Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

Dựa vào bảng tổng hợp các tham số đặc trưng (Bảng 6) và đồ thị đường lũy tích (Hình 4), chúng tôi rút ra được những nhận xét sau: - Điểm trung bình X của nhóm TN cao hơn nhóm ĐC, độ lệch chuẩn S có giá trị tương ứng nhỏ nên số liệu thu được ít phân tán, do đó trị trung bình có độ tin cậy cao. STN < SĐC và VTN < VĐC chứng tỏ độ phân tán ở nhóm T...

7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 845 | Lượt tải: 2

4. KẾT LUẬN Liên kết đào tạo là một hướng đi mới và bền vững trong đào tạo Thạc sĩ. Bước đầu, nhà trường đã và đang tiến hành liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo trong nước. Mục tiêu lâu dài của nhà trường là liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo có uy tín ở nước ngoài để giúp học viên nhanh chóng tiếp cận các chương trình đào tạo tiên tiến...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 869 | Lượt tải: 0

3. KẾT LUẬN Nếu như việc nâng cao chỉ số trí tuệ cho trẻ có HCĐ là một việc làm gần như bất khả thi thì việc nâng cao mức độ HVTƯ lại là một việc làm hoàn toàn có thể thực hiện được trong quá trình chăm sóc và giáo dục. Điều này chứng tỏ trẻ có HCĐ không phải là những đối tượng không thể thích ứng và không thể giáo dục. Giáo dục nâng cao mức độ...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 937 | Lượt tải: 1

Mặc dù tri thức truyền thống của các tộc người mới chỉ dừng lại ở mức độ kinh nghiệm và cảm nhận, nhưng nhờ được rút ra từ hoạt động thực tiễn của con người, nên nó có giá trị thiết thực trong xã hội hiện nay của mỗi tộc người. Do đó, chúng ta cần phải coi tri thức truyền thống như một nguồn tài nguyên quan trọng; cần nghiên cứu, sưu tầm, p...

7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 792 | Lượt tải: 0

3.4. Trò chơi “Bảng niên đại” - Chuẩn bị: GV chuẩn bị một “bảng niên đại”, chia HS thành các đội chơi. Các đội chơi sẽ bốc thăm lượt thi. - Cách tiến hành: GV nêu thể lệ trò chơi “bảng niên đại”. Treo “bảng niên đại” trên bảng hoặc trình chiếu bằng Projector. Đội có lượt thi trước được quyền chọn 1 niên đại và yêu cầu đội còn lại trả lời. Các ...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 855 | Lượt tải: 0

3. KẾT LUẬN 3.1. Việc sử dụng các cách thức phải linh hoạt, đa dạng. Tùy đặc điểm của mỗi bài học mà có sự vận dụng khác nhau cũng như mức độ sử dụng từng cách thức tùy thuộc vào từng bài học, từng nội dung cụ thể, có thể biện pháp này là chủ đạo, biện pháp kia là hỗ trợ. GV có thể kết hợp nhiều biện pháp, cách thức trong một bài dạy. Mỗi cách ...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 946 | Lượt tải: 0

Kinh nghiệm được rút ra từ mối quan hệ bang giao giữa quốc gia Đại Việt với các quốc gia láng giềng dưới thời Lý cho thấy, xây dựng và phát triển đất nước về mọi mặt không phải bằng mọi giá, không thể hy sinh những lợi ích cơ bản của quốc gia, nền độc lập dân tộc và sự toàn vẹn lãnh thổ. Các vua triều Lý (và các triều đại phong kiến sau này...

11 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 824 | Lượt tải: 0

3. KẾT LUẬN Các bảng số liệu, các hình biễu diễn minh họa kết quả định cỡ 38 câu hỏi TNKQ của một bài kiểm tra (có 160 học sinh tham gia) nêu trên cho thấy phần mềm Vitesta sử dụng rất tiện lợi, hiệu quả trong việc phân tích các câu hỏi TN theo lý thuyết trắc nghiệm hiện đại, ngoài ra chương trình còn thiết kế biểu đồ phân bố độ khó và năng lực...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1640 | Lượt tải: 0

4. KẾT LUẬN Từ việc khảo sát thực trạng mức độ stress của học sinh khối 12 trường THPH Quốc Học Huế, chúng tôi đi đến kết luận sau: - Hầu hết học sinh khối 12 trường THPT Quốc Học đều bị stress ở mức độ cần cảnh báo. - Tác nhân cơ bản gây ra stress cho học sinh khối 12 trường THPT Quốc Học là những yếu tố liên quan đến học đường. - Nhà trườn...

7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 852 | Lượt tải: 0

Cần xác định rõ những khó khăn của học sinh trong việc lựa chọn nghề nghiệp và mức độ khó khăn bởi từ mức độ khó khăn chúng ta có thể dự đoán được nhu cầu tham vấn của các em. Mặt khác, cần khuyến khích học sinh mạnh dạn bày tỏ nhu cầu tham vấn của họ và sẵn sàng tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết. Ngoài ra, cần tuyên truyền về hoạt động tham vấ...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 854 | Lượt tải: 0