Chương III: Phân tích, thiết kế và cài đặt hệ thống thông tin- Đánh giá dự án: về thời gian và ngân sách dành cho dự án so với dự kiến - Đánh giá hệ thống: xem xét hệ thống có đạt được mục tiêu đề ra không
120 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2060 | Lượt tải: 0
Chương II: Cơ sở công nghệ thông tin của hệ thống thông tinNhững nguyên nhân dẫn đến việc phát triển một HTTT Những vấn đề về quản lý Những yêu cầu mới của nhà quản lý Sự thay đổi của công nghệ Thay đổi sách lược chính trị
34 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 1809 | Lượt tải: 0
Chương I: Các khái niệm cơ bản về hệ thống thông tinQui tắc trò chơi: Sau khi nhận tin các thành viên sẽ truyền tin lần lượt cho nhau bắt đầu từ nhóm trưởng cho đến thành viên đầu tiên. Trong quá trình truyền tin các thành viên không được sử dụng âm thanh truyền tin, thành viên trong đội không được quay đầu lại nhận thông tin.
28 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 26/04/2015 | Lượt xem: 2063 | Lượt tải: 1
Đào tạo nghề theo năng lực thực hiệnCông cụ quản lý ? Chương trình, kế hoạch đào tạo •Chương trình đào tạo •Kế hoạch; •Tiến độ đào tạo ? Công cụ quản lý (Hệ thống CNTTưTT) •Công cụ cho hoạt động tác nghiệp •Chương trình lập thời khóa biểu •Chương trình Microsoft Project ? Công cụ quản lý đào tạo •LMS (Learning management system);
28 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 2028 | Lượt tải: 5
Đào tạo theo moduleĐiều kiện xét tốt nghiệp Tích lũy đủ số module; Đạt điểm trung bình trung theo quy định; Không vi phạm kỷ luật theo quy định
16 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 3297 | Lượt tải: 1
Chương 3. Công tác chủ nhiệm lớpKế hoạch giáo dục chung của nhà trường: mục tiêu, nhiệm vụ của nhà trường về tất cả các mặt: học tập, văn nghệ, lao động, thể dục thể thao trong năm học, học kỳ, và trong từng tháng, tuần. Đặc điểm của lớp: số lượng học sinh, những mặt mạnh và thuận lợi của lớp về mọi mặt, những mặt yếu và hạn chế của lớp, những truyền thống tập thể đã có. Các đặ...
33 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 2541 | Lượt tải: 4
Chiến lược phát triển nhà trường và định chuẩn nghề cấp độ ASEAN và quốc tếChỉ sau khi đã xác định được khoảng cách, nguyên nhân của sự cách biệt, xây dựng được mục tiêu và chiến lược rút ngắn khoảng cách, và nguồn lực cần có (hoặc có thể có) để thực hiện mục tiêu đã vạch ra, thì mới có thể xây dựng được lộ trình và kế hoạch thực hiện mang tính khả thi.
45 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1989 | Lượt tải: 0
Bài giảng Cấp cứu ban đầu vết thương chiến tranhCách xử trí: + Chống choáng, ngạt thở (lau hút sậch đờm rãi, đặt đầu thơng binh nghiêng về một bên). + Băng bó, cầm máu, cố định đúng kỹ thuật. + Nhanh chóng chuyển thơng binh về tuyến sau. Khi chuyển th-ơng binh cần đặt trên cáng cứng và không đổi cáng, vết thơng vùng cổ thì cố định bằng nẹp chuyên dụng (Crame) hoặc chèn cố định hai bên đầu.
58 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 5014 | Lượt tải: 5
Xuất bản một bài tạp chí: Khái quát quy trìnhBản in thử: bài viết dưới dạng bản in thử để kiểm tra Những điều cần kiểm tra: Sự hoàn thiện (gồm tất cả các phần của bài viết) Không có các lỗi in trong phần nội dung bài và tài liệu tham khảo Việc đặt các bảng và hình vẽ Chất lượng tái tạo các hình vẽ Lưu ý: Đây không phải lúc để viết lại bài.
21 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 2333 | Lượt tải: 2
Sự đồng hành của báo chí với hoạt động của Hội đồng Nhân dânĐại biểu HĐND trực tiếp chia sẻ thông tin với báo chí, sử dụng báo chí làm một kênh tuyên truyền hoạt động. HĐND và báo chí cùng giám sát thực hiện các kiến nghị và quyết định của HĐND
14 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1752 | Lượt tải: 1
