• Trải nghiệm xã hội của trẻ khuyết tật vận động tại gia đình: Một phân tích định tính từ quan điểm kiến tạo xã hộiTrải nghiệm xã hội của trẻ khuyết tật vận động tại gia đình: Một phân tích định tính từ quan điểm kiến tạo xã hội

    Kết quả nghiên cứu cho thấy, trẻ khuyết tật vận động trải nghiệm những khó khăn về đi lại, học tập nhiều hơn về mặt thái độ, kì thị xã hội. Để giải quyết những khó khăn như vậy, trẻ khuyết tật hướng đến tự thích ứng, tạo dựng các mối quan hệ trong gia đình hơn là những đòi hỏi thay đổi về điều kiện cơ sở vật chất, các hình thức dịch vụ chăm sóc...

    pdf14 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 617 | Lượt tải: 0

  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm Tâm lí học giáo dụcBộ câu hỏi trắc nghiệm Tâm lí học giáo dục

    Câu 1: Đạo đức là một hiện tượng xã hội mang tính: 1. nhân văn. 2. lịch sử. 3. giai cấp. 4. nhân loại. 5. kế thừa. Phương án đúng là: A: 1;2;5 B: 1;4;5 C: 2;3;5 D: 1;2;3 Câu 2: Tính tự giác của hành vi đạo đức được thể hiện ở chỗ chủ thể của hành vi: 1. có hiểu biết đầy đủ về mục đích, ý nghĩa của hành động. 2. ýÙ thức được kết q...

    doc5 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 944 | Lượt tải: 0

  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý học sư phạmBộ câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý học sư phạm

    Câu 1. Đối tượng của hoạt động dạy là: A. sự phát triển trí tuệ của học sinh. B. sự phát triển nhân cách học sinh. C. quá trình lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo của học sinh. D. tri thức khoa học và các kĩ năng, kĩ xảo tương ứng. Câu 2. Chức năng của người thầy giáo trong hoạt động dạy là: A. tổ chức và điều khiển hoạt động học của học sin...

    doc11 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 1399 | Lượt tải: 1

  • Tài liệu Ôn tập môn kiến thức chung - Kỳ thi tuyển công chức thành phố Hà Nội năm 2015Tài liệu Ôn tập môn kiến thức chung - Kỳ thi tuyển công chức thành phố Hà Nội năm 2015

    Cải cách hành chính (CCHC) là một khái niệm đã được nhiều học giả, các nhà nghiên cứu hành chính trên thế giới đưa ra, dựa trên các điều kiện về chế độ chính trị, kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia, cũng như phụ thuộc vào quan điểm và mục tiêu nghiên cứu, do đó hầu hết các định nghĩa này là khác nhau. Tuy nhiên, qua xem xét, phân tích dưới nhiều...

    pdf53 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 529 | Lượt tải: 1

  • Vai trò của nhà tâm lý học lâm sàng trong trường họcVai trò của nhà tâm lý học lâm sàng trong trường học

    (Bản scan) Lâm sàng (clinique) là một danh từ y học, nguyên nghĩa là trực tiếp đến giường người bệnh để khám và chữa bệnh. Lâm sàng đồng nghĩa với việc “thực hành”. Về sau phương pháp lâm sàng được mở rộng sang tâm lý học được gọi là tâm lý học lâm sàng, chú trọng đến tính riêng biệt của cá nhân, của chủ thể (bệnh nhân, học sinh), đồng thời có một...

    pdf7 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 659 | Lượt tải: 0

  • Bài thuyết trình Lịch sử văn minh Thế giới - Chủ đề: Quá trình hình thành, giáo lý cơ bản, sự truyền bá cũng như hưởng của đạo hồi đến đời sống kinh tế xã hộiBài thuyết trình Lịch sử văn minh Thế giới - Chủ đề: Quá trình hình thành, giáo lý cơ bản, sự truyền bá cũng như hưởng của đạo hồi đến đời sống kinh tế xã hội

    Một vài nét về tên gọi Nguyên nghĩa của « Hồi giáo » trong tiếng Ả Rập là Islam và có nghĩa là "vâng mệnh, quy phục Thượng Đế "Danh từ « Hồi giáo » xuất xứ từ dân tộc Hồi Hột Ngày nay tại Trung Quốc người ta cũng thường gọi Islam theo phiên âm là Y Tư Lan giáo Nhiều tài liệu, văn bản trong tiếng Việt từ nhiều năm nay cũng dùng danh từ đạo Isl...

    pptx13 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 1459 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Hướng dẫn xây dựng đề cương dự ánBài giảng Hướng dẫn xây dựng đề cương dự án

    Phát triển đề án Nội dung đề án: Nên viết theo 8 tiêu đề nhỏ trong mẫu đơn Xác định số lượng trang tối đa cho phần viết này 1) Điều kiện kinh tế xã hội của cộng đồng: Mô tả ngắn về địa phương dự định thực hiện đề án. nêu bật vấn đề tồn tại/bức xúc của cộng đồng số liệu minh chứng?

    ppt28 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 677 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp quan sát định tính: Loại bỏ sai lầm và thực hành mô tả sâuPhương pháp quan sát định tính: Loại bỏ sai lầm và thực hành mô tả sâu

    Trong khi các nghiên cứu thực nghiệm nổi lên ngày càng nhiều, các bàn luận xoay quanh vấn đề phương pháp nghiên cứu trong khoa học xã hội Việt Nam còn ít ỏi. Để góp thêm vào việc phân tích, thảo luận về các phương pháp, kỹ thuật nghiên cứu cụ thể trong thu thập và phân tích dữ liệu của các nhà nghiên cứu khoa học xã hội, bài viết giới thiệu nhữ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 554 | Lượt tải: 0

  • Phong trào Làng mới ở Hàn Quốc và chương trình xây dựng Nông thôn mới ở Việt NamPhong trào Làng mới ở Hàn Quốc và chương trình xây dựng Nông thôn mới ở Việt Nam

    Bài viết này bàn về phong trào làng mới của Hàn Quốc và chương trình xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam. Trước hết, chúng tôi sẽ đề cập đến các giai đoạn, phương pháp và kết quả thực hiện phong trào làng mới ở Hàn Quốc và chương trình xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam. Nội dung thứ hai của bài viết nhấn mạnh một số điểm đáng lưu ý trong quá trìn...

    pdf10 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 701 | Lượt tải: 0

  • Phân tích đặc điểm tâm lý xã hội của học sinh THPT có hành vi bạo lực học đườngPhân tích đặc điểm tâm lý xã hội của học sinh THPT có hành vi bạo lực học đường

    Bạo lực học đường (BLHĐ) là những hành vi mang tính bạo lực, diễn ra một cách cố ý, gây tổn thương về thể chất và/hoặc tinh thần cho nạn nhân và những ai chứng kiến. Kết quả khảo sát trên 356 học sinh trung học phổ thông, trong năm học 2011 - 2012 ở ngoại thành Hà Nội, Vĩnh Phúc, Nghệ An cho thấy, hành vi BLHĐ giữa học si...

    pdf16 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 09/03/2022 | Lượt xem: 1031 | Lượt tải: 0