Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

Biện pháp 6: Đảm bảo cá c nguồn lưc ph ̣ uc v ̣ ụ hoat đ ̣ ông ̣ bồi dưỡng thường xuyên cho giá o viên mầm non CBQL, Hiệu trưởng của mỗi trường phải biết huy động và tăng cường được các nguồn lực cần thiết cho công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, cụ thể như sau: Đảm bảo đôi ng ̣ ũ giảng viên, báo cáo viên ch...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 981 | Lượt tải: 0

5. KẾT LUẬN Thực hiện nhiệm vụ của đề tài, với các nhiệm vụ đặt ra, chúng tôi đã đạt được kết quả sau: a. Xây dựng hướng dẫn sử dụng Google Drive trên máy tính và trên thiết bị cầm tay dùng hệ điều hành Android. b. Dùng Google drive để quản lý và đề xuất đăng ký online các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên các cấp một cách thuận tiện nhất. Đề tài ...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 736 | Lượt tải: 1

4. KẾT LUẬN Môi trường là không gian sống của con người và các loài sinh vật và là nơi chứa đựng các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất của con người. Hiện nay môi trường đang dần bị suy thoái nghiêm trọng ảnh hưởng đến cuộc sống của con người, các vi sinh vật, động vật và thực vật. Vì vậy, hiện nay vấn đề bảo vệ môi trường trở...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 860 | Lượt tải: 0

3. KẾT LUẬN Theo ý kiến của GV ở các trường tiểu học đã khảo sát, môn TNXH và KH là những môn học thích hợp nhất với việc sử dụng vườn trường để tích hợp GDMT. Tuy nhiên, nhận thức về vấn đề sử dụng vườn trường vào tích hợp GDMT của GV chưa cao, chưa hiệu quả và những nguyên nhân chính của thực trạng này là: các vườn trường được xây dựng chỉ d...

9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 778 | Lượt tải: 0

3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1. Kết luận Kết quả nghiên cứu đã khẳng định tính khả thi của việc ứng dụng phần mềm iMindmap trong dạy học GDH ở trường Sư phạm. Kết quả thực nghiệm đã phản ánh việc xây dựng quy trình đó là đúng đắn, hệ thống BĐTD nội dung bài học được thiết kế bằng phần mềm iMindmap phát huy hiệu quả, thực hiện được mục đích nghiê...

10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 863 | Lượt tải: 0

3.2. Biện pháp rèn luyện kỹ năng giải quyết mâu thuẫn cho học sinh trường trung học phổ thông Đặng Trần Côn, thành phố Huế Từ kết quả rèn luyện kỹ năng giải quyết mâu thuẫn của học sinh trường trung học phổ thông Đặng Trần Côn, thành phố Huế, chúng tôi đề xuất một số ý kiến nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng này cho các em: 1. Nâng cao n...

7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 801 | Lượt tải: 1

Như vậy, sự thống nhất giữa tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được thể hiện sinh động trong mỗi nội dung tư tưởng và hành vi đạo đức của Người. Độ sâu sắc của tư tưởng đạo đức và sự mẫu mực của tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã góp phần to lớn vào sự hoàn thiện nhân cách, nâng cao tính tích cực xã hội của người cách mạng. Sự ...

6 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 755 | Lượt tải: 0

3. KẾT LUẬN Kết quả khảo sát cho thấy: bên cạnh một số kết quả khả quan thì thực trạng tự học của SV Khoa Địa lí vẫn còn tồn tại nhiều bất cập, hạn chế thể hiện trên nhiều khía cạnh: chưa biết sắp xếp hợp lý thời gian tự học, khả năng lập và thực hiện kế hoạch tự học còn thiếu và yếu, các kĩ năng và phương pháp tự học vẫn bộc lộ nhiều lúng túng...

9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 793 | Lượt tải: 0

Tóm lại, hiện tượng suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống hiện nay đang diễn ra rất phức tạp, đặt ra những thách thức mới, thật bức xúc và rất nghiêm trọng. Nếu không có giải pháp phù hợp, khả thi để ngăn chặn thì nó thực sự trở thành nguy cơ đe dọa đến sự tồn vong của dân tộc, của Đảng, của chế độ ta. Thực tiễn chứng minh rằng, n...

9 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 764 | Lượt tải: 1

4. KẾT LUẬN Dạy học b-learning đang là một xu thế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của thế giới. Trong môi trường học tập của các khóa học trực tuyến, các sự tương tác truyền thống mà ta thường gọi đó là sự tương tác qua “tâm thế” như sự tương tác giữa thầy và trò, trò và trò qua lời nói, ngữ điệu, cử chỉ và điệu bộ thường ...

9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 868 | Lượt tải: 0