nhà trường phổ thông. Bài viết đưa ra những nhận xét về một số hạn chế thường gặp trong việc sử dụng các câu hỏi và đề xuất một số lưu ý giúp giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi đáp ứng yêu cầu hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản.
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1649 | Lượt tải: 1
Tự đánh giá khả năng học tiếng anh của học sinh ở một số trường trung học cơ sở công lập quận 6, thành phố Hồ Chí MinhViệc tự đánh giá khả năng học tiếng Anh của HS ở một số trường THCS CL ở quận 6, TP. HCM cho thấy việc giảng dạy tiếng Anh vẫn còn nhiều bất cập, cần nghiên cứu để có biện pháp cải thiện tốt hơn. Cách dạy và cách học tiếng Anh hiện nay còn thiên nhiều về học thuật, chú trọng nhiều về kĩ năng viết và đọc nên phần lớn dựa vào kiểm tra từ vựng, ng...
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1662 | Lượt tải: 0
Bài giảng Xác định vấn đề, viết tên Đề tài và mục tiêu nghiên cứuVí dụ mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu cụ thể: • Mô tả thực trạng suy dinh dưỡng ở trẻ em dưới 5 tuổi tại quận Cầu Giấy năm 2014 • Một số yếu tố liên quan và khuyến nghị • MỤC TIÊU CỤ THỂ TRÙNG VỚI TÊN ĐỀ TÀI
18 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 4579 | Lượt tải: 2
Bài giảng Xây dựng công cụ nghiên cứu và quy trình thu thập số liệuQuy trình thu thập số liệu • Mô tả chi tiết các bước của quá trình thu thập dữ liệu: – Thử nghiệm công cụ – Điều tra viên được chọn thế nào? Là ai? Số lượng – Tập huấn điều tra viên như thế nào? – Tổ chức thực địa ra sao? – Giám sát thực địa
18 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 3473 | Lượt tải: 1
Xây dựng và sử dụng hồ sơ điện tử phục vụ dạy học Địa lí 11 - Trung học phổ thôngQua quá trình thực nghiệm giảng dạy với các tư liệu trong Hồ sơ điện tử dạy học Địa lí 11 và khảo sát ý kiến củaGV, HS và lãnh đạo các trường THPT, có thể khẳng việc ứng dụng HSĐT trongDH đã mang lại những hiệu quả bước đầu. Nó không chỉ giúp GV giảm bớt thờigian chuẩn bị các bài giảng mà còn giúp họ nâng cao hiệu quả DH.
10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1418 | Lượt tải: 0
Xây dựng tầm nhìn toàn cầu trong nghiên cứu và phát triển khoa học nghiệp vụ sư phạm, thúc đẩy sự nghiệp đổi mới và hội nhập quốc tế của ngànhTrước mắt trong vài năm cần nghiên cứu đề tài “xây dựng mô hình tư duy sư phạm mới ở nước ta, từ thực tế phía Nam”. Tư duy này sẽ mang tính chất đón đầu, và tạo nền cho một phong cách sư phạm mới. Nhưng phải đặt nó trong một tổng thể 4- 5 năm là “Chương trình cải tổ và xây dựng khoa học sự phạm mới, tiên tiến và nhân văn ở Việt Nam hiện nay”
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1265 | Lượt tải: 0
