Bài toán khoảng cáchBài 3. [ĐVH]:Cho hình chóp S.ABCDcó đáy là hình vuông chữnhật, AB= 2a, AD= 3a. Hình chiếu vuông góc của Slên (ABCD) là điểm Hthuộc đoạn ABsao cho 2 HB HA = . Biết góc giữa SCvà (ABCD) bằng 45 0. Tính khoảng cách a)từ D đến (SHC). b)từtrung điểm Mcủa SA đến (SHD)
2 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 05/05/2015 | Lượt xem: 2379 | Lượt tải: 0
Góc giữa hai mặt phẳngBài 5. [ĐVH]:Cho hình chóp S.ABCcó đáy là tam giác đều cạnh 2 a , Ilà trung điểm của BC. Hình chiếu vuông góc của Slên mặt phẳng ABClà điểm Hthuộc AI với 2 0 + = IH AH và SH= 2a. Tính góc giữa a) BCvà SA. b) (SBC) và (ABC). c)(SAB) và (ABC).
4 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 05/05/2015 | Lượt xem: 3657 | Lượt tải: 1
Đề thi Môn Toán năm 2015 trường Trung học phổ thôngKhông mất tính tổng quát giảsử ,khi đó do a,b,c,d,e thuộc đoạn [0;1] nên (1-abc)(1-de)+(1-ab)(1-c)+(1-d)(1-e)+(1-b)(1-a) Suy ra a+b+c+d+e Do đó Đẳng thức xảy ra khi a=0,b=c=d=e=1.Vậy maxP=4
15 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 05/05/2015 | Lượt xem: 1756 | Lượt tải: 1
Đường thẳng vuông góc với mặt phẳngBài 7. [ĐVH]:Cho hình chóp S.ABCD, có SA ⊥(ABCD) và SA= a, đáy ABCD là hình thang vuông có đường cao AB= a; AD= 2avà Mlà trung điểm AD. a)Chứng minh rằng tam giác SCD vuông tại C. b)Kẻ SN vuông CDtại N. Chứng minh rằng CD ⊥(SAN).
3 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 05/05/2015 | Lượt xem: 2705 | Lượt tải: 0
Chuyên đề Bất đẳng thức Cô-siBài 16: [ĐVH]. Cho ba sốthực dương ; ; 0 a b c > sao cho 3 a b c + + = . Chứng minh rằng a b c ab bc ca + + ≥ + + .
10 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 05/05/2015 | Lượt xem: 2228 | Lượt tải: 1
Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Vật lí lớp 111. Đường sức từ khôngcó tính chất nào sau đây? A. Qua mỗi điểm trong không gian chỉ vẽ được một đường sức; B. Các đường sức là các đường cong khép kín hoặc vô hạn ở hai đầu; C. Chiều của các đường sức là chiều của từ trường; D. Các đường sức của cùng một từ trường có thể cắt nhau. 2. Nhận xét nào sau đây không đúng về cảm ứng từ? A. Đặc...
143 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 05/05/2015 | Lượt xem: 4942 | Lượt tải: 2
Hổ trợ học sinh yếu tiếp cận được kiến thức trên lớpVới khối lượng kiến thức và cấu trúc bài ở sách giáo khoa là pháp lệnh. Tuy nhiên để triển khai chúng, người thầy cần có tính linh hoạt, hổ trợ đắc lực cho việc nắm bài của các em. Người thầy cần phải xác định được đối tượng mình phải dạy là ở mặt bằng kiến thức cở nào, để có biện pháp tương ứng nhằm đạt hiệu qủa ở mức yêu cầu không cần cao lắm, bở...
33 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 04/05/2015 | Lượt xem: 1642 | Lượt tải: 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp nâng cao chất lượng bộ môn ToánTrong vấn đề này phải phát huy tối đa phía học sinh ,Đội ngũ giáo viên dạy toán phải là ban cố vấn và là chủ nhiệm câu lạc bộ phải là giáo viên toán có năng lực ,đạo đức tốt ,tâm huyết ,ví như có thể tư vấn cho các em . Theo tôi thiết nghĩ việc nâng cao chất lượng dạy học không thể chỉ xét đến một mặt nào đó mà phải nhìn trên quan điểm toàn cục, đ...
16 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 04/05/2015 | Lượt xem: 3974 | Lượt tải: 2
Sử dụng máy tính cầm tay giải nhanh một số bài tập vật lý cấp THPT- Tổ chức Hội thảo “Sử dụng MTCT trong việc giảng dạy vật lý” để các GV có thể trao đổi, thảo luận đưa ra nhiều cách giải nhanh và chính xác một số dạng bài tập vật lý cấp THPT. - Đưa thêm từ 1-2 tiết trong PPCT với nội dung “Hướng dẫn HS sử dụng MTCT để giải bài tập vật lý”.
11 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 04/05/2015 | Lượt xem: 3706 | Lượt tải: 3
Hướng dẫn tính toán công trình bến cầu tàu(Cách xác định tải trọng do động đất xem thêm ởphần tính toán tải trọng do động đất) Select All Assign\Frame Loads\Gravity - Nhập tải động đất do bản thân - Nhập tải động đất do cần trục: nhân hệsốvới các lực tại chân cần trục và nhập trực tiếp tải vịtrí các chân cần trục đó.
83 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 04/05/2015 | Lượt xem: 6291 | Lượt tải: 5
