Quan hệ giữa ba cạnh của tam giác.Bất đẳng thức tam giác I. yêu cầu trọng tâm: Nắm vững quan hệ giữa ba cạnh của tam giác Hiểu điều kiện dựng tam giác biết ba cạnh của nó. II. cơ sở vật chất: Máy tính. Giấy A0 , bút dạ. File dodac.gsp Thước thẳng. III. tổ chức lớp: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 2 đến 3 học sinh, thực hiện các công việc.
7 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 3165 | Lượt tải: 0
Hai góc đối đỉnhYêu cầu trọng tâm: I. Kỹ năng cơ bản: + Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. + Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. Kiến thức cơ bản: + Giải thích được thế nào là hai góc đối đỉnh + Nêu tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Cơ sở vật chất. II. Máy tính, giấy trong, đèn chiếu, giấy trắng
7 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 2056 | Lượt tải: 0
Từ vuông góc đến song songI. Yêu cầu trọng tâm: Biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba II. Cơ sở vật chất. SGK, êke, thước thẳng, máy tính
6 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 2718 | Lượt tải: 0
Đồ thị phẳng và tô màu đồ thịTừ xa xưa đã lưu truyền một bài toán cổ “Ba nhà, ba giếng”: Có ba nhà ở gần ba cái giếng, nhưng không có đường nối thẳng các nhà với nhau cũng như không có đường nối thẳng các giếng với nhau. Có lần bất hoà với nhau, họ tìm cách làm các đường khác đến giếng sao cho các đường này đôi một không giao nhau. Họ có thực hiện được ý định đó không? Bài toá...
10 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 2107 | Lượt tải: 0
Toán dãy sốDãy số là một phần của Đại số cũng như Giải tích toán học. Dãy số đóng một vai trò cực kì quan trọng trong toán học cũng như nhiều lĩnh vực của đời sống. Trong các kì thi HSG quốc gia, IMO (Olympic toán học quốc tế), hay những kì thi giải toán của nhiều tạp chí toán học các bài toán về dãy số được xuất hiện khá nhiều và được đánh giá ở mức độ khó. ...
21 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 2107 | Lượt tải: 0
Tính chất đường trung trực của một đoạn thẳngI. YÊU CẦU TRỌNG TÂM: Chứng minh được hai định lý dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Biết cách vẽ đường trung trực, trung điểm của một đoạn thẳng. Biết dùng định lý này để chứng minh các định lý sau và giải bài tập. II. CƠ SỞ VẬT CHẤT. Giấy, thước, kéo. Phần mềm Sketchpad. Phim máy chiếu hắt.
8 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 3182 | Lượt tải: 0
Quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên, đưỡng xiên và hình chiếu.I. Yêu cầu trọng tâm: – Nắm được khái niệm đường vuông góc, đường xiên kẻ từ một điểm nằm ngoài đến một đường thẳng. Biết vẽ hình và nhận ra các khái niệm: đường vuông góc, đường xiên, chân đường vuông góc và hình chiếu. – Nắm vững địnhlý 1 – áp dụng để giải bài tập. II. Cơ sở vật chất. – Giấy, thước, dây ghim, bút dạ. – File Qhdxhc.ppt, Qhdxhc.gsp
8 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 3717 | Lượt tải: 2
Quy tắc tính đạo hàmI/ Mục tiêu: 1/ Về kiến thức: Giúp học sinh - Hiểu cách chứng minh các quy tắc tính đạo hàm của tổng, tích các hàm số. - Nắm được định nghĩa về hàm số hợp , định lý về công thức tính đạo hàm của hàm số hợp từ đó rút ra công thức tính đạo hàm của hàm số hợp y= un (x) và y = u (x) . - Nhớ hai bảng tóm tắc về đạo hàm của một số hàm số thường gặp và qu...
8 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 3687 | Lượt tải: 1
Định lý PitagoI. Yêu cầu trọng tâm: - Nắm được định lý Pitago về quan hệ giữa ba cạnh của tam giác vuông. Biết vận dụng định lý Pitago để chứng minh trường hợp bằng nhau cạnh huyền - cạnh góc vuông của hai tam giác vuông. - Biết vận dụng định lý Pitago để tính độ dài một cạnh của tam giác vuông khi biết độ dài của hai cạnh kia. Biết chứng minh hai tam giác vuông...
7 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 3091 | Lượt tải: 0
Phương trình lượng giác có cách giải không mẫu mựcA.PHƯƠNG PHÁP GIẢI Một số bài toán về phương trình lượng giác mà cách giải tuỳ theo đặc thù của phương trình, chứ không nằm ở trong phương pháp đã nêu ở hầu hết các sách giáo khoa. Một số phương trình lượng giác thể hiện tính không mẫu mực ở ngay dạng của chúng, nhưng cũng có những phương trình ta thấy dạng rất bình thường nhưng cách giải lại không...
9 trang | Chia sẻ: aloso | Ngày: 22/08/2013 | Lượt xem: 2449 | Lượt tải: 3
