• Qui hoạch Toán học - Chương 2: Lý thuyết đối ngẫuQui hoạch Toán học - Chương 2: Lý thuyết đối ngẫu

    + Chọn biến vào: lập tỉ số giữa các phần tử ở dòng ước lượng với các phần tử âm ở dòng quay (dòng chứa biến ra), chọn tỉ số nhỏ nhất. Chỉ số tương ứng với tỉ số nhỏ nhất là chỉ số của biến vào. - Lập bảng đơn hình mới, với các số liệu được tính toán giống như thuật toán đơn hình thông thường. - Quay lại bước Kiểm tra.

    pdf18 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1109 | Lượt tải: 0

  • Qui hoạch Toán học - Chương 1: Bài toán Quy hoạch tuyến tínhQui hoạch Toán học - Chương 1: Bài toán Quy hoạch tuyến tính

    Giả sử bài toán chưa có biến cơ sở. Ta thêm vào mỗi phương trình một biến giả với hệ số là 1. Trên hàm mục tiêu, các biến giả có hệ số là x i m n i + ≥ = 0, 1, với M là số dương rất lớn. + → M f x ( ( ) min), − → M f x ( ( ) max),

    pdf44 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1677 | Lượt tải: 0

  • Đề cương chi tiết học phần môn Qui hoạch Toán họcĐề cương chi tiết học phần môn Qui hoạch Toán học

    14. Đạo đức khoa học: + Sinh viên phải tự mình giải các bài tập hoặc hợp tác với nhau cùng giải nhưng không được sao chép của nhau. Nếu tham khảo các tài liệu phải trích dẫn rõ ràng, chính xác. + Sinh viên không hoàn thành nhiệm vụ học tập hay vi phạm quy chế (thi, kiểm tra, ) sẽ bị sử lý theo quy chế chung của nhà Trường.

    pdf7 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1114 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình môn Toán 2Giáo trình môn Toán 2

    PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN TÍNH 2.1. Hệ phương trình Cramer. 2.1.1. Định nghĩa. 2.1.2. Phương pháp dùng ma trận nghịch đảo. 2.1.3. Phương pháp Cramer. 2.2. Hệ phương trình tuyến tính tổng quát. 2.2.1. Phương pháp Gauss. 2.2.2. Hệ phương trình tuyến tính thuần nhất.

    pdf11 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1189 | Lượt tải: 0

  • Đề cương môn học Toán kinh tếĐề cương môn học Toán kinh tế

    Môn học này được tiến hành bằng cách giảng viên hướng dẫn các vấn đề lý thuyết cốt lõi trên lớp và sinh viên làm bài tập tại lớp và ở nhà. Sĩ số tối đa để giảng trên lớp là 60. Số giờ giảng lý thuyết trên lớp là 30 tiết, làm bài tập tại lớp là 12 tiết. Giảng viên sẽ giảng bằng tiếng Việt, slide trình chiếu bằng tiếng Việt/Anh. Sinh viên đọc tài...

    pdf6 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1207 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chuong III: Nội suyToán học - Chuong III: Nội suy

    2) nôi suy spline bậc 3 a) Nội dung; cho bẳng số liệu . Tìm một hàm S(x) thỏa các điều kiện : S(x): Đi qua các điểm đã cho trong bảng S(x) là đa thức bậc 3 trên mỗi đoạn nhỏ

    pdf27 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1020 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương II: Giải hệ phương trình ax = bToán học - Chương II: Giải hệ phương trình ax = b

    Phương pháp Gauss – Seidel thông thường có tốc độ hội tụ nhanh hơn phương pháp lặp jacobi Giải thuật đơn giản hơn so với phương pháp Jacobi .

    pdf25 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1210 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương I: Giải phương trình f(x) = 0Toán học - Chương I: Giải phương trình f(x) = 0

    Ví dụ:: Phương trình x3 + x-1000=0 với khoảng cách ly nghiệm [9, 10] Điểm nào là điểm Fourier trong hai điểm 9 , 10 Với x0 tìm được , tính x2 . Đánh giá sai số của x2

    pdf20 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1122 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Phương pháp tính (computation methods) - Giải tích số (numerical analysis)Toán học - Phương pháp tính (computation methods) - Giải tích số (numerical analysis)

    Chữ số có nghĩa của một số là tất cả những chữ số bắt đầu từ một chữ số khác không kể từ trái sang Ví dụ : 3.141159 có 6 chữ số có nghĩa 0.0033114411 có 4 chữ số có nghĩa 0.003114100 có 6 chữ số có nghĩa

    pdf10 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1570 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Phương pháp tích phân từng phầnToán học - Phương pháp tích phân từng phần

    Nếu như ta tính đồng thời I I 1 2 và thì cũng ra nhưng vừa mất công mà lại dài nên ta chọn tính I1 hoặc I2 để làm triệt tiêu đi I2 hoặc I1 Tùy vào từng bài để ta chọn (kinh nghiệm thôi) - Thông thường ta sử dụng CT (1) vì nó dễ nhìn hơn là CT (2) tuy là có dài hơn, muốn sử dụng nhanh CT (2) các bạn phải biết đưa vào biểu thức vi phân - Thông th...

    pdf50 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1181 | Lượt tải: 0