Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

4. KẾT LUẬN Các mô hình BIM cho một số công trình đang thi công hay đã hoàn công tại cơ sở Dĩ An của Trường Đại học Bách Khoa đã được tạo dựng với đầy đủ thông tin tích hợp liên quan đến quá trình quản lý vận hành và bảo trì, và có thể truy cập tiện lợi trên nền giao diện của máy tính bàn hoặc thiết bị cầm tay như IPAD. Kết quả này là những ...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 863 | Lượt tải: 0

Thứ tư, đẩy mạnh thực hiện các chính sách đãi ngộ, xây dựng môi trường công tác chính quy, văn minh, hiện đại. Các chính sách thu hút, tuyển dụng, sử dụng và phát huy phẩm chất, năng lực của đội ngũ CBCCCS cần được triển khai một cách đồng bộ. Đó là các chính sách giúp cho CBCCCS được đối xử công bằng đúng với ý nghĩa là “công chức nhà nướ...

11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 784 | Lượt tải: 1

- Khi kiểm tra bắn đạn thật, bắn khi diễn tập vào các loại mục tiêu, người bắn phải ở trong công sự. - Khi bắn đạn không đi, phải giữ nguyên sau 1 phút mới lấy đạn ra khỏi súng, tập trung đạn nôp lên trên. - Khi đạn phóng đi nhưng không nổ thì phải giữ nguyên tại chỗ mà phá huỷ theo qui tắc phá huỷ đạn không nổ. - Khi bắn súng diệt tăng B40 t...

28 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 903 | Lượt tải: 0

5. Kết luận Kết quả nghiên cứu cho thấy các thang đo của các biến độc lập; ý định sử dụng ĐTTT trên ĐTĐM và việc sử dụng ĐTTT trên ĐTĐM đều đảm bảo độ tin cậy. Phân tích nhân tố khám phá chỉ ra 7 yếu tố độc lập là kỳ vọng hiệu quả, kỳ vọng nỗ lực, ảnh hưởng xã hội, điều kiện thuận lợi, động lực thụ hưởng, giá trị giá cảvà thói quen được rút...

17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 756 | Lượt tải: 0

Khi bệ khoá nòng và khoá nòng lùi về sau, chuyển động các bộ phận của súng như khi lên đạn. Chỉ khác: + móc đạn kéo vỏ đạn ra khỏi buồng đạn, gặm mấu hất vỏ đạn, vỏ đạn bị hất qua cửa thoát vỏ đạn ra ngoài. + tay vẫn bóp cò, đuôi lẫy cò vẫ bị kéo tụt xuống nên bệ khoá nòng không bị lẫy cò giữ lại. + Khi bệ khoá nòng lùi về sau hết cỡ, lò xo đ...

46 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 856 | Lượt tải: 0

Trên quan điểm dạy học ngữ pháp như đã nêu, Weaver (1996) đề nghị các nội dung ngữ pháp cần thiết đối với việc rèn luyện kĩ năng viết, đặc biệt là sửa chữa, biên tập bài viết được dạy học thông qua các “bài học nhỏ” (mini-lessons). Bài học nhỏ có đặc trưng là: ngắn (thường chỉ dạy trong 5 – 10 phút); giáo viên giải thích trực tiếp như kiểu cu...

7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 779 | Lượt tải: 0

5. Contributions, limitations and prospects for future research From a managerial point of view, the scale for measuring service quality developed in this research could be a useful tool to help Vietnamese university managers control the quality of their higher education service. Indeed, our research shows that Vietnamese students pay atten...

14 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 843 | Lượt tải: 0

6. Kết luận Tóm lại, với những thay đổi tích cực của Luật Giáo dục vừa được ban hành, việc phát triển hệ thống tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong nhà trường đại học VN đã chính thức được khẳng định về mặt pháp lý, như vậy nhất thiết phải được triển khai thực hiện trên thực tế. Tuy nhiên, tư tưởng tiếp cận năng lực trong phát triển và thực ...

8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 994 | Lượt tải: 0

Xây dựng bộ máy quản lý và đội ngũ giảng viên chuyên nghiệp, có chương trình nâng cao chất lượng đội ngũ hàng năm, mạnh dạn đưa ra khỏi trường những cá nhân không đủ năng lực, phẩm chất; tìm kiếm những thầy giáo giỏi trong và ngoài nước để bổ sung vào đội ngũ giảng viên của trường; - Lãnh đạo nhà trường, nhất là Hiệu trưởng, phải là n...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 711 | Lượt tải: 0

4.3. Ra các bài tập luyện tập liên quan chặt chẽ đến khả năng phản biện để SV có thể: - Nhìn nhận mọi vấn đề không bị rập khuôn, không phán đoán tình huống một cách hấp tấp, vội vàng. Nhận diện dễ dàng các dạng ngụy biện trong thực tế. - Vận dụng, tuân thủ các nguyên tắc, quy luật logic của tư duy. - Đưa ra câu hỏi hoặc vấn đề quan trọng...

6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 02/12/2020 | Lượt xem: 932 | Lượt tải: 0