Cải tiến phương pháp phân tích thứ bậc sử dụng thuyết dempster-ShaferPhương pháp ra quyết định đa mục tiêu đề xuất trợ giúp việc đánh giá trong trường hợp thông tin không chính xác, đánh giá theo nhóm giải pháp và nhóm tiêu chí. Từ góc nhìn này, phương pháp được đề xuất có thể xem là sự tổng quát phương pháp DS/AHP. Nghiệm của bài toán tối ưu nhận được là kết quả để đi tìm giải pháp “tối ưu”. Bài toán tối ưu ...
6 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 894 | Lượt tải: 0
Luật số lớn cho bước đi ngẫu nhiên trong trường hợp một chiềuDựa vào lý thuyết động học trong vật lý, ta mô tả Định lý 4.1 như sau: trong sự chuyển động của chất điểm thì đạo hàm của vận tốc di chuyển, hay là đạo hàm độ nhiễu tác động, tại thời điểm cân bằng sẽ bằng với hệ số khuếch tán khi không có độ nhiễu tác động. Đây còn được gọi là “mối quan hệ Einstein” cho bước đi ngẫu nhiên trong trường hợp m...
5 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 897 | Lượt tải: 0
Maple – powerpoint công cụ dạy và học phép tính tích phân hàm nhiều biếnThis paper presents a teaching and learning tool for the integral calculus course. This tool consisting of a set of PowerPoint slides with Maple animations and interactive Maplets, which is developed to help instructors teach in class and to provide students with best opportunities for self-planned learning and self-assessment. More specifically...
8 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 861 | Lượt tải: 0
Về định lí điểm bất động cho lớp ánh xạ tựa co trên không gian s-Mêtric thứ tự bộ phậnĐịnh lí 2.9. Giả sử các giả thiết trong Định lí 2.2 hoặc Định lí 2.5 được thỏa mãn và với mỗi cặp x y X , Î tồn tại z X Î sao cho z so sánh được với x và y . Khi đó (1) T có duy nhất điểm bất động z . (2) Với mỗi x X Î , lim n n T x z ® + ¥ = . Chứng minh. (1) Vì ánh xạ T thỏa mãn các giả thiết trong Định lí 2.2 hoặc Định lí 2.5 nên ánh xạ ...
9 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 887 | Lượt tải: 0
Sử dụng số phức giải câu 8 trong đề thi trung học phổ thông quốc gia môn toán năm 2015 theo 5 cáchTrong mục này, chúng tôi sử dụng các kết quả được trình bày trong mục 2 để đưa ra 5 cách giải cho câu 8 trong đề thi Trung học Phổ thông Quốc gia môn Toán năm học 2014 – 2015. Đề bài. Trong mặt phẳng Oxy, cho tam giác ABC vuông tại A. Gọi H là hình chiếu vuông góc của A trên cạnh BC; D là điểm đối xứng của B qua H; K là hình chiếu vuông góc ...
8 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 852 | Lượt tải: 0
Dạy và học định nghĩa chính xác về giới hạn của hàm số thông qua quá trình mô hình hóa toán họcBản chất của khái niệm giới hạn được lột tả một cách sâu sắc dưới sự phản ánh của thực tế. Những chướng ngại tri thức luận của HS khi lĩnh hội khái niệm tinh tế này phần nào được giảm đi đáng kể. Hơn thế, khái niệm giới hạn cũng phản ánh lại thế giới hiện thực. Chính điều này, HS hiểu sâu hơn mối liên hệ chặt chẽ giữa khái niệm này và rộng h...
6 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 937 | Lượt tải: 0
Xây dựng các bài toán thực tế ở lớp 10: Thực nghiệm nhỏ tại Thành phố Cần ThơDạy học bằng mô hình hóa đang là xu thế chung hiện nay, thể hiện rõ qua các khảo sát của PISA và Công văn số 4509 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Khảo sát nhỏ ở thành phố Cần Thơ cho thấy rằng, học sinh bước đầu có thể tiếp cận được, tuy còn một số khó khăn nhất định, với phương pháp dạy học bằng mô hình hóa trong môn Toán. Ở một góc nhìn khác, ...
11 trang | Chia sẻ: dntpro1256 | Ngày: 26/11/2020 | Lượt xem: 1107 | Lượt tải: 0
Bài giảng môn học lí thuyết thông tinCho a là một phần tử của trường GF(2m) có đa thức tối thiểu là một đa thức căn bậc m. Thì mã có ma trận sau làm ma trận kiểm tra là một mã vòng có khoảng cách Hamming >= 2t +1, trong đó mỗi phần tử trong ma trận bên dưới được thay thế bằng vecto m thành phần tương ứng của nó.
311 trang | Chia sẻ: huongnt365 | Ngày: 25/11/2020 | Lượt xem: 1003 | Lượt tải: 0
Vật lý - Thuyết tương đốivũ trụ chúng ta cũng có thể là một màng bốn chiều, vốn là biên của một hình cầu năm chiều. Nằm cách ta một khoảng cách vi mô trong chiều thứ năm là một màng khác, được gọi là “màng bóng”. Hai màng hình và bóng chỉ tương tác nhau qua lực hấp dẫn. Khi đó vật chất hay năng lượng tối của màng này chính là vật chất thông thường của màng bên cạnh. ...
31 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1188 | Lượt tải: 0
Phương pháp phần tử hữu hạn - Chương 1: Lý thuyết đàn hồi• Công do ngoại lực phân bố (Lực thể tích,lực mặt): • Được quy ra lực phân bố/chiều dài: A = ∫V PV (x1, x2, x3)u(x1, x2, x3)dV + ∫S PS (x1, x2, x3)u(x1, x2, x3)dS Wq(e) = ∫0L(uqx + vqy + wqz )dx = ∫0L[u,v,w] qqxy dx • Do bài toán 1 phương chịu lực phân bố đều qy : dx N N N N W vq dx U N q dx U q
38 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1138 | Lượt tải: 0
