• Bài giảng Khái quát các kỹ năng tham vấnBài giảng Khái quát các kỹ năng tham vấn

    F – Family background: Câu chuyện, lịch sử gia đình bạn ảnh hưởng lên bạn như thế nào trong vai trò NTV? U– Unique physical characteristics: Khiếm khuyết cơ thể, tiêu chuẩn cái đẹp bề ngoài được nhìn như thế nào trong môi trường xã hội của bạn? Bạn sẽ làm việc như thế nào với TC có đặc điểm cá nhân khác bạn? L – Location of residence and language...

    pptx8 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 85 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Kỹ năng quan sát trì - Thị Minh ThúyBài giảng Kỹ năng quan sát trì - Thị Minh Thúy

    Sự khác biệt và mâu thuẫn giữa thân chủ và thế giới bên ngoài Mâu thuẫn giữa các mục tiêu của thân chủ: thân chủ mong muốn 2 điều đối lập nhau. Ví dụ: làm vui lòng cha mẹ và được bạn bè chấp nhận. Muốn bạn bè chấp nhận thì phải đi chơi thường xuyên và không chú tâm học nhiều. Muốn làm vui lòng ba mẹ thì phải lo chú tâm học cho giỏi.

    pptx32 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 112 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Phản hồi cảm xúc trì - Thị Minh ThúyBài giảng Phản hồi cảm xúc trì - Thị Minh Thúy

    Gọi tên TC – “Dường như”, “nghe có vẻ”, “trông có vẻ”, v.v. Gọi tên cảm xúc của TC: “Lan, nghe có vẻ như hôm nay em đang xuống tinh thần.” Kết hợp với phản hồi nội dung cách ngắn gọn: “Lan, nghe có vẻ như hôm nay em đang xuống tinh thần bởi vì mẹ em không cho em đi cắm trại.” Kiểm tra phản hồi: “Có đúng vậy không em?”

    pptx26 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 107 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Kỹ năng khích lệ, phản hồi nội dung, và tóm tắt - Lắng nghe chủ độngBài giảng Kỹ năng khích lệ, phản hồi nội dung, và tóm tắt - Lắng nghe chủ động

    Tuy nhiên, nếu bạn không thành thạo hoặc làm một cách máy móc thì TC sẽ cảm thấy mệt mỏi về sự lặp lại này, và TC có thể hỏi: “Không phải tôi vừa nói điều đó sao?” Vì thế, khi áp dụng 2 kỹ năng này, TVV cần kết hợp với kỹ năng quan sát và hỗ trợ 2 kỹ năng này với những hành vi không lời .

    pptx20 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 112 | Lượt tải: 0

  • Ngôn ngữ trong giao tiếp gia đình của người Chăm ở thành phố Hồ Chí MinhNgôn ngữ trong giao tiếp gia đình của người Chăm ở thành phố Hồ Chí Minh

    Trong đời sống xã hội, người Chăm TPHCM sử dụng ngôn ngữ ở trạng thái song ngữ: Việt-Chăm; Việt-Khmer; ViệtChăm-Melayu; Việt-Hoa; trong đó song ngữ Chăm-Việt là trạng thái chủ đạo và bền vững trong đời sống cộng đồng. Đây là đặc điểm nổi bật của cảnh huống ngôn ngữ vùng người Chăm TPHCM. Đa số người Chăm TPHCM đều sử dụng tốt tiếng Chăm tro...

    pdf12 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 147 | Lượt tải: 0

  • Kỹ năng ứng phó với những khó khăn trong gia đình của học sinh THPT - Thành phố HuếKỹ năng ứng phó với những khó khăn trong gia đình của học sinh THPT - Thành phố Huế

    Giáo viên chủ nhiệm cần hiểu rõ hoàn cảnh gia đình, đặc điểm tâm sinh lý, KNƯP với khó khăn của từng HS trong lớp mình, quan tâm đến những em có hoàn cảnh đặc biệt để can thiệp kịp thời khi có dấu hiệu bất thường. Phối hợp với gia đình để giáo dục HS có hiệu quả. Nghiên cứu này mới chỉ dừng lại ở những khó khăn trong gia đình, trong khi các em ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 95 | Lượt tải: 0

  • Cách thể hiện phép lịch sự bằng phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong các bài thuyết trình tiếng Anh của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học HuếCách thể hiện phép lịch sự bằng phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong các bài thuyết trình tiếng Anh của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế

    Nói chung, sinh viên khi đã chuẩn bị thuyết trình đều có ý thức tìm hiểu hoặc được hướng dẫn những cách thức diễn đạt bằng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ để đảm bảo cho bài thuyết trình của mình đạt được những chuẩn mực cần thiết về mức độ trang trọng và lịch sự. Tuy nhiên, không phải sinh viên nào cũng có thể chuyển từ ý thức đó thành biểu hiện cụ th...

    pdf11 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 113 | Lượt tải: 0

  • Kỹ thuật tạo sức mạnh thông điệp trong giao tiếp cho sinh viên sư phạm trường Đại học Đồng NaiKỹ thuật tạo sức mạnh thông điệp trong giao tiếp cho sinh viên sư phạm trường Đại học Đồng Nai

    Kỹ thuật tạo sức mạnh thông điệp trong giao tiếp sư phạm rất quan trọng trong việc hình thành năng lực và phẩm chất của sinh viên sư phạm nói chung, của sinh viên sư phạm trường Đại học Đồng Nai nói riêng; là hành trang cần thiết trang bị cho sinh viên xây dựng nền tảng giao tiếp sư phạm vững chắc khi ra trường; góp phần tăng hiệu quả sử d...

    pdf8 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 93 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Đàm phán thương mại quốc tế - Chương 3: Quy trình đàm phán thương mại quốc tế - Lê Thị Việt NgaBài giảng Đàm phán thương mại quốc tế - Chương 3: Quy trình đàm phán thương mại quốc tế - Lê Thị Việt Nga

    Các nhà đàm phán có thể lập biểu để phân tích và tiến hành theo các bước sau: Bước 1: Xác định nội dung kiểm tra: Ghi vào cột 2 Bước 2: Hình thành hệ thống chỉ tiêu để đánh giá: Liệt kê vào cột 2 Bước 3: Xác định hệ số quan trọng của các chỉ tiêu (M): Ghi vào cột 3 Bước 4: Xác định giá trị các chỉ tiêu (q): Ghi vào cột 4 Bước 5: Phân tích nhữ...

    ppt32 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 153 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Đàm phán thương mại quốc tế - Chương 2: Chiến lược và kỹ thuật đàm phán - Lê Thị Việt NgaBài giảng Đàm phán thương mại quốc tế - Chương 2: Chiến lược và kỹ thuật đàm phán - Lê Thị Việt Nga

    - Phân tích đối tác và doanh nghiệp . 1.Quy mô doanh nghiệp ; 2.Khả năng tài chính; 3.Khả năng sản xuất kinh doanh; 4. Hệ thống quản trị, hệ thống thông tin, kế hoạch hoá, kiểm tra của doanh nghiệp; 5. Hệ thống khách hàng, nguồn cung cấp, đối thủ cạnh tranh; 6.Vị thế và danh tiếng, khả năng cạnh tranh của doanh nghiệp trên thị trường thế ...

    ppt50 trang | Chia sẻ: linhmy2pp | Ngày: 22/03/2022 | Lượt xem: 99 | Lượt tải: 0