Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

4. Kết luận kết luận và kiến nghị 4.1. Kết luận Trên cơ sở kết quả nghiên cứu của đề tài, có thể rút ra những kết luận như sau: - Bên cạnh những mặt đã đạt được, việc giảng dạy và học tập môn chạy cự li trung bình của SV Khoa GDTC Trường ĐHSP TPHCM còn bộc lộ một số bất cập. - Thời lượng dành cho các bài tập nhằm nâng cao sức bền chung và ...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 931 | Lượt tải: 1

3. Kết luận Qua quá trình khảo sát thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển khả năng ĐHKG của trẻ MG 5-6 tuổi tại một số trường MN trên địa bàn TPHCM, chúng tôi rút ra một số kết luận như sau: - Nhận thức của GV về việc sử dụng trò chơi phát triển ĐHTKG: còn nhầm lẫn các khái niệm ĐHTKG, tri giác KG, năng lực ĐHTKG; không thấy được hiển...

11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1106 | Lượt tải: 1

5. Kết luận Đọc-viết là hai trong nhiều những kĩ năng rất quan trọng trong việc giúp HS tiếp thu các kiến thức khoa học. Vì vậy, việc hình thành kĩ năng đọc-viết là nhiệm vụ quan trọng và cần thiết không chỉ của những môn học có nhiệm vụ dạy ngôn ngữ mà của tất cả các môn học khác, trong đó có các môn học về tự nhiên và xã hội. Trong chươn...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1124 | Lượt tải: 1

4. Kết luận Từ thời Pháp thuộc, Pháp đã xây dựng nền giáo dục Pháp - Việt với mong muốn đào tạo nguồn nhân lực phục vụ công cuộc cai trị của mình. Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm đã phân tích trên, nền giáo dục ấy còn bộc lộ nhiều hạn chế, đó là một nền giáo dục không đồng bộ, đại bộ phận dân số mù chữ. Việc mở trường lớp chưa đáp ứng yê...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1007 | Lượt tải: 1

4. Kết luận Tóm lại, DHTN trong giờ lên lớp môn Lịch sử ở trường THPT như là khâu trung gian giữa làm việc độc lập của từng HS với công việc chung của cả lớp. Tuy nhiên, việc tiến hành bị hạn chế bởi không gian chật hẹp của lớp học, bởi thời gian có giới hạn của tiết học, cho nên GV phải biết tổ chức hợp lí và HS phải khá quen với phương p...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 863 | Lượt tải: 1

6. Conclusion and Implications Despite the non-probable sample of the study, it uncovers evidence that although the EFL high school teachers considerably emphasized the importance of teachers’ language proficiency for teaching and learning English, they lacked commitment to self-directed activities for proficiency development. They failed to be...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 925 | Lượt tải: 1

Xếp ở vị trí thứ ba, được SV đánh giá ở mức độ khá cần thiết là hình thức Rèn luyện qua học phần RLNVSPTX (ĐTB = 2,44), tỉ lệ 36,7% SV lựa chọn ở mức độ rất cần thiết và cần thiết. Học phần RLNVSP thường xuyên được Trường ĐHSP TPHCM cũng như các trường sư phạm khác đưa vào giảng dạy trong một vài năm gần đây. Học phần được tổ chức như một ...

7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1252 | Lượt tải: 1

KNTƯ với môi trường công việc khi TTTN của SV trên phương diện các chuẩn mực, quy tắc tại môi trường làm việc với ĐTB chung là 3,68 rơi vào mức khá. Trong 6 nội dung được khảo sát đều có ĐTB trên 3,51, đạt mức khá. Cao nhất là nội dung “Quy định về giờ giấc lao động” với ĐTB là 3,84, có đến 61,0% thích ứng mức khá và 13,1% thích ứng mức cao...

15 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1077 | Lượt tải: 1

4.5. Đảm bảo các điều kiện hoạt động của đội ngũ CVHT - Thành lập Hội đồng CVHT trường và Ban CVHT các khoa. - Ban hành quy định, quy chế liên quan đến công tác CVHT, trang bị hồ sơ cẩm nang CVHT, các tài liệu tập huấn cho CVHT. - Tạo điều kiện về phòng chức năng tư vấn, xây dựng các website, diễn đàn, hộp thư điện tử phục vụ cho hoạt độn...

9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 830 | Lượt tải: 1

Ví dụ: Khi thực hiện thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo toàn cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi, GV cần quả nặng vào lò xo thẳng đứng. Khi quả nặng đứng yên thì GV chọn gốc thế năng. Khi cho con lắc dao động ta cần kéo hoặc nén con lắc theo phương thẳng đứng so với cảm biến, tác dụng lực vừa phải để con lắc có thể dao động lên xuống...

15 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 916 | Lượt tải: 1