Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

4. En guise de conclusion Lors de l’élaboration des programmes de formation, on n’a pas fait très attention aux points suivants : - Les procédures d’élaboration : on se base essentiellement sur les documents fournis par l’institution et non sur les résultats de recherche. A mon avis, il serait plus idéal, avant de concevoir un programme de for...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1026 | Lượt tải: 1

5. Conclusion Il est indéniable que l’auto-apprentissage joue un rôle primordial dans toutes les situations d’apprentissage. Dans le cadre d’un cours de langue, le choix des situations d’apprentissage doit être fait en fonction du profil du public (niveau, âge, expériences en apprentissage de langue) et de l’environnement numérique d’apprentiss...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 891 | Lượt tải: 1

Non, une langue n’est pas une contingence parmi d’autres sur une check-list de fret international ou un curriculum vitae. Ce n’est pas une contingence, c’est un continent, un socle, des gouffres, des lettres métamorphiques profondément enfouies, de hautes lignes de crète encore inédites. Quelle emprise linguistique un marché pourra-t-il subordo...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 971 | Lượt tải: 1

En guise de conclusion, un rappel sur l’originalité de la conception « caennaise » de l’ingénierie de la formation Le Département des Sciences de l’Éducation de l’Université de Caen et l’équipe de l’Université d’Education de Ho Chi Minh-ville développent depuis ces dix années de collaboration, une conception spécifique de l’ingénierie de la for...

17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1071 | Lượt tải: 1

. Conclusion The organizational learning process in universities has been explored and the influencing factor of employee participation and its consequences have been described. These results help to increase understanding about organizational learning theory in higher education settings. Further research could address the weaknesses seen in th...

17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 987 | Lượt tải: 1

5. Discussion and concluding remarks While the existing literature on the application of DEA in evaluating the efficiency of educational institutions is rich and plenteous, this method is still new for the education sector in Vietnam. Actually, we have found two studies applying this method to evaluating efficiency of Vietnamese higher educati...

17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 876 | Lượt tải: 1

Thứ hai, đối với giảng viên hướng dẫn: với vai trò là người dìu dắt, hướng dẫn sinh viên nghiên cứu, chính vì vậy giảng viên cũng cần phải tích cực tham gia nghiên cứu và tạo điều kiện cho các sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiên cứu của mình. Cần phải xác định hướng dẫn sinh viên là trách nhiệm của giảng viên. Khi có quyết định phân ...

13 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1017 | Lượt tải: 1

4. Vietnamese students in Russia: the trends and potential The Government of Vietnam in an organized manner is actively sending to training and internships abroad for students, graduate students, doctoral students, interns and scientists. Until the 1990s the main destination countries were the Soviet Union and Eastern European countries - p...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 817 | Lượt tải: 1

4. Kết luận Tư tưởng của Nguyễn Trãi về giáo dục con người tuy chủ yếu theo tinh thần Nho giáo nhưng được vận dụng theo thực tiễn của xã hội đương thời kết hợp với đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam. Nguyễn Trãi thấm nhuần Nho học nhưng không giáo điều theo kiểu “hủ nho”. Nguyễn Trãi luôn luôn có ý thức và không ngừng vận dụng Nho học n...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 1541 | Lượt tải: 3

4. Kết luận Người Việt Nam trọng hiếu học. Nhưng nền giáo dục của Việt Nam vẫn đang đứng trước tình hình khủng hoảng vì mục đích, nội dung và phương pháp giáo dục chưa phù hợp với yêu cầu phát triển mới của đất nước. Đất nước đang cấp bách đòi hỏi chúng ta phải thực hiện một cuộc cải cách giáo dục toàn diện và triệt để, thực hiện triệt để ...

7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 953 | Lượt tải: 1